七年級語文下冊 13 音樂巨人貝多芬（第2課時） ppt課件_第1頁
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文檔簡介

1、音樂巨人貝多芬音樂巨人貝多芬學習目的： 1、了解文中幾個難句的含義。 2、學習課文中出色的外貌描寫，領會從外貌描寫中展現 人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的寫作方法；學習重點難點： 1、學習運用肖像描寫來描寫人物的方法； 2、在熏陶感染中培育學生頑強樂觀的人生態(tài)度。1、給以下詞語中加點字注音 。重荷 流氓 磐 石喧囂 躊躇 蓬勃 2、用給出的以下詞語造句。惹人注目_雜亂無章_不見天日_聽一段貝多芬的，讓學生談談從這交響曲中聽到了什么？1、 要求同窗們獨立完成以下兩道題。1作者主要是經過哪個方面來描寫貝多芬的籠統的？閱讀課文6、7、9三小節(jié)，思索這些段落中外貌描寫的作用？外貌：“仿佛要挑起整個

2、生命的重荷的寬闊的雙肩，那種“凝重不可逼視的深邃的眼睛，緊閉的嘴，又顯示著他對于不幸遭遇不妥協、不屈服的堅韌無比的生命意志。2請同窗們把這張貝多芬的肖像畫與課文中的描寫作個對照，看看像不像，像在哪?1、把本人不了解的句子，或者有感受的句子，畫出來。同窗們可集思廣益，從而較全面把握課文的重點、難點的句子。 (1)為什么貝多芬說：“一株樹也比一個人好?這是貝多芬耳聾后的心思寫照：被人誤解而苦悶和絕望。 (2)如何了解“他能夠想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內熄滅，拼命巴望掙扎出來這句話的意思? (3)“他誠然孤單，可是有永久為伴中“永久指的是什么? 與不幸命運作斗爭的決心。 “永久指的是音樂，

3、貝多芬曾經超越了本人，領悟到人生的真理。 (4)“聽我心里的音樂!他不知道我心里的覺得!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!中“心里的音樂指的是什么?指的是貝多芬用“心和生命寫的音樂，傳達出的是貝多芬對人生和生命的了解 請運用外貌描寫來描寫他所喜歡的一個明星，讓大家猜猜他/她是誰。描寫人物的描寫方法描寫人物的描寫方法 1、正面描寫 2、側面描寫 3、肖像描寫 4、外貌描寫 5、神態(tài)描寫 6、言語描寫 7、動作描寫 8、心思描寫 文章讓我們看到了一個與不幸命運頑強抗爭的偉大的貝多芬，也讓我們看到了一個現實生活中平凡的貝多芬。今天我們要學習貝多芬那生命不息，戰(zhàn)斗不止的頑強精神。由于生活不會

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