2017-2018年度社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、古詩文經(jīng)典誦讀與鑒賞社團(tuán)古詩文經(jīng)典誦讀與鑒賞活動總結(jié)中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明 珠。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的 財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一 生的文化資產(chǎn)，對予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進(jìn)作 用，經(jīng)過一年多的實(shí)踐和探索，現(xiàn)總結(jié)如下：一、明確目標(biāo)，落實(shí)方案1、明確活動目標(biāo)：我們學(xué)校開展“誦讀精典詩詞，弘揚(yáng)民族精神，”活動，其目的就是引導(dǎo)學(xué) 生誦讀經(jīng)典古詩，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文 化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之

2、特色。2、落實(shí)活動方案在開展“誦讀中華古詩，弘揚(yáng)民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視， 制度上保證，行動上積極，工作上扎實(shí)，確?；顒拥捻樌M(jìn)行，把推進(jìn)民族精神 教育落實(shí)到實(shí)處。我們的主要做法是：(1)建立一套班子我校成長了以校長為組長、教導(dǎo)主任，語文教研組長的 課題領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)整個活動的宏觀調(diào)控、行政指導(dǎo)、組織實(shí)施，教導(dǎo)主任 負(fù)責(zé)古詩誦讀技術(shù)指導(dǎo)，班主任和語文老師負(fù)責(zé)活動的具體操作。(2)抓好兩個陣地這兩個陣地是指校內(nèi)和校外。校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外 誦讀為輔。校外，是指家庭和社區(qū)。讓古詩文走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)。校內(nèi)外結(jié)合, 學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動。(3)堅(jiān)持三條原則既重

3、形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程 中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。既速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求三年級以上的學(xué)生每周背誦 一首古詩，做到厚積薄發(fā)。既求數(shù)量又求質(zhì)量。正確處理背誦與理解的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目， 但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。 要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。（ 4）確保四項(xiàng)措施班級建立古詩文背誦個人檔案，用于記錄學(xué)生背過的古詩。教師要率先垂范為學(xué)生背誦古詩作出榜樣。學(xué)校要進(jìn)行專項(xiàng)檢查。 對各班級開展古詩文誦讀活動給予督促、 評估， 并列入學(xué)期考核。（ 5）開展五項(xiàng)活動。我們將通過開展五種形式的活動， 提高學(xué)生

4、誦讀古詩的積極性， 主動性和自學(xué)性。誦詩會學(xué)校每學(xué)期舉行一次大型誦詩會。 誦讀的內(nèi)容有指定內(nèi)容背誦； 并在活動中評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。古詩文圖展一是詩配畫，根據(jù)詩意進(jìn)行繪畫，并在?？险故?；二是舉辦師生古詩文作品展。擂臺賽利用班隊(duì)課在班級中開展古詩背誦擂臺賽，在挑戰(zhàn)中評出擂主。詩文表演一種是詩配樂表演， 可以由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂， 放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文； 也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩； 另一種是詩文劇， 教師把一些通俗易懂的古詩文改編成詩文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩積極性。游藝活動將古詩文背誦與游藝結(jié)合起來，寓學(xué)古詩與娛樂活動之中。（ 6）拓展六條途徑聽，即聽廣播，

5、聽錄音，利用課間、午間休息時間，學(xué)校播放古詩，供學(xué)生欣賞?？矗赐ㄟ^宣傳欄、黑板報、詩文圖展等形式，讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩佳作名句，在有意無意之中將古詩記住。讀， 每天課前 2 分鐘， 午間課前 5 分鐘天天拼時間， 組織學(xué)生朗讀或自由 誦讀。抄，讓學(xué)生做詩文卡，辦手抄報等。講， 學(xué)生在背誦古詩的基礎(chǔ)上， 講解古詩的大意和所描繪的形象， 講誦讀的感受、心得和體會。賽，即班級、年級、學(xué)校逐層舉辦古詩誦讀比賽。（ 7）做到七個落實(shí) 時間落實(shí)學(xué)生每天除了課前2 分鐘， 午間 5 分鐘誦讀古詩文， 學(xué)校每周安排 1 節(jié)閱覽或語文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。 輔導(dǎo)落實(shí)各班級的語文教師為該班的法定的詩文誦

6、讀輔導(dǎo)教師， 幫助學(xué)生弄懂詩文的讀音、 大意、 意境。 另外每學(xué)期請從事古詩文研究的專家到校作專題輔導(dǎo)。 內(nèi)容落實(shí)學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的校本教材小學(xué)生精典詩文 ，做到每天讀一首，每周背一首，并收集自己喜歡背誦的古詩。 任務(wù)落實(shí) 校長負(fù)責(zé)整個活動的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，活動的組織實(shí)施， 教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)古詩誦讀的技術(shù)指導(dǎo)， 班主任和語文教師負(fù)責(zé)活動的具體操作。 管理落實(shí) 對古詩誦讀活動的規(guī)劃，發(fā)動、宣傳、操作、評估等各個環(huán)節(jié)都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在檢查方面，按學(xué)生自查，小組長檢查、教師復(fù)查、學(xué)校抽查四個層次進(jìn)行。 評價落實(shí) 學(xué)校把各班開展古詩活動及競賽成績列入班主任和語文教師考該，并學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供

7、的校本教材小學(xué)生精典詩文 ，做到每天讀一首，每周背一首，并收集自己喜歡背誦的古詩。 體驗(yàn)落實(shí) 開展古詩誦讀活動要寓教于樂，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，對學(xué)生已熟練背誦的古詩給予小紅星記載， 予以鼓勵。 每月舉行一次古詩擂臺賽，每學(xué)期舉辦一次大型的誦詩會。二、收獲和體會1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。 “誦讀中華古詩，弘揚(yáng)民族精神”活動的開展， 不但拓寬了語文教學(xué)的時空， 而且推動了學(xué)校德育工作、 后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。 師生的精神面貌得到較大的改觀， 良好的校風(fēng)、 學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深

8、刻，境界動人， 是對青少年進(jìn)行愛國主義教育， 培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫， 從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感， 培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。 不少古詩抒發(fā)了親情、 友情和鄉(xiāng)情， 誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩， 一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣， 形成了誦讀古詩的良好氛圍。 很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目， 自己找來其它古詩背誦。 二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩的故事” 、 “詩壇軼事” ，他們了解、知道詩人多了， 背誦的古詩多了。 三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法， 并能運(yùn)用與課外自讀古詩，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩