體育藝術類項目在高校開展的現(xiàn)狀與對策

1、    體育藝術類項目在高校開展的現(xiàn)狀與對策    丁 梅摘要：目前傳統(tǒng)的體育藝術類項目教學內(nèi)容單調(diào)、枯燥，使學生產(chǎn)生厭學的情緒。本文對體育藝術類項目開展背景與現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢和改革對策進行了論述，希望能為相關研究提供參考。關鍵詞：健美操教學時尚健美操教學改革一、高校體育藝術類項目開展的背景1現(xiàn)在，由于人才市場供求矛盾和激烈競爭，對高等院校培養(yǎng)的人才的素質(zhì)，所具備的知識和基本技能是否與人才市場的需求提出更高的要求。學生自身所具備的知識，能力等素質(zhì)直接面對人才市場和用人單位，接受其檢驗和挑選。體育藝術類項目可以培養(yǎng)學生自我運動能力和積極態(tài)度，滿足學生通過美的

2、情感體驗，表現(xiàn)內(nèi)心需要，展現(xiàn)自我，并可鍛煉想象力和創(chuàng)造力，故深受學生喜愛。2隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平逐步改善和提高，人們越來越能夠積極地參加體育鍛煉，全面提高自身健康，對體育的鍛煉價值的認識也越來越深刻，要求越來越高。因此，學校體育藝術類項目的教學應緊緊圍繞培養(yǎng)社會需要的多層次的、綜合性的人才進行。3國家教育部已將藝術體操、健美操、集體舞列入了中、小學體育教材中，這就要求中、小學體育教師必須具備體育藝術類項目的教學能力。據(jù)調(diào)查，目前大多數(shù)普通高校的健美操教學內(nèi)容為國家體育總局推出的全國健美操大眾鍛煉標準16級中的等級動作，由于教學內(nèi)容高度統(tǒng)一、單調(diào)枯燥，學生自主選擇性差，學生產(chǎn)

3、生厭學的情緒，不利于學生形成終身體育的思想，健美操的功能不能充分發(fā)揮出來。近年來，時尚健美操的興起為高校健美操教學帶來了新活力。二、高校體育藝術類項目開展面臨的問題1無論是藝術類項目中的哪一個，都要進行柔韌性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)訓練，要進行姿態(tài)訓練等，并且都具有一定的美學特征，例如形態(tài)美、動作美、音樂美等，要把美學貫穿教學的始終，必須具有與之相適應的教學環(huán)境。優(yōu)美、安靜的教學環(huán)境，是完成藝術類項目教學仟務的基本保證，良好的教學環(huán)境能對學生產(chǎn)生一系列良性的刺激，增加學習和練習的欲望，達到預期的效果，2體育教師是完成體育教育任務的具體實施者，學校體育的目的能否實現(xiàn)，教學質(zhì)量如何，教師起著舉足輕重的作用。

4、體育藝術類項目的教師，除了具備一般體育教師所具有的素質(zhì)外，還要具備美學、藝術等方面的素養(yǎng)，對教師的素質(zhì)提出更高的要求，這樣才能適應新形勢下新教學要求，完成教學任務。三、高校體育藝術類項目改革與對策1提高學生的興趣和培養(yǎng)學生美的情操由于大學生年齡階段所處的特殊生理和心理發(fā)育期，生理和心理的惰性以及我國現(xiàn)行教育體制重升學、輕體育的“文雅”教育的影響，使他們更愿意參加輕松活潑、上手性強和對抗性弱、無身體接觸、運動量相對較小而現(xiàn)代感較強的體育項目，如有氧健美操，拉丁健美操、現(xiàn)代舞等，他們參加此體育項目普遍存在著“鍛煉身體，改變體型，好找工作”的需求心理。根據(jù)學生的現(xiàn)狀和順應市場需求，對體育藝術專業(yè)的課

5、程設置進行整合改革，增加學生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)方面的訓練，使其在提高學生的興趣和美的情操方面。發(fā)揮著獨特的作用，成為高校體育教學中不可缺少的內(nèi)容。2合理安排體育藝術項目的順序和時數(shù)課程的設置應遵循學科課程本身的邏輯順序，遵循由易到難，由簡單到復雜的原則。藝術類各門課程雖有一定的共同之處，可歸為一大類，但藝術類課程在體育教育專業(yè)整個教學計劃中，開設的順序是課程整體改革不可回避的一個問題。藝術類課程的開設順序的先后，依據(jù)的是這門課的重要性和實用性。第一學期應以芭蕾基本功訓練、樂理欣賞節(jié)奏訓練等基礎課程設置為主，并加大學時，第二學期開始逐步加入后續(xù)課程設置，如健美操等，健美操是以舞蹈、體操等基本

6、動作編排出來的。體操、健美操、體育舞蹈、藝術體操都應作為體育藝術專業(yè)的主打課程，時數(shù)應分配均勻。因此，藝術類課程的開設順序依次為體育舞蹈、藝術體操、健美操和團體操，是一種較合理的順序。3加快體育藝術項目教學內(nèi)容的科學化和創(chuàng)新根據(jù)社會發(fā)展的需要和學校教育改革的實際，應將體育藝術類項目作為體育課程中必要的組成部分和必修課來開設。增加體育藝術項目教學時數(shù)，調(diào)整課程設置的順序，加大教學內(nèi)容改革的力度，將各門課程中共性的部分綜合，減少不必要重復，把基礎知識和基本技能作為主要的教學內(nèi)容。體育藝術類各課程大都有相似的教學內(nèi)容，例如，靈敏練習、姿態(tài)練習、柔韌練習和平衡練習等，在對教學內(nèi)容改革調(diào)整時，可將這些共性部分綜合，以減少過多的重復。根據(jù)各門課程的特點和要求，在內(nèi)容上可側重改革，例如，體育舞蹈側重基本功的訓練，介紹它的不同步伐、姿態(tài)等4改善教學環(huán)境和加強師資隊伍建設學校應挖掘潛力，努力為體育藝術類項目的教學創(chuàng)設一個良好的教學條件和教學環(huán)境，繼續(xù)加大場地器材建設、加快課內(nèi)外一體化進程。在繼續(xù)加大體育場館的建設同時，要充分利用現(xiàn)有場館資源，學院體育館在教學外不對學生開放，體育藝術項目大多集中在體育館內(nèi)，因此不開放既是資源的浪費，也