高考英語快速提分法（精編版）

1、高考英語快速提分法lt通過對近幾年聽力題的分析， 我們還發(fā)現(xiàn)這樣的特點：題干與選項沒有生硬的平常難見的詞語，語料內(nèi)容更是如此。 對歷年聽力得分率分析， 我們還發(fā)現(xiàn)，聽力在整份試卷中難度是最小的。因此大家無論如何應(yīng)諳熟常見的詞匯。這樣做起聽力題來，大家才能得心應(yīng)手。大家要想在考試中發(fā)揮自如，建議做到幾 點：首先，每天堅持聽英語廣播，看英語頻道的 電視，練耳；其次，根據(jù)自己的情況聽模擬試卷 的聽力進行針對性訓(xùn)練，適應(yīng)；接著，學(xué)唱英語 歌曲，加強分辨力；最后，英語成績好的同學(xué)應(yīng) 克服害羞心理， 大膽用英語與同學(xué)交流， 增強實用性。單選：記牢十大點單選題屬于知識范疇， 通常檢測大家的理解能力、記憶能力

2、和應(yīng)用能力。做題時，大家首先 要理解題干的意思， 再看自己語法、 詞匯、詞組、短語記憶的多與少、 牢與虛， 正確理解題意后搜索記憶庫再作決斷。 應(yīng)用能力考查則側(cè)重于口語交際類考題。 大家應(yīng)明白考綱對語法的要求，掌握考綱規(guī)定大家了解的語法， 這些語法知識簡單歸納為 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。10：指 10 個時態(tài)，“四個過去、四個現(xiàn)在、兩個將來 ( 一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進行時； 一般過去時、 過去進行時、過去完成時、過去將來時；一般將來時、將來進 行時）”。大家不但要掌握概念， 而且要學(xué)會靈活應(yīng)用，如，“真沒想到你在這里！你來多久了？” 從時態(tài)考慮，沒想到

3、是見到對方之前沒有預(yù)料到，要用過去時； 后面問來這里多久了則要用現(xiàn)在完成時，表示延續(xù)到目前為止的時間。如： “ ididn'texpectyouwerehere.howlonghaveyou beenhere？”站在跨文化交際意識分析 （課程標準的要點之一），中文說“沒想到”，變成英語就不再是“想”，而是“預(yù)料”，若說 ididn'tthink就變成了“我不認為” 。所以單選題還有個跨文化交際意識問題， 否則就成會出現(xiàn) “ chinglish”（中式英語）現(xiàn)象，或者誤選。9：指 9 種詞類，“動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、冠詞、介詞、數(shù)詞”。前六個考查幾率很高， 單選里

4、面會出現(xiàn)， 完形填空的考查較多。廣東省的試卷雖然沒有單選，但試卷中涉及語法、詞匯的題型并沒有減少， 如短文填詞； 湖北卷的單選考查詞匯辨析， 但是在完成句子的試題中仍然體現(xiàn)對語法的考查。8：指句子的 8 大成分，“主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語、表語、同位語”。大部分試卷不考查同位語， 只作為現(xiàn)象出現(xiàn)， 只要求大家了解，不要求做題。但是，如果大家不熟悉同位 語，就會導(dǎo)致概念理解出錯， 從而無法了解句子的意思，就易出錯。7：指 7 種復(fù)合句，分別是“并列復(fù)合句、4 個名詞從句、定語從句和狀語從句”。大家特別要重視由 where，when引導(dǎo)的定語從句和狀語從句。6：指 6 個方面要清楚，“省

5、略、倒裝、虛擬語氣、主謂一致、被動語態(tài)、強調(diào)句型”。其中被動語態(tài)與時態(tài)常常出現(xiàn)在同一道題中，另外五項近年來也在不同省市及全國卷中時有考查。5：指 5 種常見句型，“ therebe 、it句型、主系表句型、主謂句型、主謂賓句型” 。4：指“合成、轉(zhuǎn)化、派生、縮略語” 。3：指 3 大非謂語動詞。2：指必要的分項和綜合練習(xí)。1：指一條主線，中國人學(xué)英語，語法不可不知。知道并熟練運用語言與語法知識需要適量 專項和綜合訓(xùn)練。命題者比較看好中等難度題， 這類題型比較常見。（中等難度題的界定：大范圍考生全員樣本統(tǒng)計，或高份數(shù)的抽樣樣本統(tǒng)計，答對率大體在一半至三分之二之間的題。） 請看下面兩道題：1. t

6、om in the library every night over the last three weeks.a. worksb.workedc. has been workingd. had been working2. marry was muchkindertojack thanshewas totheothers, the others upset. ,ofcourse,madealla.whob.whichc.whatd.that【12 題答案： cb】對近 10 萬份試卷的統(tǒng)計，上面幾題答對率超過 50%至 60%之間，屬于中等難度。這樣難度的題量占單選題總量的三分之二左右。以下

7、兩道題就有一定難度：3. theydecidewhichcollegetogo to, students should research the admission procedures.a. asb.whilec.untild. once4. somepeopleregardas a drawback is seen as a plus by many others.a. whetherb. whatc. thatd. how【34 題答案： db】根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計， 上面兩道題的答對率就低得多，如果大家做起來得心應(yīng)手的話，大家在高考英語試卷中碰到涉及此類語法知識的題或許就輕而易舉了。對于個別題

8、量極小、 難度極大的題， 大家暫且可以放置一邊，因為它本不是命題者的出題興奮點。完形：理解文意，重視詞匯的積累與運用當前高考中的完形填空共有三種，湖南12個空，廣東 15 個空，其它?。▍^(qū)、市）包括考試中心卷都是 20 個空（不包括上海卷）。常聽有些老師說完形填空不考查語法， 其實這樣說不全面，完形填空的宗旨是考查學(xué)生在閱讀理解基礎(chǔ) 上對詞匯知識的掌握情況， 但不排除在閱讀基礎(chǔ)上對特定語法項目的考查。比如 2011 年天津卷第 19 空：icannotthankyou enough for told me one autumn when i was nine. 19 you19.a.whatb

9、.thatc. whichd. where【答案a，考查tellsomebodysomething 】這種立足于在文章理解的基礎(chǔ)上考查語法的題型，在浙江的完形填空中也有。其實，在對文章意思理解的基礎(chǔ)上進行詞匯 辨析、詞組辨析，才是完形填空考查的主體。隨 著時代的發(fā)展和考查情況的調(diào)整，下文對上文的暗示現(xiàn)象讓命題者們越來越青睞。所以，建議大家平日練習(xí)時務(wù)必養(yǎng)成先通讀全文的好習(xí)慣，然后，才在此基礎(chǔ)上開始做題。 由于考試時間的限定，大家做完所有題后再爭分奪秒地對做過的題 進行檢查，大家心情不免緊張， 也不免疏忽大意。因此，完型填空得分的關(guān)鍵在于第一次通讀后的 做題效率。 若遇到一時難于辨析的空白，可以

10、在旁邊做個記號， 等到最后檢查時再根據(jù)上下文體會、咀嚼，從而最后做出決斷。高考有完形填空題快30 年了，從文體看， 敘事文占大多數(shù)， 建議大家在備考時多選這類短文進行備考訓(xùn)練。 完形填空是用來檢測大家的理解能力的，特別是作為外語來檢測大家閱讀理解基礎(chǔ)上的語言知識，因此經(jīng)常性的練習(xí)絕不能 少。從現(xiàn)在到高考前的時間里，大家如果堅持隔天一練，必然能見到成效。選有答案、有講解的 完形填空短文練習(xí)， 這樣能使你明白對與錯的緣由。遇到自己做錯的題時， 建議大家立即改正并明白錯誤的原因， 最好再認真琢磨一下全文， 體會還原后文章上下文的邏輯關(guān)系，這樣才能得到高效的鍛煉。改錯：練就火眼金睛目前短文改錯有兩種模

11、式，其一為原來的 10 行，其二是有 10 處錯誤的短文。依照考試中心原來的說法， 短文改錯是一篇學(xué)生的習(xí)作或仿寫學(xué)生的習(xí)作， 換言之， 是集學(xué)生短文寫作錯誤之大成！因為，大家在寫作中易犯時態(tài)、被動語態(tài)、形容詞與副詞混淆、 動詞 ed/ing形式誤用、介詞錯誤等等問題， 總之，回憶老師對大家短文寫作的眉批就明白了。改正與提高的最佳途徑是找一位與你水平 大體相當（因為水平相當才能持久）的同學(xué)，結(jié)成對子， 互相批改對方的作文。 因為查找別人的錯誤常常是透視、顯微、放大心理，這樣能練就各自的火眼金睛。 遇到難于決斷的地方， 或者向高手請教， 或者找老師幫忙。 這樣不僅有益于短文改錯，還能提高寫作水平

12、。廣東沒有單選， 但是要根據(jù)要求完成短文任務(wù)，湖北的完成句子之類的題型與短文改錯頗有相似功用，只不過這些題不是以錯誤形式出現(xiàn)罷了。大家若想提高分值， 除了結(jié)對子互相批改作文外，還可做些針對性的訓(xùn)練。 目前英語學(xué)科的教輔書籍可謂汗牛充棟， 大家可以選擇一些權(quán)威的好資料進行鍛煉提高。閱讀：多讀是訣竅閱讀理解是高考試卷的重頭，訣竅是多讀， 大家的閱讀量能達到閱讀文言文的程度就能大 見成效了。大家都知道閱讀文言文不像閱讀現(xiàn)代文那樣容易，究其原因是閱讀量小。其實，大家閱讀英語的量遠不及讀文言文和詩詞歌賦的量， 再加上閱讀時常囫圇吞棗， 所以在做題中導(dǎo)致自己誤讀或以偏概全。 若想根本扭轉(zhuǎn)， 建議大家在此階

13、段加大閱讀力度， 提高閱讀質(zhì)量， 再配以有適量閱讀理解題的短文進行鍛煉更好。做閱讀理解時必須做到辨別文體、諳熟特 色、按圖索驥。會辨別文體是最基本的功能，高 考的閱讀文主要有敘事、 應(yīng)用、說明和議論文體。諳熟特色：文體不同，結(jié)構(gòu)不一，問題特色也就 各異，閱讀策略就會不同。一篇短文不論是敘事文、說明文還是議論文，總會圍繞一個主題，這 個主題往往出現(xiàn)在第一段， 又叫主題段； 主題段中又會有點題的主題句，它可能出現(xiàn)在主題段的開頭，也可能在段尾；此外，還會有結(jié)論段，是 最后一段，與主題段呼應(yīng)。問題特色是，敘事文 多是細節(jié)判斷、理解判斷題目；說明文、議論文 多為理解判斷題或推理判斷題。 相對應(yīng)的閱讀策略

14、應(yīng)當是，凡是敘事文，閱讀速度稍慢些，吃透文意，解決細節(jié)判斷和理解判斷的題目； 說明文、議論文則應(yīng)采取“快慢相濟閱讀法” ，主題段和結(jié)論段閱讀速度慢些， 以便明白主旨， 中間的段落速度快些， 這樣印象深的部分與主旨大意、 作者意圖有關(guān)， 印象淺的部分有可能是選項中的干擾項。今后大家閱讀時， 必須了解文章結(jié)構(gòu)，再配合題干就會對上面的話有更深刻的體會。閱讀有精讀與泛讀兩種。泛讀指每天必須保證一定篇數(shù)，瀏覽34 篇，了解大意即可，文章分別涉及敘事、應(yīng)用、說明和議論文體。做閱讀 理解題屬于精讀范疇， 每天精讀 12 篇，除做題外還應(yīng)做到這幾點：第一，大聲、正確流暢朗讀 2 分鐘，找語感；第二，找出文章內(nèi)

15、應(yīng)知應(yīng)會的詞組、重點詞匯或者派生詞；第三，遇到長的句 子最好充分理解其含義。為了將來書面表達有文采，還可將短文中好的句子抄記下來， 經(jīng)常翻看， 牢記在心，以備在短文寫作中找到合適的時機使 用。寫作：關(guān)鍵在于基礎(chǔ)堅實、積累豐厚短文寫作得高分的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)堅實和平時積累豐厚。建議大家從以下八個方面來學(xué)習(xí)提高。1. 仔細讀提示理解題目短文的要求， 它包含兩個方面的要素，短文的文體和短文的主體時態(tài)。日記、周記， 主時態(tài)為過去時，使用第一人稱；發(fā)言，要有稱 謂，主時態(tài)為現(xiàn)在時；報道則應(yīng)有個題目，多用 過去時；信件（含志愿者申請）應(yīng)有開頭結(jié)尾； 若是就某一話題寫作，則應(yīng)考慮點題段或點題句。2. 寫全要點表

16、格式、圖畫式、文字式的寫作都會有具體要求。文字提示應(yīng)注意寫全每一點，表格也是如此，若提示中有具體事例要求則應(yīng)注意。圖畫要注意是否有“寫全”字樣。3. 卷面整潔沒有哪一位改卷老師愿意評改亂糟糟的試 卷，改卷老師就是上帝， 保持卷面干凈就是讓上帝滿意。4. 書寫認真你的字形可能不好看， 但要認真寫， 使老師能看清楚，盡量讓老師感到賞心悅目。5. 繁簡適度一定根據(jù)要求寫， 注意詳略有度， 不可喧賓奪主。6. 亮點突出在規(guī)定的字數(shù)之內(nèi)，短文雖然不長， 但文章應(yīng)有抓眼球的地方。這種“亮點”絕不簡單地理解為“大詞”，“小詞”用好有大用，比如“熱淚 盈 眶 ”， 同 學(xué) 們 樂 于 寫 “ befulloftears” “ befilledwithtears”，這是靜態(tài)表述， 若改成“ cryariver”就生動多了。寫作的關(guān)鍵