班主任工作總結(jié)范文集錦九篇

1、【精選】班主任工作總結(jié)范文集錦九篇【精選】班主任工作總結(jié)范文集錦九篇總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。班主任工作總結(jié) 篇1班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象，班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任

2、是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機(jī)智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì)。一、明確目的，嚴(yán)格要求。做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。管標(biāo)準(zhǔn)是提高的，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)

4、斗力的班干部隊(duì)伍。本班以前的管理制度是每個(gè)同學(xué)全面能力的競(jìng)爭(zhēng)上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)，比如本班同學(xué)劉兵，該同學(xué)在班級(jí)管理方面，特別是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的能力。如果進(jìn)行全面的競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，許多同學(xué)都會(huì)提出，劉兵同學(xué)的成績(jī)不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯(cuò)。影響其自信心。因此我對(duì)學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短的方式。選取劉兵、陳響、劉佳一、王娜四人為班級(jí)的紀(jì)律委員，一方面可以使四人團(tuán)結(jié)在一起，一起為班級(jí)出力，管理好班級(jí)，另一方面因?yàn)槭撬膫€(gè)紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個(gè)紀(jì)律委員，有些能力強(qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識(shí)，避免驕縱。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯(cuò)，使整個(gè)班上任何課一改以前的吵

5、鬧，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能保持一致。接著培養(yǎng)一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員白雪，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，同時(shí)也熱愛勞動(dòng)?？墒沁@人很喜歡對(duì)著班干部做事，喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級(jí)內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識(shí)到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，同時(shí)他也體會(huì)到別人唱對(duì)臺(tái)戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個(gè)地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短的方式，在班級(jí)中挑選的文娛委員，燈

6、長(zhǎng)，桌長(zhǎng)，以及小組長(zhǎng)這類的班干部在班級(jí)管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級(jí)積極向上。三、關(guān)注后進(jìn)生。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語

7、氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識(shí)到這些不足之后，我努力爭(zhēng)取做到對(duì)全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料，日后到社會(huì)中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時(shí)機(jī)，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個(gè)成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競(jìng)爭(zhēng)力。其三，加強(qiáng)桌與桌之間的競(jìng)爭(zhēng)。把一個(gè)任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的

8、原因。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時(shí)，優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的后進(jìn)生，仁義，王崇，佟辰等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(zhǎng)時(shí)間，耐心的對(duì)待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任工作總結(jié) 篇2各位組長(zhǎng)、各位班主任：今天，我們?cè)谶@里召開本學(xué)期班主任工作會(huì)議，主要目的是進(jìn)一步落實(shí)

9、學(xué)校本學(xué)期政教工作計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理，提高工作實(shí)效?？陀^地講，在各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的理解、支持和配合下，學(xué)校政教工作正常有序開展。我們重點(diǎn)通過加強(qiáng)常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，營(yíng)造了整潔、規(guī)范、有序的校園環(huán)境，各項(xiàng)工作沿著良性軌道運(yùn)行。班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級(jí)管理的好，是學(xué)生出成績(jī)，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內(nèi)，班主任起得最早，睡得最晚；職務(wù)最小，責(zé)任最大的官。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過我們班主任去落實(shí)；班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的，為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項(xiàng)工作的正常開展

10、、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開每一位班主任的努力。在此，我對(duì)長(zhǎng)期以來從事我校德育工作的各位組長(zhǎng)和廣大班主任表示衷心感謝，是大家的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)才有我們學(xué)校的今天。借此機(jī)會(huì)下面，我講如下幾點(diǎn)意見：一、我們面臨的德育教育大形勢(shì)當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代，教育形勢(shì)的發(fā)展日新月異，各種新觀念的不斷滲透，我們的教育環(huán)境也發(fā)生了很大變化，學(xué)生的意識(shí)開始多樣化，他們心中的想法和過去的學(xué)生相比，已經(jīng)發(fā)生了很多的變化。再用過去單一、陳舊的辦法去教育，是行不通的。所以在新的環(huán)境下，班主任工作方法要靈活多變。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，心理脆弱、逆反心理比較大等特點(diǎn)，班主任一定要采取一人一法的方式，敢于創(chuàng)新，用多變的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生。

11、它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高。我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生基本上都是“90后”，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”，惟命是從。他們敢于說“這是我的權(quán)利”，他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，班主任與學(xué)生的“代溝”更明顯。獨(dú)生子女較多，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫自私、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個(gè)很大的難題。這是需要我們班主任下一番功夫，才能有所成效的一個(gè)問題。第二、家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高。望子成龍，

12、望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒女最殷切的期望。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量，對(duì)于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對(duì)子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。要辦人民滿意的學(xué)校，首先是要辦讓社會(huì)滿意的班級(jí)。第三，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，對(duì)于學(xué)校管理，尤其是對(duì)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要

13、求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、不顧自身經(jīng)濟(jì)條件相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。二、班主任充當(dāng)?shù)慕巧嘀魅问前嗉?jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。首先，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對(duì)學(xué)生的

14、教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長(zhǎng)，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué)；而一名不認(rèn)真的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者、執(zhí)行者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)該言必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。對(duì)學(xué)校及各部門布置的工作要積極完成，且

15、要取得良好的效果。千萬不能無所謂，甚至頂著不辦，不與學(xué)校保持一致性。第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。班主任是家長(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人。可以說，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。因此，班主任要主動(dòng)學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通，要通過家長(zhǎng)會(huì)鍛煉自己。要全面掌握學(xué)生及其家長(zhǎng)的相關(guān)信息，注意應(yīng)用現(xiàn)代通信手段，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通。宣傳自我，宣傳學(xué)校，贏得社會(huì)的理解和支持。三、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)要求第一、端正工作態(tài)度班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作

16、作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條；班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。要學(xué)生做到的班主任必須先做到，不讓學(xué)生做的班主任也不能當(dāng)著學(xué)生的面做。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永

17、遠(yuǎn)尊敬他、記住他。（快慢班因素）第二、傾注情感因素“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)?！坝H其師，信其道”，有了愛心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就

18、會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干。在這種情況下，班級(jí)工作不會(huì)有什么成效，班主任工作毫無樂趣可言。第三，講究管理藝術(shù)班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸⒁饨逃侄蔚募记苫?、教育方式的藝術(shù)化。反例：今年9月14日，江西省撫州市臨川二中一位高三班主任孫老師在辦公室備課時(shí)，被其學(xué)生用尖刀割破了頸動(dòng)脈。雷某尚未滿1

19、8周歲。他告訴辦案民警，他跟受害人孫老師沒有任何個(gè)人恩怨，就是適應(yīng)不了老師的教學(xué)方式和管理方式。第四、增強(qiáng)憂患意識(shí)現(xiàn)在社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，其重要特點(diǎn)就是在思想、觀念、道德上，舊的體系已打破，新的體系未形成。這時(shí)期的德育顯得尤為重要。因?yàn)閷W(xué)生不再單純，校園不再安寧，教師不再權(quán)威。在這樣的大環(huán)境下，德育怎么搞，的確是一個(gè)很大的難題。做好德育工作不是上幾次課、找到政教處訓(xùn)斥幾次、找家長(zhǎng)匯幾次報(bào)、賭幾次狠就萬事大吉，如果真是這樣，德育工作就太容易了，德育工作難就難在它是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的持久性的工作。從表面看，德育是虛，智育是實(shí)，但從深層次看，“虛”能生“實(shí)”，而“實(shí)”不能生“虛”。虛是本、根，實(shí)是枝、葉

20、。第五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究。一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。 第六、細(xì)化工作措施（抓住關(guān)鍵時(shí)間；抓住關(guān)鍵事件；抓住關(guān)鍵人物） 一抓建設(shè)。文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報(bào)。抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級(jí)輿論。（掃把的擺放等，講臺(tái)的衛(wèi)生）干部隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級(jí)會(huì)煥發(fā)出生機(jī)。（發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮）（目前大多數(shù)班級(jí)都沒有能充分發(fā)揮班干的作用） 活動(dòng)建設(shè)（如課

21、外活動(dòng)）。班級(jí)沒有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色，要引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展。二抓養(yǎng)成。首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對(duì)整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候第一件事情，上課前第一件事情。 其次要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”字，有個(gè)“狠”勁，不見實(shí)效不收兵。當(dāng)然也要做到“嚴(yán)愛結(jié)合”，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見到實(shí)效，避免反復(fù)。三抓重點(diǎn)。（1）從時(shí)間角度，抓住起床、午休、晚間就寢三個(gè)重點(diǎn)時(shí)

22、段，著力加強(qiáng)巡視和管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。（2）從學(xué)生角度，主抓幾類學(xué)生：厭學(xué)生要多做思想工作，降低目標(biāo)，使其信心增強(qiáng)；留守學(xué)生，政教處、學(xué)生會(huì)和團(tuán)委聯(lián)合，班主任積極協(xié)助，通過開展活動(dòng)，給他們送去關(guān)懷和溫暖；困難家庭學(xué)生，也要給予溫暖和關(guān)愛。單親家庭（3）從學(xué)生行為角度，關(guān)注問題學(xué)生。把抽煙、談戀愛、上網(wǎng)吧、打架斗毆的學(xué)生作為關(guān)注重點(diǎn)，花精力、思對(duì)策、講藝術(shù)，矯正學(xué)生行為，促成健康成長(zhǎng)。四抓安全。班主任工作總結(jié) 篇3接手高三（3）班這個(gè)物理、生物混合班，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收

23、獲更多。一、基本情況全班52人，物理生26人，生物生26人，男生39人，女生13人。學(xué)生層次很明顯，第一次模擬考600分以上2人，500分以上35人，在400分左右的有5人，而學(xué)下達(dá)的指標(biāo)為：必達(dá)重點(diǎn)為9人，本科28人，工作目標(biāo)為重點(diǎn)11人，本科38人。部分學(xué)生家庭條件較好，家長(zhǎng)要求不高，產(chǎn)生了一些不好的思想。二、工作措施一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生。我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界，我班每次開展得很有意義，成功地開展了十多堂主題班會(huì)，同學(xué)們積極參與，與老師達(dá)到了和諧的師生關(guān)系

24、，取得了很好的效果。如：利用班會(huì)課時(shí)間播放一些錄像，主要是感動(dòng)中國(guó)和百家講壇，而感動(dòng)中國(guó)和百家講壇于丹讀論語能有效地提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，看了感動(dòng)中國(guó)同學(xué)們普遍深受感動(dòng)，而看了于丹讀論語，同學(xué)們不但更深入地理解了中國(guó)傳統(tǒng)道德體系，還學(xué)會(huì)了更多為人處事的藝術(shù)。小品幽默而富有哲理；“誰偷走了我們的良心？”系列圖片秀指出社會(huì)中的各種不良現(xiàn)象，一針見血，發(fā)人深省，給同學(xué)留下深刻印象，寓言故事失落的一角則讓同學(xué)們感受到人生的哲理。在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，收效良好，深刻理解了社會(huì)主義榮辱觀。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。為此我們班獲得了不少榮譽(yù)：被評(píng)為藝

25、術(shù)節(jié)的先進(jìn)班，在日常的評(píng)比中4次被評(píng)為文明班、3次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班、3次被評(píng)為廣播體操先進(jìn)班，在各類大型活動(dòng)中表現(xiàn)突擊，均獲有不同等級(jí)獎(jiǎng)。在期末總評(píng)中我班團(tuán)支部被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部，班級(jí)被評(píng)為文明班、衛(wèi)生先進(jìn)班、廣播體操先進(jìn)班，受到全體師生的好評(píng)。2、幫助學(xué)生強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立明確的目標(biāo)。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，面對(duì)今年大學(xué)重點(diǎn)停止擴(kuò)招，考生人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力

26、，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，學(xué)著一些老師的做法，在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我邀請(qǐng)上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開了兩節(jié)記者招待會(huì)式的班會(huì)，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?？傊酁槌晒φ依碛桑粸槭≌医杩?。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w

27、的目標(biāo)。這個(gè)方面需要老師耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。首先，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升大理由，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分430分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科b 線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向本科a沖擊，還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。同時(shí)，成功地召開了20xx年高考備考策略五個(gè)專題班會(huì)。3、積極抓好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，努力使?jié)撃?/p>

28、生以失敗者來，以勝利者走。潛能生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。4、重視對(duì)優(yōu)等生的教育。一方面，對(duì)優(yōu)等生的教育應(yīng)把著力點(diǎn)放在動(dòng)機(jī)上。優(yōu)等生刻苦鉆研、奮發(fā)努力的目的，絕不是做給人家看的，而要把今天的努力與明天的成功聯(lián)系起來，把個(gè)人的命運(yùn)與大多數(shù)人的共同理想聯(lián)系起來。班主任的教書

29、育人在優(yōu)等生身上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)得更全面、更深刻一點(diǎn)。另一方面，對(duì)于優(yōu)等生，要用較高品位的目標(biāo)激發(fā)他們的進(jìn)取精神。因?yàn)橐粋€(gè)人的潛能是否得以充分有效的發(fā)揮，很大程度上取決于一個(gè)人所展示的目標(biāo)，由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，所以，對(duì)他們的目標(biāo)要求，應(yīng)適當(dāng)高些。再一方面，對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，不應(yīng)滿足于對(duì)課本知識(shí)的理解，他們不是一個(gè)只會(huì)裝學(xué)問的口袋，而應(yīng)當(dāng)成為新知的探索者、創(chuàng)造者。班主任要善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。為此，我們班優(yōu)生積極參加校外、學(xué)校以及年級(jí)的各種活動(dòng)取得了一定的成績(jī)。5、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高

30、三的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。并且，我班在多次公益活動(dòng)中（如慈善捐款、家委會(huì)的成立、社會(huì)會(huì)實(shí)踐等）表現(xiàn)出色，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，在年級(jí)評(píng)比中領(lǐng)先。在廣播比賽、藝術(shù)節(jié)中，同學(xué)激情拼搏，場(chǎng)下同學(xué)吶喊助威，最終獲得勝利，這充分展現(xiàn)了我們班的凝聚力與生命力。三、下一步工作重心1、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。2、強(qiáng)調(diào)

31、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第六門課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。最后，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三（3）班的關(guān)心和支持，也非常渴望大家對(duì)我的工作提出寶貴意見。教師最大的成就感、幸福感來源于學(xué)生，我體會(huì)著、更收獲著，我愛我班的每一個(gè)學(xué)生。班主任工作總結(jié) 篇4白駒過隙，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)和學(xué)弟學(xué)妹們一起度過了一個(gè)學(xué)期，還記得剛剛開學(xué)時(shí)候的他們一如當(dāng)年的我們，對(duì)大學(xué)充滿了憧憬與渴望。每個(gè)人都積極熱情，很快一個(gè)班級(jí)就打成一片，猶如多年的老友一般，讓作為學(xué)生班主任的我，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光就讓我感覺又回到了

32、童年時(shí)光一樣，每分每秒都充滿動(dòng)力與喜悅。作為學(xué)生班主任，說是學(xué)姐應(yīng)該覺得更為貼切。走過了大一，而對(duì)于大一的生活與學(xué)習(xí)，讓我有很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)可以與他們分享，讓他們不論是在學(xué)習(xí)還是生活方面都有些借鑒，不至于一頭霧水不知道要做些什么。在學(xué)習(xí)上，可以讓他們更有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還可以告訴他們一些學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，不至于盲目的學(xué)習(xí)，我也是從大一走過來的，所以他們遇見的一些問題和麻煩大都是我們所經(jīng)歷過的，可以很好地幫助他們解決。在這一學(xué)期中，只要我有空就會(huì)去看他們晚自習(xí)，看著在上晚自習(xí)的他們就會(huì)回憶起當(dāng)年的我們雖然抱怨但還是很開心，可以和同學(xué)們一起聊天一起學(xué)習(xí)，生活豐富有趣。班級(jí)里的班委們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，各盡其

33、職，團(tuán)結(jié)同學(xué)，班干部共同管理班級(jí)，一起管理好班級(jí)的學(xué)風(fēng)及紀(jì)律。在一些特殊的節(jié)日里，班干部會(huì)組織一些主題班會(huì)，既豐富了大學(xué)生活，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，如感恩節(jié)等。班級(jí)里定期組織班干部開班會(huì)，討論并總結(jié)近期班級(jí)的情況，并為以后管理班級(jí)制定一些有效的方案及措施。班級(jí)里的同學(xué)們都聽話又不失幽默，能夠積極參加院校及系里組辦的各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，辯論賽等等，并取得了較好的成績(jī)。不過班級(jí)中也存在著所有班級(jí)都存在的問題，比如晚自習(xí)玩手機(jī)的情況不可遏制。作為大一的學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)，沒有將近畢業(yè)步入社會(huì)，還沒能認(rèn)識(shí)到現(xiàn)今社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)的激烈，還沒能調(diào)整好心態(tài)對(duì)待短短的大學(xué)生活，所以就認(rèn)為就業(yè)離我還很遠(yuǎn)，

34、我還可以再玩玩的心態(tài)，所以我們要時(shí)刻提醒他們，希望能以最有效的方式讓他們懂得大學(xué)時(shí)光的可貴，不要以后再回過頭來后悔沒能好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，珍惜大學(xué)時(shí)光。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的很多，同時(shí)收獲的更多，最珍貴的是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。作為學(xué)生班主任的我，感到非常榮幸能認(rèn)識(shí)這么多朋友。班主任工作總結(jié) 篇5光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過去了。回顧這半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心

35、。可以說經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。因此，我

36、經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。4、加強(qiáng)后

37、進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國(guó)建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同

38、學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足，這方面應(yīng)該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺(tái)，希望在下學(xué)期能做的更好。6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理

39、，積極做好合力教育工作?？偟膩碚f，這學(xué)期下來更多的不是成績(jī)，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)總之，勤能 補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命！所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。 這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。班主任工作總結(jié) 篇6歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。本學(xué)期我仍擔(dān)任初一92班的班主任工

40、作，在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。相對(duì)于上學(xué)期來說，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級(jí)下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課

41、間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。二、鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體的力量是無限的，集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。因此，我組織“一加一”互幫互學(xué)活動(dòng)，就是讓成績(jī)好的學(xué)生選擇一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊(duì)幫補(bǔ)，隊(duì)與隊(duì)之間互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣