中學(xué)優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

1、中學(xué)優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介第一篇：中學(xué)優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介 中學(xué)優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介 泉港區(qū)惠華中學(xué) 陳福水 本人畢業(yè)以來(lái)一直在惠華中學(xué)任教，擔(dān)任生物教研組長(zhǎng)。一直從事中學(xué)生物教學(xué)與研究工作，教學(xué)見解獨(dú)特。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教研成果顯著。同時(shí)協(xié)助我校教務(wù)處工作，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。被評(píng)為泉港區(qū)首批“四星級(jí)教師，界山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。 一、思想道德表現(xiàn) 在師德修養(yǎng)方面，本人忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有較高的政治思想水平和優(yōu)良的師德修養(yǎng)，模范遵守教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。具有激烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有開拓革新、積極進(jìn)取和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。符合中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的

2、要求。 多年來(lái)積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，言傳身教，為人師表。以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在教育過程中，努力提升組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。 擔(dān)任班主任期間表現(xiàn)積極，工作成效顯著。所帶班級(jí)曾獲得“市級(jí)先進(jìn)班級(jí)的表彰，本人也經(jīng)常獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任和校級(jí)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)。 二、年度考核方面 本人在一線教學(xué)年限為12年，擔(dān)任我校生物教研組組長(zhǎng)已有5年，任職以來(lái)分別于201*-201*年度考核為優(yōu)秀，并于201*-201*年度、201*-201*年度、201*-201*年度三個(gè)年度連續(xù)考核為優(yōu)秀，其余均為合格。 三、教

3、研教學(xué)方面 本著“教學(xué)施行教研，教研促進(jìn)教學(xué)為宗旨，積極進(jìn)行教科研，具備了很強(qiáng)的教學(xué)、教研能力。下面陳述一下201*-201*學(xué)年度的教研教學(xué)成就業(yè)績(jī)： 1、課題研究 經(jīng)學(xué)校教研室評(píng)審，由本人主持的鄉(xiāng)村中學(xué)生物課堂中學(xué)生參加活動(dòng)的研究、等課題被惠華中學(xué)教研室評(píng)為優(yōu)秀校級(jí)課題。省級(jí)課題以生為本，構(gòu)建服務(wù)型課堂的研究已立項(xiàng)。 2、教學(xué)觀摩 具有較豐富的教育教學(xué)理論，教學(xué)效果優(yōu)良。能按教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)組織教育教學(xué)，全面正確地理解學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材，正確運(yùn)用教學(xué)原則，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。201*年4月7日星期三下午第五節(jié)在多媒體教室舉行區(qū)級(jí)公開教學(xué)觀摩課高考實(shí)驗(yàn)?zāi)芰庾x與題型歸類-高三生物實(shí)驗(yàn)

4、歸類專題復(fù)習(xí)。 3、樂于參賽 自身多次榮獲多項(xiàng)區(qū)級(jí)比賽一等獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的學(xué)生、教師多次在市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。 201*年5月29日上午泉港區(qū)中學(xué)生物教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)生物育種專題復(fù)習(xí)-植物育種的方法及過程 4、善于撰寫 在教學(xué)之余善于反思，樂于撰寫，先后有6篇論文在省、市級(jí)刊物發(fā)表，在一些教學(xué)指導(dǎo)的刊物上發(fā)表教學(xué)心得文章近200篇，如學(xué)習(xí)報(bào)、升學(xué)指導(dǎo)報(bào)、生物周刊等。 5、專題講座 201*年3月30日于泉港區(qū)高中畢業(yè)班生物復(fù)習(xí)研討會(huì)作了剖析201*年高三市質(zhì)檢，探秘高考復(fù)習(xí)沖刺方略的專題講座。 6、網(wǎng)絡(luò)教研 本人常常上各種類型的生物網(wǎng)站及被聘請(qǐng)為審核資料的站長(zhǎng)或論壇版主。如：中國(guó)生物教學(xué)論壇的

5、版主等。在中國(guó)新思索網(wǎng)開了個(gè)人博客與同行及時(shí)交流研討生物教學(xué)與教研問題。 第二篇：優(yōu)秀教師年度主要先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介 朱永春老師，桐鄉(xiāng)市十佳班主任、省春蠶獎(jiǎng)獲得者和浙江省201*年度教育十大新聞人物?，F(xiàn)任我校705和706兩個(gè)班的班主任及兩個(gè)班的科學(xué)和一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。淡泊名利而富有教育理想的他多年來(lái)一直醉心于自己富有革新精神的教育施行中。即使長(zhǎng)時(shí)間在無(wú)人喝彩的環(huán)境里，依舊堅(jiān)持著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)崇高人格的遵守。如今，他高尚的師德已感動(dòng)著每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈；他卓爾超群的教育藝術(shù)也開始在省內(nèi)外教育界慢慢產(chǎn)生一定凡響。一位一般中學(xué)的班主任老師竟會(huì)被圈內(nèi)不少人尊稱為“桐鄉(xiāng)的魏書生，這口碑后面到

6、底有些怎樣的感人故事呢？讓我們走近這位鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育崗位上的忠誠(chéng)守望者。 一、沒有教不好的學(xué)生 朱永春老師自言自己曾在小學(xué)和初中階段都飽嘗過后進(jìn)生被歧視的種種酸楚，這些特別的人生經(jīng)歷使他當(dāng)老師后對(duì)后進(jìn)生有一種特別的同情。談到當(dāng)班主任工作，他最自豪的事就是在他手里沒讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，更別說(shuō)離隊(duì)成為流生，這在鄉(xiāng)村的同行里是少見的。更讓人不可思議的是，他還敞開班級(jí)大門，讓外校和本校兄弟班上“患了教育絕癥的后進(jìn)生源源不斷地進(jìn)來(lái)，成功實(shí)施幫教和轉(zhuǎn)化，所以朱老師班級(jí)的人數(shù)永遠(yuǎn)是全校最多。 “愛教后進(jìn)生的老師才有資格稱為先進(jìn)教師-朱老師如是說(shuō)，更是如此做。上屆插進(jìn)朱老師班的小王連自己的名字都不會(huì)寫，甚至150分

7、的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考卷全認(rèn)真地寫滿了也只得兩三分，給班級(jí)拉了很大的后腿，但朱老師不嫌不棄，因?yàn)樗歇?dú)特的學(xué)生觀。原來(lái)在他眼里，優(yōu)秀學(xué)生都如同“陳章良乃國(guó)家棟梁之才，后進(jìn)學(xué)生乃將來(lái)“陳章良的父母。就這樣，在他眼里每個(gè)學(xué)生都是人才和寶貝！于是他不僅有孔子“得天下英才以教之(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：)的快慰，更有“得英才父母以教之的快樂！就這樣，在過去的多年班主任工作中，進(jìn)朱老師班級(jí)的問題生最多，但他所帶的班級(jí)無(wú)論在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上都是學(xué)校的一面旗子，從未有過一名流生，更未出過讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生傷神的差生?！皼]有教不好的學(xué)生對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是口號(hào)和教育理論，對(duì)朱老師來(lái)講已經(jīng)是能力的概括和施行的結(jié)果。任何一個(gè)哪怕是公認(rèn)的頭號(hào)

8、“差生都難不倒朱老師，朱老師超凡育人能力已經(jīng)在家長(zhǎng)和教師中間傳為美談。 二、文化育人 求實(shí)革新 朱永春老師是位真正具有獨(dú)創(chuàng)和施行精神的出類拔萃的老師。所謂“無(wú)欲則剛，朱老師淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育施行更接近教育的本質(zhì)。他始終將德育作為自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并將德育創(chuàng)造性地落實(shí)到班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)科教學(xué)施行里，用自己活生生的教育成果為疑惑中的同行們指明了教育教學(xué)改善的方向。 為了給學(xué)生成長(zhǎng)提供一塊健康成長(zhǎng)的文化沃土。朱永春老師不僅與學(xué)生一起集思廣益開發(fā)各種班級(jí)文化資源，使學(xué)生的在校生活快樂多姿，更無(wú)私地自掏腰包為班級(jí)圖書館訂閱、購(gòu)買了幾千元的報(bào)刊和各類書籍。此

9、外，像班級(jí)的盆景、報(bào)架和六個(gè)寢室及班級(jí)里的白板和許多白板筆等也全部是朱老師外出作報(bào)告的講課費(fèi)購(gòu)置的。 德育為先的育人理念使朱老師的工作中心和工作方式完全有別于他人，教會(huì)學(xué)生做人永遠(yuǎn)放在他工作的首位：他從不檢查批改學(xué)生作業(yè)，卻保持天天批閱學(xué)生日記，進(jìn)行師生心靈交流，學(xué)生個(gè)個(gè)從“要我學(xué)自覺跨上了“我要學(xué)甚至是“樂學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)境界。朱老師的學(xué)生測(cè)驗(yàn)最少，作業(yè)也不用檢查不用交，但無(wú)論是他專業(yè)的科學(xué)、還是客串的數(shù)學(xué)的教學(xué)成績(jī)都在校內(nèi)乃至全市遙遙領(lǐng)先。任班主任八年來(lái)，朱老師的班級(jí)為學(xué)校贏得了十幾個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)：包括校史上第一個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng)、第一個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、第一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)出現(xiàn)在一

10、所生源差、底子簿的鄉(xiāng)村中學(xué)里，實(shí)在是個(gè)奇跡?！懊嫦蛎總€(gè)學(xué)生的發(fā)展的教育理念使朱老師的班級(jí)整體都得到迅猛提升，三流的生源卻能創(chuàng)一流的成績(jī)：比賽考試的成績(jī)一流，誠(chéng)信自律的班風(fēng)一流，班級(jí)文化建設(shè)一流。 三、愛滿天下 師愛無(wú)敵 面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)，朱永春老師卻經(jīng)常心懷內(nèi)疚。因?yàn)槭吣昵皠偣ぷ鲿r(shí)，因?yàn)椴粣劢虝褡约旱慕逃枷窭铈?zhèn)西老師一樣不僅有過當(dāng)逃兵的念頭，還有過體罰學(xué)生、裝病二個(gè)月的無(wú)恥行為?！袄俗踊仡^金不換，可貴的是朱老師能很快意識(shí)到自己作為一名人民教師的責(zé)任和價(jià)值，能加倍地用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春。 朱老師對(duì)學(xué)生的愛是最真誠(chéng)的。雖然他的家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，但對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家長(zhǎng)，朱老

11、師卻是最最慷慨的。幾屆學(xué)生中，有多少學(xué)生生病就會(huì)有朱老師拎著水果、補(bǔ)品來(lái)家訪探望；有多少貧困學(xué)生的飯菜金朱老師悄悄地墊上；有多少學(xué)生得到朱老師的掏錢訂閱的報(bào)刊雜志，甚至有的學(xué)生還會(huì)得到老師的資助買了復(fù)讀機(jī)。當(dāng)然最能感受到朱老師無(wú)私的師愛的還是他自己的學(xué)生，當(dāng)朱老師夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸碰到車禍后，毫不猶疑地買東西去醫(yī)院探視，并悄悄地送上兩千元，理由只有一個(gè)：這位外地打工的家長(zhǎng)出門在外不容易，作為孩子的老師，見難不幫，心里會(huì)不踏實(shí)。不僅自己的學(xué)生能得到他無(wú)私的愛，連報(bào)刊上報(bào)道的病孩都會(huì)得到他真誠(chéng)的資助。 朱永春老師能從一個(gè)曾經(jīng)不愛當(dāng)老師的教壇浪子成長(zhǎng)為一名師德高尚育人有方的名師

12、，是與他善良的本性分不開的，但更源自于他長(zhǎng)期默默的自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。任教以來(lái)，朱老師保持與學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)，與一屆屆的學(xué)生互相激勵(lì)共同進(jìn)步，通過近10年不懈的自學(xué)、函授已經(jīng)完成4個(gè)專業(yè)的大專和本科的學(xué)業(yè)，作為科學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)老師的朱永春前年又以優(yōu)異的成績(jī)考取英語(yǔ)教學(xué)在職碩士研究生并任班長(zhǎng)。正是朱老師這種通文理貫中西的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)和十年如一日的求知、求真、向善的精神，詮釋了他在學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理和學(xué)生德育工作上的卓爾超群和人格上無(wú)窮魅力。朱永春老師無(wú)愧為一名新課程理念下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)型、文化型的優(yōu)秀班主任代表。 第三篇：小學(xué)優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡 小學(xué)優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡 一、政治思想方面：本

13、人一年來(lái)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，保持鄧小平理論，認(rèn)真施行“三個(gè)代表重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，平常以身作則，嚴(yán)以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是在教學(xué)、教研工作上，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量。 二、教育工作方面：在自己的工作崗位上，忠于職守，踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格要求自己，任勞任怨地工作。保持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。在教學(xué)施行中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探究實(shí)施素養(yǎng)教育的方法

14、，理論施行相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。 三、教學(xué)工作方面：每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采用不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外常常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正，想盡一切辦法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，踏踏實(shí)實(shí)持續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的

15、水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。 第四篇：優(yōu)秀教師申報(bào)主要先進(jìn)事跡材料范文 優(yōu)秀教師申報(bào)主要先進(jìn)事跡材料范文 我叫*，一名平凡且一般的人民教師，一個(gè)用愛與責(zé)任擔(dān)起職責(zé)的中學(xué)教師，自從上崗工作以來(lái)，我一直保持責(zé)任與愛心同行的原則，在工作中始終將學(xué)生放在第一位，業(yè)業(yè)兢兢，用心血與靈魂譜寫了自己的教育之歌。 201*年8月，我懷著滿腔的熱情和對(duì)教育的憧憬踏上了工作崗位，從此便將“德為師之本作為自己的座右銘，將自己對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。工作伊始，我憑著年輕人的沖勁與豪情，與學(xué)生同吃住，共學(xué)習(xí)，克服了年輕教師經(jīng)驗(yàn)不夠的缺點(diǎn)，在教育教學(xué)中取得了不

16、錯(cuò)的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，多少年來(lái)，我始終記得那一年的生活，我覺得那是我的第一桶金。 201*年，剛調(diào)入xx中學(xué)，就發(fā)生了一件讓我今生難忘的事情。我清楚地記得，那天是11月18日，女兒出生的第二天，我匆匆安頓了妻子，趕去學(xué)校上下午的第三節(jié)課。就在我夾著書本走向教室的途中，突然發(fā)現(xiàn)一群闖入校園的社會(huì)青年在圍毆我校的學(xué)生，我馬上沖上去制止他們的惡行，因此與社會(huì)青年發(fā)生了沖突。沖突中，一個(gè)社會(huì)青年用鐵棍狠狠地砸向我的頭部?！班鄣囊宦晲烅懞螅⒓疵勺×宋业碾p眼并迅速蔓延到臉上及身上，我顧不得疼痛和臉上、身上的血，只是用手緊緊護(hù)住學(xué)生。后來(lái)醫(yī)院檢查說(shuō)明，除了頭部受傷，我身上多處軟組織受傷。躺在病床

17、上，面對(duì)家人和朋友的不解和責(zé)怪，我心里沒有后悔。有人對(duì)我說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智。但我覺得如果以后讓我碰到了這種事，我還會(huì)有相同的選擇，因?yàn)槲艺J(rèn)為這才是真正的教師，一個(gè)將學(xué)生放在第一位的教師。 因?yàn)槲业恼J(rèn)真與執(zhí)著，除了正常的教學(xué)工作以外，學(xué)校還另外安排我負(fù)責(zé)學(xué)校宿舍區(qū)的值班管理工作。在幾年的宿舍管理中，也碰到了不少緊急狀況。記得201*年初夏的一個(gè)晚上，已經(jīng)過了十二點(diǎn)，與我一起值班的老師已經(jīng)回家，我照例對(duì)整個(gè)宿舍區(qū)作一次全面檢查，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)九4班女生宿舍有聲音，于是前去查看，原來(lái)該宿舍的xx同學(xué)突發(fā)疾病。我趕到時(shí)她已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)并不斷抽搐，臉色紫的向豬肝一樣，狀況十分危急，必須立即送往

18、醫(yī)院急救，但此時(shí)已是凌晨，根本無(wú)法聯(lián)系就近車輛，120也無(wú)法及時(shí)趕到，面對(duì)這種狀況，我毅然決定背著她去醫(yī)院，于是我背起她向三里外的xx醫(yī)院跑去。因?yàn)橐呀?jīng)處于半昏迷狀態(tài)，葉盼根本無(wú)法在我的背上堅(jiān)持平衡，所以，我只能將身體弓成九十度，將她平放在背上，讓兩個(gè)女同學(xué)扶著向前跑。到了xx醫(yī)院后，值班的江醫(yī)生迅速安排搶救，她很快脫離了危險(xiǎn)，而我卻癱坐在地上半天也沒爬起來(lái)。事后，這位同學(xué)及家長(zhǎng)多次提出感謝，都被我婉言謝絕了，因?yàn)槲抑?，這是作為人民教師的職責(zé)。 有一次，我到一個(gè)常常缺課的孩子家里去家訪，到他家后，我才知道，他家只有他一個(gè)人在家，父母都在東海打工，由于無(wú)人管束和關(guān)愛，他變得越來(lái)越放任自己。我當(dāng)

19、即就去了鄰縣，好不容易才找到他的父母，將有關(guān)狀況向他們做了反映。關(guān)于我的到來(lái)，他的父母很驚訝也很感動(dòng)，他們不停地說(shuō)著感謝的話。經(jīng)過協(xié)商，我們決定周末讓他住在學(xué)校，由我對(duì)他進(jìn)行管理和照顧，這樣一只到他初中畢業(yè)。 另外我還先后資助了因家庭貧困而差點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)的xx、xx、xx三位同學(xué)。從201*年到201*年，我共為xx和xx墊付生活費(fèi)用4000元。xx的家庭更加特別，母親是腦癱患者，生 活不能自理，父親體弱多病，根本無(wú)法支撐一個(gè)家庭。為了讓他順利完成學(xué)業(yè)，從201*年到201*年，我除了每個(gè)月資助他100元的生活費(fèi)用意外，每到換季時(shí)節(jié)都會(huì)為他添置一身新衣。去年，xx考入陜西師大，xx被鹽城醫(yī)學(xué)院錄

20、取，xx也于今年順利考入高中。 有人認(rèn)為我有點(diǎn)傻，自己本身并不寬裕，身體也不好，何必去多管閑事多花錢呢？但我覺得這是我作為教師價(jià)值的體現(xiàn)，我相信我的愛可以通過他們傳遞到更遠(yuǎn)的地方。 當(dāng)然，除了對(duì)學(xué)生的愛心與責(zé)任以外，我還十分注重自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。先后參加各級(jí)各類培訓(xùn)30余次，順利通過了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師考試，加入了xx市作家協(xié)會(huì)。多次在市縣級(jí)教師基本功比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，有數(shù)十篇論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表或在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類刊物發(fā)表文章20多篇，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師十一次。 因?yàn)榕Γ蚁群螳@得了“xx省詩(shī)教先進(jìn)個(gè)人“xx骨干教師“xx詩(shī)詞楹聯(lián)進(jìn)校園先進(jìn)工“xx縣五四優(yōu)秀青年教

21、師“xx縣優(yōu)秀班主任“xx縣控輟先進(jìn)個(gè)人“xx縣心理健康教育先進(jìn)工“等榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)的獲得市領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也是我將來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。教書的道路很長(zhǎng)，教師的使命艱巨，但只要我們與愛和責(zé)任同行，就可以踏穩(wěn)生命的每一步，到達(dá)一各別人不敢企及的遠(yuǎn)方！ 第五篇：201*201*年度優(yōu)秀教師個(gè)人主要先進(jìn)事跡 201*201*年度優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡 黃麗麗，女，現(xiàn)是和平中學(xué)一名一般的中學(xué)一級(jí)教師。1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語(yǔ)文老師五年，1999年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué)，因?qū)W校需要，憑著扎實(shí)而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)教師13年

22、，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師，直到201*年，崇左市將地理科納進(jìn)中考科目，學(xué)校為了強(qiáng)化地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學(xué)和地理，201*年正式任教地理科兼地理組教研組長(zhǎng)，從此地理組如虎添翼，插上超越夢(mèng)想翅膀，201*201*年，201*201*年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無(wú)獎(jiǎng)記錄。現(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下： 一、堅(jiān)定理想信念 1973年，本人出生于一個(gè)偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時(shí)讀書無(wú)用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級(jí)，五年級(jí)已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思

23、想較開放民主，但我也是在無(wú)數(shù)晚的父母家庭斗爭(zhēng)中得以了幸存，但仍避免不了周邊人譏笑。正因?yàn)樽x書機(jī)會(huì)不易，所以我分外珍惜讀書時(shí)光。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲，每科成績(jī)基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費(fèi)，父親常常作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí)，圓了小時(shí)做一名教師的夢(mèng)想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時(shí)，我就下定決心，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到知識(shí)，讓更多的山村孩子有機(jī)會(huì)走出大山，用知識(shí)和智慧改變愚昧 和貧窮。20年過去了，也曾經(jīng)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感到埋怨，甚至失望過，但因?yàn)樽袷匦闹挟?dāng)時(shí)的理想信念，從沒放棄對(duì)

24、理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺(tái)上，而不是在庸碌無(wú)為中老去！成就學(xué)生就是成就自己，為國(guó)家負(fù)責(zé)，為民族負(fù)責(zé)，為無(wú)數(shù)個(gè)家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)！ 二、如春一般的教育 1、愛護(hù)每一位學(xué)生。魯迅說(shuō)過：“教育植根于愛。我也認(rèn)為無(wú)論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅(jiān)信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對(duì)學(xué)生的愛護(hù)時(shí)，都愛用“對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照顧。我感覺自己很難描述這種情感，深切地體會(huì)就是離開學(xué)生會(huì)空虛，分別了會(huì)思念，如同自己的孩子般，有困難時(shí)援助，有苦惱時(shí)開導(dǎo)，有疑惑時(shí)一起探討學(xué)習(xí)，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。 2

25、、對(duì)學(xué)生寬容，嚴(yán)愛相濟(jì)。常常聽到很多老師埋怨，學(xué)生懶怠，學(xué)生不聽課，學(xué)生不寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動(dòng)作，講話等等。其實(shí)，很大原因是因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃ぷ髦惺チ藢?duì)學(xué)生的理解，耐心，信任和寬容導(dǎo)致的。因?yàn)闆]有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡(jiǎn)單粗暴，失去了愛心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上，視他們?yōu)槁闊l(fā)沖冠，狠批學(xué)生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實(shí)，學(xué)生只是正在不斷成長(zhǎng)的孩子，我們要給他們改正的機(jī)會(huì)，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā)，同

26、意學(xué)生個(gè)性充分流露，同意學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對(duì)學(xué)生犯下的小錯(cuò)誤要以寬容的心善待學(xué)生，并以期待的目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖，保護(hù)學(xué)生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的 胸懷。 3、學(xué)會(huì)從不同角度賞識(shí)學(xué)生。一年有四季之分，十個(gè)手指有長(zhǎng)短，世間萬(wàn)物五彩繽紛，各不相同，正因?yàn)槿绱?，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因?yàn)閼?yīng)試教育，追求高分，凡是成績(jī)不特別，就覺得這個(gè)學(xué)生一無(wú)是處，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才，摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表?yè)P(yáng)過考試地理得5分的一個(gè)學(xué)生，他受寵假設(shè)驚，他對(duì)我說(shuō)，來(lái)這里一年了，我是第一個(gè)表?yè)P(yáng)他的老師，他聽到的話基本是批評(píng)，有時(shí)被體罰，反正

27、地理成績(jī)一直幾分到十幾分，無(wú)所謂，那是個(gè)清瘦高個(gè)子男生，我看到他有點(diǎn)心疼。后來(lái)，他說(shuō)為了我一句表?yè)P(yáng)話，也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學(xué)習(xí)。 三、教育勇于進(jìn)取革新。 1、教育觀念與時(shí)俱進(jìn)，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學(xué)理念所浮現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、人生觀、價(jià)值觀、熟悉觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去施行新，課程理念，探究出合適學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及熟悉觀不斷變化的教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點(diǎn)： 1倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本。2倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。3倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。4倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。5倡引發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)。6促進(jìn)課程的民主化。為了很好的完成課改，作為教師，我始終堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識(shí)，技能，提升教師上課藝術(shù)，不斷改變教育觀念，不斷強(qiáng)化課堂師生合作學(xué)習(xí)，互相溝通。 2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總 結(jié)：1備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參照其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參照