部編版一年級(jí)上冊(cè)《11.項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、11. 項(xiàng)鏈【教 學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字和1 個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)4 個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁础６?、過(guò)程與方法通過(guò)朗讀并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂(lè)。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生對(duì)大海的喜愛(ài)和贊美。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)小朋友的快樂(lè)，了解大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁??！窘虒W(xué)方法】交流法、閱讀法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料?！菊n時(shí)安排】1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)課1. 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？能說(shuō)一說(shuō)大海給你留下了哪些印象呢？（出示相關(guān)圖片）2. 讓我們一起再來(lái)欣賞美麗的大海吧。

2、（播放歌曲：大海）3. 有一位小朋友，他也來(lái)到了海邊，他的心情如何呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)項(xiàng)鏈一課，一起去了解課文內(nèi)容。（板書(shū)課題）11. 項(xiàng)鏈（齊讀課題）二、整體感知1. 教師范讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)的生字。2. 學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。3. 學(xué)習(xí)生字詞。出示帶音生字：藍(lán)又笑著向和貝娃掛活金(1) 學(xué)生自由讀生字。(2) 開(kāi)火車讀生字，集體糾正。(3) 同桌相互檢查讀生字。(4) 去音讀生字。（注意指導(dǎo)：“笑、向、活”是三拼音節(jié)，“著”是翹舌音。）過(guò)渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？藍(lán)天、又高又大、笑聲、看著、方向、和平、貝殼、娃娃、

3、掛在、生活、金子4. 學(xué)習(xí)多音字。落（lu ）落地；落（l ）落下5. 質(zhì)疑課題。讀了課題，你有哪些疑問(wèn)呢？（這里的項(xiàng)鏈?zhǔn)侵甘裁?？?xiàng)鏈與大海有什么關(guān)系呢？）過(guò)渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，了解具體內(nèi)容。三、精讀領(lǐng)悟1. 課文朗讀，初讀感知。（1）課件出示相關(guān)圖片和課文，生邊觀察邊傾聽(tīng)課文朗讀。（2）學(xué)生自己朗讀，再次整體感知課文。（3）指名朗讀，師生評(píng)價(jià)正音。（4）課文一共分為幾個(gè)自然段？分別講了什么呢？（第一段：寫(xiě)了大海、沙灘、浪花的特點(diǎn)；第二段：小娃娃用海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈，他的腳印為大海配上了金色的項(xiàng)鏈。）2. 學(xué)習(xí)第一段。（1）課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評(píng)價(jià)

4、。（2）思考：本段共幾句話？讀完你有什么感受？( 三句話。讓我們感覺(jué)到大海很美。) （3）作者用了哪些詞語(yǔ)描述大海景色的美？（藍(lán)藍(lán)的、黃黃的、小小的、又寬又遠(yuǎn)、又長(zhǎng)又軟、雪白雪白。）（4）詞語(yǔ)積累。藍(lán)藍(lán)的（ aab ）（慢慢的）（胖胖的）（白白的）又寬又遠(yuǎn)（又又）（又驚又喜）（又大又圓）（又蹦又跳）雪白雪白（ abab ）（暖和暖和）（考慮考慮）（打掃打掃）（5）“嘩嘩地笑著”用了什么修辭手法？寫(xiě)了什么？（運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了浪花的調(diào)皮，它在孩子的眼中就是一群天真活潑的小伙伴。 ）你也來(lái)體驗(yàn)一下這位小朋友的心情，帶著對(duì)大海的喜愛(ài)和贊美的語(yǔ)氣讀一讀這一段。 3.學(xué)習(xí)第二段。（1）課件出示

5、相關(guān)圖片，指名朗讀這一節(jié)，師生評(píng)價(jià)。（2）思考：短文共幾句話？讀完你有什么感受？ (兩句話。讓我們感覺(jué)到小娃娃很快樂(lè)。) （3）“彩色的項(xiàng)鏈”指的是什么？（“彩色的項(xiàng)鏈”是小娃娃用小小的海螺和貝殼穿成的項(xiàng)鏈。）（4）“金色的項(xiàng)鏈”又指什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？ (“金色的項(xiàng)鏈” 指的是小娃娃落在沙灘上的腳印。從這里看出小朋友對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。 ) （5）師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。小娃娃給大海做了金色的項(xiàng)鏈，大海也很快樂(lè)。讓我們帶著快樂(lè)的語(yǔ)氣讀一讀這一段。4. 拓展延伸。是啊， 我們用海螺和貝殼做成項(xiàng)鏈，把一串串可愛(ài)的腳印留給沙灘，把快樂(lè)的笑聲永遠(yuǎn)珍藏在童年的記憶里。你的童年生活里有哪些快樂(lè)的事情呢

6、？和大家分享一下吧。 5.教師小結(jié)：最后，讓我們一起欣賞歌曲童年。( 播放歌曲童年) 6. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“白、的、又、和”：（1）生觀察田字格里的字，一起說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)位置。（2）師范寫(xiě)生字。（3）生描紅，書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。7. 課堂小結(jié)：小朋友們，這篇課文中的孩子用海螺和貝殼穿成了彩色項(xiàng)鏈，而他印在沙灘上的腳印，為大海戴上金色的項(xiàng)鏈，讓我們感受到了他對(duì)大海的喜愛(ài)和贊美之情。四、總結(jié)拓展1. 課堂總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢？（1）學(xué)會(huì)了本課的生字詞，感受到了小作者對(duì)大海的喜愛(ài)和贊美之情。（2）感受到了大自然的美麗和童年的快樂(lè)。 2. 課堂練習(xí)比一比，組詞。白（白色）和（和平）日（日出）種（種地）我會(huì)填。（金色的）項(xiàng)鏈（雪白的）浪花（快活的）小鳥(niǎo)（聰明的）孩子五、作業(yè)布置1. 正確、流利有感情地朗讀課文。2. 搜集有關(guān)描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)句，讀一讀?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】項(xiàng)鏈大海沙灘浪花很美小娃娃快樂(lè)【教學(xué)反思】項(xiàng)鏈 是人教新課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這篇課文中的孩子用海螺和貝殼穿成了彩色項(xiàng)鏈， 而他印在沙灘上的腳印，為大海戴上金色的項(xiàng)鏈，讓