《備戰(zhàn)2022年高考生物考點一遍過》8-2-3

1、1(2019·武漢調研)如圖表示用電表測量膜內(nèi)外的電位差。當神經(jīng)纖維受到刺激時，細胞膜上na通道打開，膜外na順濃度梯度大量流入膜內(nèi)，此后na通道很快就進入失活狀態(tài)，同時k通道開放，膜內(nèi)k在濃度差和電位差的推動下向膜外擴散。下列相關敘述正確的是()a神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下，電表不能測出電位差b受刺激后膜外na大量流入膜內(nèi)，興奮部位膜兩側的電位是外正內(nèi)負c神經(jīng)纖維受刺激時，興奮傳導方向與膜外局部電流方向相同d從神經(jīng)纖維受刺激到恢復靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位解析：靜息狀態(tài)下膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，電表能夠測出電位差；受刺激后膜外na大量流入膜內(nèi)，興奮部位膜兩側的電位是外負內(nèi)正；神經(jīng)纖維

2、受到刺激時，興奮的傳導方向與膜內(nèi)局部電流的方向相同；神經(jīng)纖維靜息時膜電位為內(nèi)負外正，受刺激后na大量流入膜內(nèi)，此過程中電表指針通過0電位，恢復靜息狀態(tài)的過程中電表指針再次通過0電位。答案：d2(2019·昆明一模)下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點，以下分析錯誤的是()aa點受刺激時膜外電位由正變負b電表會發(fā)生兩次方向不同的偏轉c電表只能發(fā)生一次偏轉d該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的解析：a點受刺激時，膜外由于na內(nèi)流導致其電位變化是由正變負，電表會發(fā)生兩次方向不同的偏轉，而由于興奮在突觸處是單向傳遞，電表只能發(fā)生一次偏轉。由

3、于刺激a點后，電表都發(fā)生了偏轉，該實驗能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的。答案：d3如圖表示神經(jīng)纖維在離體培養(yǎng)條件下，受到刺激時產(chǎn)生動作電位及恢復過程中的電位變化，有關分析錯誤的是()aab段神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)bbd段主要是na外流的結果c若增加培養(yǎng)液中的na濃度，則d點將上移d若受到刺激后，導致cl內(nèi)流，則c點將下移解析：在未受到刺激時神經(jīng)纖維處于靜息收態(tài)；bd段產(chǎn)生了動作電位，主要是na內(nèi)流的結果；若增加培養(yǎng)液中的na濃度，會使na內(nèi)流的量增多，動作電位將增大；若受到刺激后，導致cl內(nèi)流，使膜內(nèi)負電荷增多，靜息電位將增大。答案：b4(2019·貴陽模擬)下面表示興奮的傳導和傳

4、遞過程以及膜電位變化示意圖。下列敘述正確的是()a軸突膜處于bc段時，na大量內(nèi)流，消耗atpb軸突膜處于ce段時，k大量外流，不消耗atpc軸突膜外側局部電流的方向與興奮傳導方向相同d甲處只有在興奮傳到后才能合成神經(jīng)遞質解析：圖中bc段處于動作電位的形成過程，此時na大量內(nèi)流，方式為協(xié)助擴散，不消耗atp；圖中ce段表示靜息電位的恢復過程，此過程中k大量外流，方式為協(xié)助擴散，不消耗atp；軸突膜外側局部電流的方向與興奮傳導方向相反，軸突膜內(nèi)側局部電流的方向與興奮傳導方向相同；甲處只有在興奮傳到后才能釋放神經(jīng)遞質。答案：b5將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動。暴露蛙左

5、后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計和。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計和有電位波動，出現(xiàn)屈反射。如圖為該反射弧結構示意圖。(1)用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導，而在反射弧中只能單向傳遞。(2)若在灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計有波動，電位計未出現(xiàn)波動，左后肢未出現(xiàn)屈反射，其原因可能有：_；_。解析：(1)設計實驗可以應用圖中的已有信息進行逆向思考，即在神經(jīng)纖維的哪個位置給予足夠強度的刺激，該位置兩側都能夠觀察到相應的電位變化(或肌肉收縮)，而另一神經(jīng)纖維上沒有電位變化。(2)某藥物處理后，電位計有波動，說明該藥物不會阻止神經(jīng)纖維上的興奮傳導，電位計未出現(xiàn)波動，說明沒有興奮傳遞到電位計，那么問題應該出現(xiàn)在電位計和之間的環(huán)節(jié)，可能是突觸前膜不能釋放神經(jīng)遞質，也可能是突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質不能與突觸后膜上的特異性受體結合。答案：(1)方法和現(xiàn)象