部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第五單元檢測(cè)卷(提高版)(含答案)

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷（提高卷）第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間： 90 分鐘滿(mǎn)分： 100分題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分一、請(qǐng)寫(xiě)出一句幫助你成長(zhǎng)的名言。（3 分） . . 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8 分） y xing hn zu（）毛（）聲（）叫（）巴 b jn r yng （）捉（）色（）且（）雄三、給下列字加偏旁組成新字，再組詞。（12 分）四、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6 分）( )的花瓣 ( )的雨點(diǎn)( )的手掌 ( )的翠鳥(niǎo)( )的草地 ( )的知識(shí)五、選出下列句子中省略號(hào)或破折號(hào)的用法( 填序號(hào) ) （8 分）a.表示語(yǔ)音的停頓或中斷 b.表示列舉的省略c.表示解釋說(shuō)明 d.表示語(yǔ)意含蓄

2、，讓讀者去想象1. 我有一個(gè)業(yè)余愛(ài)好下象棋。（）2. 天上的星星，一顆兩顆真的數(shù)也數(shù)不清。（）3. “你是”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。（）4. 總在為自己的將來(lái)鋪路，卻總也看不到路的終點(diǎn)會(huì)是什么樣的風(fēng)景（）六、按要求寫(xiě)句子。（8 分）（）難（）爰（）( ) 齊（）( ) 知（）( ) 尤（）( ) 肖（）( ) 1. 學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。（換一種說(shuō)法，使句意不變。） . 2. 翠鳥(niǎo)不但外形漂亮，而且動(dòng)作十分敏捷。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句） . 3. 蒲公英的花 , 可以張開(kāi)、合上。（把句子變成比喻句） . 4. 蒲公英上長(zhǎng)滿(mǎn)了草地。（修改病句） . 七、口語(yǔ)交際。（ 4

3、分）我們的大自然是個(gè)大博物館，里面生長(zhǎng)著不一樣動(dòng)物、 植物，你一定熱愛(ài)大自然， 請(qǐng)把你仔細(xì)觀察到大自然里的動(dòng)物、植物，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪出來(lái)。 . 八、課內(nèi)閱讀。（ 15 分）后來(lái)雨停了。 我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！ 它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里， 不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。1. 選文第一自然段作者從翠鳥(niǎo)的、來(lái)描寫(xiě)翠鳥(niǎo)。分別用了、三種色

4、彩突出了翠鳥(niǎo)的美麗。（ 6 分）2. 選文第二自然段作者認(rèn)為翠鳥(niǎo)站在那里做什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。這句話(huà)體現(xiàn)了作者怎樣的童心？（4 分） . 3. 選文第三自然段哪些動(dòng)詞， 形象生動(dòng)地寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)抓魚(yú)的本領(lǐng)高？（2 分）、4. 翠鳥(niǎo)一口把小魚(yú)吞了下去。（改為“被”字句）（3 分） . 九、課外閱讀。（ 16 分）花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲（鳴嗚）叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸觯ú什桑┥男±取Ｄ切┳仙摹⑺{(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線(xiàn)了。當(dāng)我繞湖一周， 又爬上那座小山坡， 大約

5、六點(diǎn)鐘。 我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去， 好像滿(mǎn)山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。我（提題）醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我得去鍛（煉練）；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都（按安）時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是（尊遵）守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。1. 用“ ”劃去括號(hào)中搭配不恰當(dāng)?shù)淖?。? 分）2. 題目“花鐘”的意思是什么？（4 分） . 3. 讀句子，做練習(xí)。（ 4 分）“那些紫色的、藍(lán)色的、 粉紅色的牽?；刻烨宄砍鴸|方開(kāi)放?！蔽闹挟?huà)線(xiàn)部分與這句話(huà)相比，那個(gè)比較好？好在哪里？ .4. 為

6、什么“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)？”（5 分） .十、習(xí)作。（ 20 分）你一定見(jiàn)過(guò)許多很美麗的事物， 也許是一種自然現(xiàn)象， 也許是一處美麗的景色，也許是一件藝術(shù)品把自己看到的美好事物，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)，比一比，看誰(shuí)的文章最吸引人。、參考答案一、示例：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。二、羽響喊嘴捕金而英三、示例：灘海灘攤 攤位擠 擁擠濟(jì)濟(jì)南蜘 蜘蛛智智慧緩緩慢暖溫暖擾打擾優(yōu)優(yōu)美悄悄悄哨口哨四、示例：鮮艷的花瓣寬大的手掌嫩綠的草地歡快的雨點(diǎn)美麗的翠鳥(niǎo)豐富的知識(shí)五、1.c 2.b 3.a 4.d 六、示例：1. 學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。 2. 她不但畫(huà)畫(huà)得好，而且能寫(xiě)一手好字。3. 蒲公英的花就像我們的手掌 ，可以張開(kāi)、合上。 4. 草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了蒲公英 。七、略八、1. 羽毛翅膀長(zhǎng)嘴翠綠藍(lán)色紅色 2. 示例：體現(xiàn)了作者天真好奇的童心。 3. 示例：沖飛銜吞 4. 示例：小魚(yú)被翠鳥(niǎo)一口吞了下去。九、1. 嗚采題練安尊 2. 示例：每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間 。 3. 示例：原文好原文用了比喻的修辭