我與社會(huì)張學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1我與社會(huì)我與社會(huì)(shhu)張張第一頁(yè)，共27頁(yè)。1、你愿意體驗(yàn)孤島生存、你愿意體驗(yàn)孤島生存(shngcn)嗎？嗎？2、你覺(jué)得你可以在孤島上生存、你覺(jué)得你可以在孤島上生存(shngcn)多多久？久？ 個(gè)人個(gè)人(grn)離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)人(grn)是是社會(huì)的有機(jī)組成部分。社會(huì)的有機(jī)組成部分。(P4)第1頁(yè)/共26頁(yè)第二頁(yè)，共27頁(yè)。 1920 1920年，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾的小城，人們常見(jiàn)到有一種年，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾的小城，人們常見(jiàn)到有一種“神秘神秘(shnm)(shnm)的生物的生物”出沒(méi)于附近森林，它們尾隨在三只大狼后面。后來(lái)人

2、們打死了大狼，在狼窩里終出沒(méi)于附近森林，它們尾隨在三只大狼后面。后來(lái)人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)于發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)“怪物怪物”，原來(lái)是兩個(gè)女孩。其中大的年約七，原來(lái)是兩個(gè)女孩。其中大的年約七 八歲，小的約兩歲。它們生活習(xí)性與八歲，小的約兩歲。它們生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)，狼一樣；用四肢行走；白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)， 怕火、光和水；不會(huì)講話，每到午夜后像狼似怕火、光和水；不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引地引 頸長(zhǎng)嚎?？ì斃?jīng)過(guò)頸長(zhǎng)嚎。卡瑪拉經(jīng)過(guò)7 7年的教育，才掌握年的教育，才掌握4545個(gè)詞，勉強(qiáng)的學(xué)幾句話，開(kāi)始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)個(gè)詞，勉強(qiáng)的學(xué)幾句話，開(kāi)始朝人的生

3、活習(xí)性邁進(jìn)。她死時(shí)估計(jì)已有。她死時(shí)估計(jì)已有1616歲左右，但其智力只相當(dāng)歲左右，但其智力只相當(dāng)3 3、4 4歲的孩子。歲的孩子。狼孩(ln hi)第2頁(yè)/共26頁(yè)第三頁(yè)，共27頁(yè)。衣衣第3頁(yè)/共26頁(yè)第四頁(yè)，共27頁(yè)。食食第4頁(yè)/共26頁(yè)第五頁(yè)，共27頁(yè)。住住第5頁(yè)/共26頁(yè)第六頁(yè)，共27頁(yè)。行行第6頁(yè)/共26頁(yè)第七頁(yè)，共27頁(yè)。用用第7頁(yè)/共26頁(yè)第八頁(yè)，共27頁(yè)。1、我們可以通過(guò)(tnggu)哪些方式感受和了解 社會(huì)生活？2、參加社會(huì)生活有何意義？到敬老院參加到敬老院參加(cnji)義工活動(dòng)；去旅游義工活動(dòng)；去旅游；去學(xué)校學(xué)習(xí)；上網(wǎng)查閱資料；參加；去學(xué)校學(xué)習(xí)；上網(wǎng)查閱資料；參加(cnji)

4、社區(qū)活動(dòng)社區(qū)活動(dòng) 不斷延伸生活空間，學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)越不斷延伸生活空間，學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的人，獲得來(lái)越多的人，獲得(hud)深刻的感受和愉快的深刻的感受和愉快的體驗(yàn)。體驗(yàn)。第8頁(yè)/共26頁(yè)第九頁(yè)，共27頁(yè)。 總之，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，人的成長(zhǎng)是不斷總之，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，人的成長(zhǎng)是不斷(bdun)社會(huì)化的過(guò)程。（社會(huì)化的過(guò)程。（P7）第9頁(yè)/共26頁(yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。我是學(xué)生！我是朋友！我是孫女！我是女兒！探究二：個(gè)人與社會(huì)(shhu)的關(guān)系人的身份是在社會(huì)關(guān)系(shhugun xi)中確定的第10頁(yè)/共26頁(yè)第十一頁(yè)，共27頁(yè)。（1）血緣關(guān)系(xu yun un x)以血親或生

5、理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成(xngchng)的社會(huì)關(guān)系。家庭(jitng)家族成員第11頁(yè)/共26頁(yè)第十二頁(yè)，共27頁(yè)。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們(rn men)空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。同鄉(xiāng)(tngxing)鄰居第12頁(yè)/共26頁(yè)第十三頁(yè)，共27頁(yè)。（3）業(yè)緣(y yun)關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)(jch)而形成的社會(huì)關(guān)系。同事(tng sh)同學(xué)第13頁(yè)/共26頁(yè)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。 學(xué)習(xí)本課后，你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該怎樣積極參加社會(huì)學(xué)習(xí)本課后，你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該怎樣積極參加社會(huì)(shhu)生生活？活？ 人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。我們要在感受社會(huì)生活絢麗多彩的同時(shí)，通過(guò)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。我們

6、要在感受社會(huì)生活絢麗多彩的同時(shí)，通過(guò)多種途徑了解社會(huì)，自覺(jué)多種途徑了解社會(huì)，自覺(jué)(zju)融入社會(huì)，投身社會(huì)。投身于社會(huì)的過(guò)程融入社會(huì)，投身社會(huì)。投身于社會(huì)的過(guò)程，也是我們走向成熟的過(guò)程。，也是我們走向成熟的過(guò)程。收獲平臺(tái)第14頁(yè)/共26頁(yè)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。養(yǎng)成(yn chn)親社會(huì)行為第15頁(yè)/共26頁(yè)第十六頁(yè)，共27頁(yè)。助人行為助人行為利他行為利他行為親社會(huì)親社會(huì)(shhu)(shhu)行行為為知識(shí)知識(shí)(zh shi)梳理梳理親社會(huì)親社會(huì)(shhu)行為：就是人們?cè)谏鐣?huì)行為：就是人們?cè)谏鐣?huì)(shhu)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)(shhu)和他人的行為。和

7、他人的行為。第16頁(yè)/共26頁(yè)第十七頁(yè)，共27頁(yè)。社會(huì)生活社會(huì)生活(shnghu)中，親社會(huì)行為有哪中，親社會(huì)行為有哪些？些？社會(huì)生活中不屬于社會(huì)生活中不屬于(shy)親社會(huì)行為又有哪親社會(huì)行為又有哪些？些？尊老愛(ài)幼、幫助弱小、志愿服務(wù)、尊老愛(ài)幼、幫助弱小、志愿服務(wù)、友好合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、打擊罪犯、友好合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、打擊罪犯、遵守秩序、愛(ài)護(hù)公物、積極勞動(dòng)遵守秩序、愛(ài)護(hù)公物、積極勞動(dòng)(lodng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境，等等、愛(ài)護(hù)環(huán)境，等等違法犯罪、欺負(fù)弱小、損壞公物、闖紅燈、酒駕、亂扔垃圾、行賄、貪小便宜、坑蒙拐騙等等第17頁(yè)/共26頁(yè)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。如何培養(yǎng)親社會(huì)如何培養(yǎng)親社會(huì)(shhu)行為行為?

8、1、我們、我們(w men)應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。2、積極投身于社會(huì)實(shí)踐，遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱、積極投身于社會(huì)實(shí)踐，遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。心幫助他人。3、我們、我們(w men)要主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)要主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第18頁(yè)/共26頁(yè)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。親社會(huì)親社會(huì)(shhu)行為的意義？行為的意義？ 有利于我們有利于我們(w men)養(yǎng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值康的人格，形成正

9、確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。納與認(rèn)可。第19頁(yè)/共26頁(yè)第二十頁(yè)，共27頁(yè)。1 1、下列行為不符合、下列行為不符合“親社會(huì)親社會(huì)” ” 要求的有（要求的有（ ）說(shuō)話做事隨大流說(shuō)話做事隨大流 生活消費(fèi)看大家生活消費(fèi)看大家(dji)(dji)積極參加社區(qū)公益活動(dòng)積極參加社區(qū)公益活動(dòng) 與社會(huì)上的三教九流廣交朋友與社會(huì)上的三教九流廣交朋友A.A. B. B. C. C. D. D.第20頁(yè)/共26頁(yè)第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。2 2、父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓、父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會(huì)我們更好地融入社會(huì)(shhu)(shhu)。這

10、個(gè)過(guò)程我們。這個(gè)過(guò)程我們稱之為（稱之為（ ）A.A.道德化道德化 B. B.成熟化成熟化 C.C.生活化生活化 D. D.社會(huì)社會(huì)(shhu)(shhu)化化第21頁(yè)/共26頁(yè)第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。3 3、下列活動(dòng)有助于我們養(yǎng)成親社會(huì)行為的有（、下列活動(dòng)有助于我們養(yǎng)成親社會(huì)行為的有（ ）幫助幫助(bngzh)(bngzh)值日生打掃衛(wèi)生值日生打掃衛(wèi)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲積極參加公益活動(dòng)積極參加公益活動(dòng)公交車上給老人讓座公交車上給老人讓座A.A. B. B. C.C. D. D.第22頁(yè)/共26頁(yè)第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。6.吳京吳京(w jn)是電影戰(zhàn)狼是電影戰(zhàn)狼2的導(dǎo)演，是謝楠的丈夫，的

11、導(dǎo)演，是謝楠的丈夫，是是“無(wú)所謂無(wú)所謂”的父親，也是吳彬的學(xué)生。這表明（的父親，也是吳彬的學(xué)生。這表明（ ）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的 人可以利用各種社會(huì)關(guān)系來(lái)謀利人可以利用各種社會(huì)關(guān)系來(lái)謀利不同社會(huì)關(guān)系，人具有不同身份不同社會(huì)關(guān)系，人具有不同身份 人的身份是通過(guò)家庭關(guān)系確定的人的身份是通過(guò)家庭關(guān)系確定的A. B. C. D. B第23頁(yè)/共26頁(yè)第二十四頁(yè)，共27頁(yè)。2018年7月12日，浙江省發(fā)布關(guān)于推進(jìn)浙江省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施(shsh)意見(jiàn)，將研學(xué)旅行擺在學(xué)校教育更加重要的位置。研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精

12、神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。請(qǐng)完成4-5題不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A. 是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) B. 有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)C. 目的是為了促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展 D. 有利于促進(jìn)學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐5.中小學(xué)生通過(guò)研學(xué)旅行可以（ ）感受生活的絢麗多彩 增強(qiáng)實(shí)踐探究的能力擺脫父母的管教束縛 促進(jìn)知識(shí)與生活融合A. B. C. D. CD第24頁(yè)/共26頁(yè)第二十五頁(yè)，共27頁(yè)。2018年3月1日，王玨當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)2017年度人物。王鈺化名“蘭小草”，給急需幫助的孤兒寡母捐款，每年2萬(wàn)，已經(jīng)堅(jiān)持了15年，并承諾希望能捐夠33年。慈善機(jī)構(gòu)收到了捐款，想要尋找到這位好人，多次聯(lián)絡(luò)，王玨都沒(méi)有現(xiàn)身。缺席了無(wú)數(shù)次公益獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng)，堅(jiān)持公益捐款十多年，今年7月，王玨被檢查出肝癌，去世之前，他的身份最終得以大白。（1）王玨的舉動(dòng)是一種(y zhn)什么行為？（4分）（2）養(yǎng)成親社會(huì)行為有哪些益處？（4分） （3）作為中學(xué)生，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)親社會(huì)行為？（6分） （4）我們可以參加哪些力所能及的公益活動(dòng)？（4分）第25頁(yè)/共26頁(yè)第二十六頁(yè)，共27頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。2、你覺(jué)得你可以在孤島上生存多久。個(gè)人