201-年秋高年級語文科組教研工作總結(jié)

1、201*年秋高年級語文科組教研工作總結(jié) 201*年秋高年級語文科組教研工作總結(jié) 高年級語文科組教研工作總結(jié) 201*年秋季學(xué)期 高年級語文科組教研工作總結(jié) 本學(xué)期的語文教研工作結(jié)束了，為了更好地完成今后的教研工作，現(xiàn)對本學(xué)期我們高年級語文科組的教研工作總結(jié)如下： 一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成狀況 本學(xué)年我們高年級語文科組認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“信息技術(shù)與發(fā)散性思維的有效整合這一課題，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中如何使用信息技術(shù)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參加、施行，形成了

2、濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。 二、本學(xué)年教研活動具體實施狀況。 、持續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周星期二第三節(jié)課教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采用集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不強化學(xué)習(xí)，是必定要

3、在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案特別了精講、有用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)特別了“導(dǎo)字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意特別重點，攻破難點，全面提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積存和運用，強化了學(xué)生聽說讀寫能力和革新意識及施行能力的培養(yǎng)。持續(xù)執(zhí)行了聽課制度，本學(xué)年每位語文教師都上了公開課，

4、利用電教平臺，使用課件，增大了課堂容量，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生的思維，取得了優(yōu)良的教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的革新意識及施行能力，講練結(jié)合，以讀代講，重心得，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析，達到了共同提升教育教學(xué)能力的目的。 、組織教師學(xué)習(xí)革新教育的理論和教改文章，提升了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。 、強化了學(xué)生閱讀的訓(xùn)練，認(rèn)真上好閱讀課，并且要求學(xué)生多讀課外書，組織學(xué)生進行閱讀比賽，賽后組織教師認(rèn)真分析試卷，及時做好知識查漏補缺工作，努力提升學(xué)生的閱讀水平。 三、強化課

5、堂教學(xué)教改，提升課堂教學(xué)效率 “提升課堂教學(xué)效率改理念為指導(dǎo)，抓好課堂教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)的實效性。是教學(xué)研究永恒的主題，我們高年級語文科組以新課1、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動。本學(xué)期，我們科組由骨干教師圍繞學(xué)校課題以各種課型開展課例，供全校語文教師探討、研究，教師們在研討中，大膽發(fā)言，把教學(xué)中的疑惑，工作中取得的一些教改體會，暢所欲言。把常態(tài)課上好，上扎實，努力提升課堂教學(xué)的效率,簡簡單單教語文，扎扎實實教語文，保持以讀為本，以讀攻讀。 四、本學(xué)年教研所取得的成績 經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教

6、學(xué)水平有了較大提升。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，其中有好幾位教師的論文都得獎。語文教學(xué)“少、慢、差、費的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年的兩次考試，我們高年級語文均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)率、都比以前有所提升。 五、存在問題 由于我校是一所鄉(xiāng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。今后我們將持續(xù)努力，真正地一步一個腳印地向前邁進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。 擴大閱讀：201*年秋語文教研組工作總結(jié)1 201*年秋語文教研組工作總結(jié) 三峽小學(xué)韓英 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了?；貞洷緦W(xué)期的工作，教

7、研組的每一位成員工作業(yè)業(yè)兢兢，踏踏實實，依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以“課內(nèi)比教學(xué)活動為平臺，有目的，有計劃，有步驟地進行教學(xué)教研工作。具體總結(jié)如下： 一、規(guī)范管理，提升教學(xué)質(zhì)量 1、向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離。 2、重視同年組之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，每周分語文年級組進行一次集體備課，形成集體備課教案，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提升。 3、及時做好了檢查、催促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對每位老師的備課狀況進行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對檢查狀況進行及時反饋。 4、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課，隨時接受學(xué)

8、校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的推門課，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力革新。 5、在教導(dǎo)處的組織下，進行周測、月考，并對檢測結(jié)果進行分析，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 二、搞好“課內(nèi)比教學(xué)活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 今年1011月，我校語文教研組依據(jù)省、市、區(qū)“比教學(xué)，訪萬家活動方案有序地開展了教學(xué)比武活動。本校一至六年級共十二名語文教師積極、主動地完成了此次比武活動。 1、深挖教材，寫好一份說課稿 在教研組的安排下，各教師都切實做好文本的研討工作，分析教材，分析學(xué)生，依據(jù)各班實際狀況擬寫出了說課稿，充分體現(xiàn)了新課改中的三維目標(biāo)，學(xué)生的能力的培養(yǎng)以及課堂教學(xué)目標(biāo)的落實抓的很準(zhǔn)，各個環(huán)節(jié)的制定符合新課

9、改的要求，充分地體現(xiàn)出了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的模式。 2、精心制定，備好一份導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案的制定以年級組為單位，由備課組長牽頭，互相修改，互相探討，寫好教案。整理好后，在教研組活動中供大家交流學(xué)習(xí)，教師們各抒己見。這次教案探討活動真正體現(xiàn)出了教師之間的合作。 3、實地教學(xué)，講好一堂公開課 教師們都制定好了課件，紛紛浮現(xiàn)出一堂又一堂出色的公開課。課堂上，師生互動，在合作、探討中完成教學(xué)，“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的模式得到充分的展示。4、及時反饋，議好每一堂課 每一組的教學(xué)比武活動結(jié)束之后，教研組迅速組織教師進行議課活動。在議課中，觀課教師就自己的觀測點對授課教師的優(yōu)點、缺點以及值得探討的地方都一一指出

10、來，讓大家學(xué)習(xí)、交流，每位教師都深切地感受到這次比武活動給自己帶來的收獲。 通過本次長達一月之余的說課、講課、觀課、議課的比武活動，我們每位教師的業(yè)務(wù)能力在不同程度上都得到提升，本次活動中，也涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀的積極分子，他們是龍向利老師、王攀老師、王仁枝老師、汪艷芳老師、周高峰老師，他們業(yè)業(yè)兢兢，都受到了校領(lǐng)導(dǎo)和語文組教師的好評。 三、不斷充實自我，以更勝語文教學(xué)工作。 我們語文組教師都十分注重自我提升，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推舉書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提升自己的業(yè)務(wù)水平。平常組內(nèi)團結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提升自身素養(yǎng)，才干更好地從事教學(xué)工作。 四、存在問題 1、小組工作還要群策群力、集思廣益。 2、做好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家 共同分享探討。 3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。 4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。 每位老師彼此學(xué)會了合作，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，