部編一年級語文下冊識字《口語交際：聽故事,講故事》教學(xué)設(shè)計

1、口語交際聽故事，講故事教學(xué)設(shè)計教材分析本次口語交際是一個有趣的童話故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激發(fā)學(xué)生看圖片，聽故事的興趣。學(xué)生通過仔細觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)。學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，說話清楚，從而學(xué)會如何聽故事和講故事。 最終達到訓(xùn)練口語表達， 培養(yǎng)交際能力的目的。教學(xué)目標1.重點：認真傾聽老鼠嫁女的故事，聽后能夠復(fù)述故事。2.難點：掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達的習(xí)慣。課前準備1.相關(guān)圖片、課件、錄音、頭飾等。 （老師）2.了解生活中各種角色最強和最弱的方面。（老師）教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣師： （播放敲鑼打鼓的喜慶音樂）注意聽聽這段音

2、樂，人們好像在干什么？生：好像是在辦喜事！師：哦，原來是老鼠家在嫁女兒，(邊說邊出示圖片 )老鼠爸爸要把女兒嫁給世界上最神氣的人。他找到了太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，到底哪個是最神氣的新郎呢？師板書：太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，猜猜看，新郎會是誰呢？生 1：新郎是太陽，因為太陽最了不起，能給地球帶來溫暖！生 2：我猜新郎是老鼠，因為老鼠和新娘是同類。師：小朋友們知道的真多！這里有一個故事，聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女”。 （板書）【設(shè)計意圖：課堂開始，教師播放音樂讓學(xué)生在喜慶的音樂中感受故事的內(nèi)容，自然而然地引出老鼠嫁女的故事。再引導(dǎo)學(xué)生猜想老

3、鼠嫁女的新郎是誰， 意在啟發(fā)學(xué)生想象， 也激發(fā)起學(xué)生聽故事的濃厚興趣?！慷A聽故事，了解內(nèi)容師：請小朋友們看書上的圖畫，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最后誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢？生：故事中老鼠想把女兒嫁給太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓。師：你聽得真仔細！你知道誰最后成了新郎嗎？生：最后貓成了老鼠的新郎。師：看來小朋友們聽得很認真， 很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰是最后的新郎了，真了不起！師：聽故事就應(yīng)該聽仔細，才能記得牢。師：瞧，老師把這些新郎人選都請到了黑板上 (一一畫出故事中出現(xiàn)的形象)，你們能結(jié)合生活，說說這些形象最強的本領(lǐng)是什么嗎？生 1：我知道太陽

4、最強的本領(lǐng)是帶給大地溫暖和光明。生 2：太陽雖然很強大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強大的地方。生 3：風(fēng)可以吹散烏云，所以說風(fēng)很強大。生 4：圍墻能擋住風(fēng)，圍墻比風(fēng)還強大。生 5：圍墻雖然結(jié)實，但是老鼠可以在墻角鉆洞，老鼠會鉆洞是它最強大的本領(lǐng)。生 6：老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。這是貓最強大的本領(lǐng)。師：小朋友們不僅聽得仔細， 還能聯(lián)系生活說出每種事物最強大的本領(lǐng)，真令我佩服！ 下面請你和同桌結(jié)合圖片用自己的話簡單說說故事的內(nèi)容。生：老鼠夫婦打算嫁女兒， 他們找了太陽、 烏云、風(fēng)、墻、老鼠，最后把女兒嫁給了最強大的貓， 結(jié)果女兒被貓吃掉了， 真是太愚蠢了，怎么能把女兒嫁給天敵呢？師：你說

5、得很準確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細，而且記得牢固，真棒！【設(shè)計意圖：借助錄音播放故事，使學(xué)生在觀察圖畫的過程中，傾聽故事，很好地將故事與圖畫內(nèi)容結(jié)合在一起。聽后，點撥傾聽的要領(lǐng)，并將學(xué)生所獲得的信息整合， 為下一環(huán)節(jié)的講故事做好充分的準備。 】三、學(xué)講故事，把握內(nèi)容1.教師示范講故事，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。師：下面請你們再聽老師講一遍故事，仔細觀察，看看老師是怎樣講故事的。（老師講故事）生：老師講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚。師：謝謝你的贊美！你聽得真仔細。同學(xué)們要記住，講故事時的語言一定要清楚、響亮。生：我還注意到老師講故事時表情很豐富，有的地方還加上了動作。師：你真是善于觀察的小朋友

6、！ 這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時的要領(lǐng)。2.學(xué)生試講第一節(jié)，師生評議。師：請你自己試著講講第一幅圖畫上的內(nèi)容。生：從前，有一對老鼠夫婦，他們養(yǎng)了一個如花似玉的女兒，他們看著女兒一天天長大， 就想，一定要給女兒找個世界上最厲害的新郎。師：你講得真好，“從前”這個詞用在故事的開頭，很恰當。這個故事開頭不錯， 下面我們按照圖畫上的內(nèi)容繼續(xù)講故事，請你們先自己試著講一講，再講給同學(xué)們聽。3.學(xué)生結(jié)合圖畫自主講故事，學(xué)生評價。師：誰愿意先來講講這個故事？你的小手舉得最高，你來試試。老師找一個學(xué)生講故事。生：大家好，我來給大家講個故事，故事的名字叫“老鼠嫁女”。又是敲鑼鼓又是吹喇叭， 咦，這是誰家在辦喜

7、事??？原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰?。俊崩鲜蟀职质莻€老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給誰。 ”老鼠爸爸去問太陽：“太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的人呀？”太陽說：“烏云會遮住我，看見烏云我就害怕。 ”老鼠爸爸又去問烏云，烏云說：“大風(fēng)會吹走我，看見大風(fēng)我就害怕。 ”老鼠爸爸又去問大風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會擋住我，看見圍墻我就害怕。 ”老鼠爸爸又去問圍墻，圍墻說： “老鼠會打洞，看見老鼠我就害怕。 ” “噢！太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀？”老鼠爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。又是敲鑼鼓

8、，又是吹喇叭，老鼠女兒坐花轎， 一抬抬到貓咪家。第二天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀？他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負她，啊嗚一口吃下她?！睅煟哼@個故事講得太精彩了！誰能說說精彩在哪里呢？生 1：講故事的聲音很洪亮，我們聽得很清楚，故事的內(nèi)容十分生動，讓大家越聽越愛聽。生 2：他講故事時先問好， 又說了故事的名字， 這樣做很有禮貌。生 3：他按照圖畫順序講故事，結(jié)尾處是自己想象著加上去的。師：小朋友們真了不起，聽出了這么多講故事的小竅門，尤其是講故事時要發(fā)揮想象，值得我們學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖：通過教師的示范，學(xué)生發(fā)現(xiàn)講故事的一般要領(lǐng)。再由第一幅圖切入，講好開頭

9、，接著為學(xué)生創(chuàng)建自主講故事的平臺，將學(xué)到的講故事要領(lǐng)應(yīng)用到實踐中， 使學(xué)生全面把握故事內(nèi)容并為下一環(huán)節(jié)表演故事做好準備。 】四、表演故事，升華理解師：同學(xué)們喜歡這個故事嗎？(生齊說：喜歡！ )既然這么喜歡，下面我們來試著演一演這個故事，好不好？請小朋友們以小組為單位，合作表演這個故事吧！(學(xué)生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個學(xué)生，同時深入小組表演的活動中。) 師：小朋友們，我看到大家在小組中表演得繪聲繪色，十分熱烈，下面哪一個小組愿意到前面來為大家表演故事呢？老師來做音響師，幫忙放音樂。(指一組到前面表演故事，師生評議。) 【設(shè)計意圖： 有了前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊， 本環(huán)節(jié)延續(xù)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，為學(xué)生創(chuàng)建自主交流、表演故事的平臺，培養(yǎng)學(xué)生表達與表演的能力。 】五、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會了怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們都能成為善于傾聽，樂于交際的有心人。教學(xué)反思興趣是學(xué)習(xí)的第一動力。 口語交際課中對學(xué)生興趣的激發(fā)尤為重要，因為有了興趣，學(xué)生才有交流的動機；因為有了興趣，學(xué)生的思維才會活躍。在教學(xué)中，利用喜慶的音樂導(dǎo)入新課，讓學(xué)生猜想并感受故事的主題 嫁女辦喜事，由此，來激發(fā)求知的興趣