201-年語文教師教學(xué)總結(jié)

1、201*年語文教師教學(xué)總結(jié) 201*年最新語文教師教學(xué)總結(jié)范文 201×-201×學(xué)年第二學(xué)期×年級語文教學(xué)工作總結(jié) ×××中學(xué)××× 教育理論告訴我們，教師專業(yè)成長的公式為：教師專業(yè)成長經(jīng)驗反思。沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產(chǎn)生影響。201×-201×學(xué)年已近終點，又到了我們需要低下頭好好反思的時候了?；貞浺荒陙淼恼Z文教學(xué)工作，我感覺理論上有了極大的提升，也讓自己明確了今后努力的方向。一、圍繞中心，強化

2、教學(xué)過程管理。 一年來，我保持教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。 一認真?zhèn)湔n： 做到四個“精心。精心制訂教學(xué)計劃，精心制定教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心制定題型訓(xùn)練。 規(guī)范備課。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書制定、課后反思等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學(xué)過程包括教學(xué)內(nèi)容制定、學(xué)生訓(xùn)練制定、教學(xué)方法制定三方面。在制定內(nèi)容時，能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中。在學(xué)法指導(dǎo)時，能利用多媒體手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，努力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。做好備課工作，積極參加集體備課，做到與備課組成員統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生學(xué)習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短。同時通過集體備課，我及時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、革新。備課時，我還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。 二認真上課 我能夠以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提升。 做到“四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四特別：特別啟發(fā)式教學(xué)，特別因材施教，特別興趣激發(fā)，特別教書育人。 為了保證教學(xué)目標的完成，我改變了“以教為本的舊觀念，樹立“

4、以學(xué)為本的新觀念，嘗試進行我校課改中“七步教學(xué)的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、學(xué)生學(xué)情，研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提升單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。杜絕“課上低效益，課后重負擔(dān)的現(xiàn)象，力爭實現(xiàn)“課上高效益，課后輕負擔(dān)的目標。 同時，我精心制作課件，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，創(chuàng)設(shè)出最正確教學(xué)情境，增加了授課容量，保證了電教課時。 平常，無論我的授課班級在四樓，而我本人在一樓辦公，但我能嚴格遵守學(xué)校制度，做到事先候課，決不拖課。三認真布置及批改作業(yè)： 我能依據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，

5、認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)學(xué)生的接受能力，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時、認真，保證當(dāng)天完成，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯。作文批改規(guī)范化，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。 四認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。 我很注重學(xué)生的整體發(fā)展，也注重學(xué)生的個體發(fā)展。本著因材施教的原則，盡量做到讓不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我的具體做法是：依據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教育教學(xué)： 學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我給予激勵和期望，給予更多的信任，通過作業(yè)評價、各別談話等方式讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的

6、學(xué)生，我給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑加強他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用耐心和“愛去感化他。 學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我?guī)椭麄儗ふ疫m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提升其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提升時便給予及時的激勵，同時給予明確的和更高的期望。對這類學(xué)生，我常采納“羅森塔爾效益的方法，有些學(xué)生確實取得令人驚喜的成績。學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)以外的閃光點，并給與肯定和表揚，讓他們也能有值得驕傲的地方，不失學(xué)習(xí)的勇氣。五認真組織考試 本學(xué)期，我能依據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)測

7、、分析、評估，查漏補缺，讓考試真正成為有效的教學(xué)手段。二、以法治教，強化常規(guī)自律。 我能做到嚴格政治學(xué)習(xí)制度，強化教師師德建設(shè)，認真參加參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提升自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。 強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平，認真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深入學(xué)習(xí)學(xué)校課改七步教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，積極探究合適本班學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。 轉(zhuǎn)變觀念，提升對素養(yǎng)教育的熟悉。這一學(xué)期，我切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實際狀況出發(fā)，以

8、學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提升素養(yǎng)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題。在教學(xué)過程中，以提升學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成優(yōu)良的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 貫徹落實學(xué)校常規(guī)管理細則，強化以“五認真為重點的教學(xué)過程自律，特別是強化對課堂教學(xué)過程的自律。在學(xué)校教務(wù)常規(guī)檢查中，我每次都取得了

9、較好的成績，這充分體現(xiàn)了我高度的質(zhì)量意識，和規(guī)范的教學(xué)行為。 積極開展第二課堂活動，利用課余，組織學(xué)生參加班級文化活動;配合學(xué)校開展各類的征文、演講等比賽活動，成績特別。這樣，既豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 三、強化教改與教學(xué)科研 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提升教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我在學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、革新。 保持理論學(xué)習(xí)，重點以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提升教師課堂教學(xué)能力和教研水平。在確定研究課題

10、的基礎(chǔ)上，確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，制定了計劃書，“操作措施、“活動安排力求科學(xué)合理，以達到盡善盡美。 深入課堂教學(xué)改革，持續(xù)深入開展課堂改革活動。這一學(xué)期，我參加了高級教師示范課展示活動，我以“優(yōu)化課堂教學(xué)目標，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提升課堂教學(xué)效率為標準，精心制定，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備進行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實效。這一學(xué)期，我組持續(xù)開展互相聽課活動，互相學(xué)習(xí)，交流，取長補短。我組織并參加了我們教研組其他教師的公開課說課、議課、評課活動，使包括自己在內(nèi)的每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提升教學(xué)質(zhì)量。 四、注重學(xué)習(xí)和教學(xué)反思。 作為教師，一切進步都

11、離不開認真學(xué)習(xí)。要發(fā)揮教師的教育教學(xué)作用，就必須要有勇于改革革新的精神，積極投身于語文教學(xué)改革的大潮中。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，我們才干為發(fā)現(xiàn)新知識奠定基礎(chǔ)，否則將很難有所為；要勤于動腦，善于思索。為此，我要學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我學(xué)期內(nèi)利用一切機會，認真學(xué)習(xí)新的教育理論、教學(xué)理念、教育技巧，同時關(guān)注專業(yè)外知識的學(xué)習(xí)借鑒，本學(xué)期閱讀教育專著兩部，閱讀教育類雜志假設(shè)干，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)筆記上萬字，形成教育論文一篇。在上完每節(jié)課后我都要進行扎實的反思，反思一節(jié)課的成敗得失，并及時做好記錄。課后的反思，雖然點點滴滴，但它來自于我的教學(xué)施行，出自于我深入的思索，是我的真切感受，因而是非常珍貴的；它讓我把感性熟悉

12、上升到理性熟悉。正是在學(xué)習(xí)之中，我才干獲得體驗，才干感到有言可發(fā)，并在總結(jié)探究中不斷提升自我。 201×年×月×日 擴大閱讀：201*最新語文教研組工作總結(jié)范文 201×-201×學(xué)年第×學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 一學(xué)期的時間匆匆而過，語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體語文教師密切配合下，以新課程標準和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，認真總結(jié)、反思，深入探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深入語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提升課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提升語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開

13、展了工作。 一、學(xué)好理論、更新觀念、提升專業(yè)素養(yǎng) 1、教研組每位成員認真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，按學(xué)校要求通讀了一、二本理論專著，如學(xué)習(xí)論學(xué)習(xí)策略在理論與施行之間架起橋梁等，圍繞“減負“素養(yǎng)教育“革新教育等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)施行，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提升自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。 2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平常，語文教師保持閱讀語文教學(xué)研究刊物語文教學(xué)與研究、考試研究、新語文學(xué)習(xí)、語文教學(xué)與參照，重點篇目集中學(xué)習(xí)討論，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)施行，汲取并消化他人的

14、先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對語文教 師所提出的更高要求。 3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和組內(nèi)及個人課題研究，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探究，認真總結(jié)經(jīng)驗，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。 4、持續(xù)強化學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提升了思想熟悉，樹立了正確的價值觀，以優(yōu)良的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認真研讀了語文課程標準解讀，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、施行新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標

15、準討論、新課程理念下的語文課堂教學(xué)研究，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平常正常開展備課組活動，每位教師積極參加教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思索，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提升了教學(xué)水平。二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提升效率 一落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，認真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，嘗試“七步教學(xué)法，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方

16、式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和制定科學(xué)、新穎、活潑、開放型的 語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，特別革新精神和施行能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提升語文課堂教學(xué)效率。 1、制訂教學(xué)計劃 開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)計劃。 2、精心備課 1強化在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。集體備課的基本程序：個人初備

17、集體研討修正教案重點跟蹤課后交流。集體備課要做到“三定按時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、“四研究研究教學(xué)目標和重點難點、研究“雙基能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策和“五統(tǒng)一統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容。 2授課前認真編寫教案，按時簽字。 3做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。 3、認真上課 作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：教學(xué)目標明確。教學(xué) 容量和課時安排合理，能特別重點、突破難點；教師做到善“啟善“導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；讓學(xué)生積極參加教學(xué)過程，激勵學(xué)生質(zhì)疑問難。閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗誦和

18、背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯，又能“議論紛紛；面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，保證電教課時覆蓋率50%以上。 此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。 4、規(guī)范作業(yè) 1布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化，各別學(xué)生采用分層布置。 2作文每學(xué)期不少于6次，每次作文，訓(xùn)練目標力求單一、具體。 3教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有等級評定和日期，有訂正。 5、搞好分層輔導(dǎo) 1輔導(dǎo)分

19、層次。指導(dǎo)優(yōu)生深入知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生輔導(dǎo)分析原因中肯，措施力求得力；輔導(dǎo)形式多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，各別問題各別指導(dǎo)，也采納提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。 2切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊， 我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：現(xiàn)場作文比賽、古詩文背誦比賽、美文誦讀比賽等。 6、重視教學(xué)評價 1教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的汲取率、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。 2評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固學(xué)習(xí) 在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，教

20、師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。 二強化常規(guī)調(diào)研，保證減負增效。本學(xué)期，教研組配合學(xué)校通過聽課、抽檢備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查了常規(guī)落實狀況。 三強化集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提升備課質(zhì)量，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。 四做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師多主動關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提升處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提升課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提升。 五組織公開教學(xué)活動，搭建了一個互相交流的平臺，提升了全組老師教學(xué)水平。第七周第八周，語文組毛曉麗、于印、段得興三 位青年教師參加了學(xué)校組織的課堂教學(xué)比賽活動；第十五周，李蘭芳、薛生效兩位老師參加了高級教師示范課展示活動；部分教師參加了學(xué)校課件制作比賽活動。參賽老師們認真參賽，把教學(xué)比武活動當(dāng)成鍛煉提升自己的有效平臺，在課堂上表現(xiàn)出來的嚴謹治學(xué)的態(tài)度，神情并