初中語文如何有效開展合作互動教學探究

1、    初中語文如何有效開展合作互動教學探究    渠曉微【摘 要】在當今的新課程改革背景下，合作互動教學模式在初中語文教學領域中得到了越來越廣泛的應用。合作互動教學模式屬于一種創(chuàng)新型的教學模式，是符合當今新課程改革工作的發(fā)展需求的。本文就初中語文如何有效開展合作互動教學做了相關的闡述與分析?！娟P鍵詞】初中;語文教學;合作互動隨著我國新課程改革工作的不斷深入，對初中語文教學領域也提出了更高的要求。在當今的新課程改革背景下，老師在開展初中語文課堂教學的過程中，要與時俱進的更新自身的教學理念，將當今提倡的素質教育理念充分的融入到教學的過程中，強化與

2、學生們之間的合作與互動。在這種情況之下，不但能夠有效的調動起學生們的學習積極性與學習主動性，還能夠有效的促進學生們創(chuàng)新思維的進一步發(fā)展。一、合作互動教學概述所謂的合作互動教學就是指通過師生或生生之間的互動與合作來開展課堂教學，以此來有效的提升課堂教學的質量和效率。合作互動教學屬于一種高效的教學方式，其強調的是團隊合作，與傳統(tǒng)的教學方式比起來，擁有著較強的教學優(yōu)勢。首先，通過合作互動教學在課堂教學中的應用，能夠有效的實現教與學的真正統(tǒng)一。老師在應用合作互動教學的過程中，合作與互動是開展教學的基礎保障。在實際的教學過程中，合作互動的方式也不是固化的，既可以在老師與學生之間展開合作互動，也可以在學生

3、與學生之間展開合作互動。在這種情況之下，必然能夠有效的促進老師與學生的共同發(fā)展，從而有效的實現教與學的真正統(tǒng)一。其次，通過合作互動教學在課堂教學中的應用，能夠為學生們營造出良好的課堂學習氛圍。在合作互動教學模式之下，能夠使以往枯燥乏味的課堂教學環(huán)境變得輕松愉悅，學生們之間能夠積極的就相關的教學知識展開討論，能夠促使學生們積極的發(fā)表自己的見解和想法，從而使學生們能夠更加深入的理解相關的知識點，進而促進課堂教學成效的進一步提升。二、初中語文開展合作互動教學的有效策略（一）拉近和學生之間的距離，構建和諧的師生關系老師在開展初中語文課堂教學的過程中，如果想要有效的開展合作互動教學，就一定要拉近和學生之

4、間的距離，構建出和諧的師生關系。對于合作互動教學模式而言，良好的師生關系是開展合作互動教學的基礎保障。在此過程中，一方面，老師要尊重學生們在課堂中的主體地位，重視對學生們語文思維的啟發(fā)，鼓勵學生們積極的表述自己的觀點和看法，強化與學生之間的合作與互動;另一方面，老師要構建平等的師生關系，積極主動的拉進自己與學生之間的距離，多與學生們進行溝通，始終保持和藹可親的教學態(tài)度。在這種情況之下，必然能夠有效的調動起學生們的學習積極性，從而促使學生們能夠就學習中存在的問題積極的向老師進行請教，進而實現師生之間的雙向互動。（二）為學生們營造出輕松活躍的課堂環(huán)境對于初中語文課堂教學而言，老師如果想要順利的實施

5、合作互動教學，就必須要為學生們營造出輕松活躍的課堂環(huán)境。例如在實際的課堂教學過程中，老師要對班上所有的學生一視同仁，確保教學氛圍能夠具備民主和活躍的特征。對于在課堂上表現優(yōu)秀的學生，要給予其表揚;對于課堂表現存在問題的學生，也不要刻意的對齊苛責，要及時的指出學生存在的問題，并給予其正確的引導。另外，老師要盡可能的在教學中多使用幽默詼諧的教學語言，以此來有效的激發(fā)出學生們對于語文可課程的學習興趣，從而為合作互動教學的順利實施創(chuàng)造出良好的條件。另外，在實際的教學過程中，老師要結合實際的教學內容來設計一些具有趣味性的問題，以此來有效的調動起學生們參與教學互動的積極性。（三）引導學生們開展分組合作學習

6、在合作互動教學模式之下，分組合作學習是實現合作互動教學的重要手段之一。分組合作學習和合作互動教學在理念上是相互貼合的，強調的都是團隊合作。例如在實際的教學過程中，老師在講解完成相關的教學內容之后，可以為學生們預留出一部分討論時間，引導學生們就課文的主旨開展分組討論，讓學生們能夠積極的在組內表述自己的觀點和看法，同時通過合作的方式來對課文蘊含的知識點進行總結和歸納。在此過程中，除了能夠有效的培養(yǎng)學生們的團隊合作能力之外，還能夠有效的提升學生們的語言組織能力和語言表述能力。另外，老師還可以將分組合作學習貫穿到教學的去全過程之中。例如老師在講解驛路梨花這篇課文的過程中，由于這篇課文具有很強的故事性，在學生們通讀完課文之后，可以先讓同桌之間以講故事的形式來呈現課文的主要內容，然后由一位同學進行復述，從而有效的引出課文的主旨。接下來，老師可以將懸念的概念引入到后續(xù)的教學過程中，同時引導學生們通過分組合作的方式來找出課文中出現的多處懸念，并找出這些懸念的共同點，從而加深對課文的理解。三、結語綜上所述，通過合作互動教學的順利實施，能夠有效的提升初中語文課堂教學的效率。為了能夠促進合作互動教學有效開展，老師要拉近和學生之間的距離，構建和諧的師生關系，為學生們營造出輕松活躍的課堂環(huán)境，引導學生們開展分組合作學習。參考文獻：1陳永琪.關于互動教學在