初中化學第一二單元知識點總結(jié)

1、學習必備歡迎下載九年級第一二單元知識點基礎(chǔ)知識回顧：1.化學是研究物質(zhì)的以及其的科學。 學習化學的一個重要途徑是，是科學探究的重要手段。2原子論和分子學說。和等科學家研究得出了一個重要結(jié)論：物質(zhì)是由和構(gòu)成的；分子的和的重新組合是化學變化的基礎(chǔ)，即在化學變化中會破裂，而不會破裂，但可重新組合成新分子，即原子是參加化學變化的最小粒子。3組成物質(zhì)的基本成分-元素。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了和，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。4綠色化學的主要特點。(1)充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料。(2) 在無毒、無害的條件下進行化學反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放。(3) 提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)

2、品所接納，實現(xiàn)“零排放”。(4) 生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境良好產(chǎn)品。5了解幾種高科技的化學產(chǎn)品, 如具有超塑延展性的; 隔水透氣的高分子薄膜；小貓安詳?shù)刈诟邷鼗鹧婕訜岬钠桨迳希彩歉叻肿踊瘜W材料，其特點是具有絕熱的性質(zhì)；超強拉力的尼龍繩等。6. 叫物理變化，叫化學變化?；瘜W變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是注；化學變化常伴隨放熱、發(fā)光等現(xiàn)象發(fā)生，但有放熱、發(fā)光現(xiàn)象產(chǎn)生的變化卻不一定是化學變化。7叫物理性質(zhì)，叫化學性質(zhì)。8.物質(zhì)的變化和性質(zhì)的區(qū)別。9.科學探究方法： （ 1）猜想或假設(shè)（2）設(shè)計實驗方案（3）進行實驗（4）獲取證據(jù)（5）得出結(jié)論10.活動與探究： （注意實驗現(xiàn)象和

3、結(jié)論的區(qū)別）（1）對蠟燭及其燃燒的探究（2）對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究11.化學實驗的基本操作：（1）藥品的取用藥品取用“三”原則：“三不原則” ：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道。節(jié)約原則：嚴格按實驗規(guī)定用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般取最少量，液體lml 2ml，固體只要蓋滿試管的底部。處理原則：實驗時剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實驗室。(2)藥品取用方法 (往試管里加固體藥品或傾倒液體藥品) 固體藥品：塊狀：用夾??；操作要領(lǐng)是： “一平、二放、三慢豎”(將試管橫放用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立

4、起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部 )。粉末狀：用(或)取用；操作要領(lǐng)是： “一斜、二送、三直立”(將試管傾斜， 把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底邵，然后使試管直立起來，讓藥品落入試管底部)。液體藥品：操作要領(lǐng)是：“取下瓶塞著放，標簽緩慢倒，用完蓋緊原處放。 ”(3)用量筒量取液體體積的方法：讀數(shù)時，應(yīng)將量筒放置平穩(wěn)，并使視線與液面凹面最處保持水平，應(yīng)根據(jù)量取液體體積的多少，選用大小適當?shù)牧客病＃?）物質(zhì)的加熱酒精燈的使用方法：禁止向的酒精燈里添加乙醇；要用火柴點燃，禁止用點燃另一只酒精燈；用加熱；熄滅時， 用滅，不能用嘴吹；盛酒精量不能超過酒精燈容積的23，也不得少于14。給物質(zhì)加熱的方法及注

5、意事項：加熱玻璃儀器時，要把容器壁外的水擦干；很熱的容器學習必備歡迎下載不要立即用冷水沖洗以免受熱不勻而破裂；給盛有液體的試管加熱時，試管內(nèi)液體的量不可超過試管容積的；加熱前應(yīng)先試管；試管應(yīng)放在外焰上；試管口不能朝著的方向；給試管里的固體藥品加熱時，試管口要略向傾斜，受熱均勻后再固定加熱。液體物質(zhì)加熱的儀器可用試管、燒杯、燒瓶等；給固體物質(zhì)加熱，可用干燥的試管。（3）玻璃洗滌儀器洗滌方法：倒去廢物(要倒在指定的容器內(nèi))；用水沖洗并加以振蕩；用試管刷刷洗；再用水沖洗。如果玻璃儀器內(nèi)壁上附著不溶于水的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗；如果玻璃儀器內(nèi)壁附有油污，可先用少量純堿溶

6、液或洗衣粉刷洗，再用水沖洗。洗凈標準：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。反饋練習：1生活中常見的下列現(xiàn)象，屬于化學變化的是（）a酒精揮發(fā)b抹在墻上的石灰漿逐漸變硬c冰受熱熔化成水d用木炭消除冰箱中的異味2. 下列變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（）a冰雪熔化；由空氣制氧氣b. 鋼鐵生銹；由熟石灰制燒堿c. 蠟燭燃燒；干冰升華d. 汽油揮發(fā)；食物腐爛e水在時結(jié)冰；白磷自燃f菜刀水漬未干導致生銹；石灰石被粉碎g把干冰放入澄清石灰水中；燃燒煤最終形成酸雨的過程h淺藍色的液氧變成無色的氧氣；用金剛石切割玻璃3以下物質(zhì)的變化過程中，沒有發(fā)生化學變化的是（）a吃進的食物一段時間

7、被消化了b人參加課外體育活動時呼吸作用增強c水放進冰箱一段時間后結(jié)成冰d氨基酸被人體吸收后結(jié)合成各種蛋白質(zhì)4下列變化中屬于物理變化的是（）a剩飯變餿b自行車生銹c牛奶變酸d電燈發(fā)光e汽油揮發(fā)f牛奶變酸g鐵鍋生銹h氫氣燃燒i.紙張燃燒j.瓷碗破碎k.石蠟熔化l.銅在潮濕空氣里生成銅5下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學變化的是（）6.下列哪些是物質(zhì)的物理性質(zhì)，那些是物質(zhì)的化學性質(zhì)？為什么？（1）空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。（2）水沸騰時能變成水蒸氣。（3）食物在人體中消化，最后變成水和二氧化碳等。（4）以糧食為原料能釀酒。（5）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（6）酒精能燃燒(7)酒精能揮發(fā)7活動

8、與探究（1）對蠟燭及其燃燒的探究結(jié)論蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水，溶于水蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻后又凝固。學習必備歡迎下載木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最。燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了，其中含有元素；蠟燭燃燒后還生成，該氣體能使變，說明蠟燭中含有元素。白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有元素。蠟燭燃燒的化學反應(yīng)式是：有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣 被點燃。（2）對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究結(jié)論：1呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中的含量高。2呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在

9、空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。3對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高。第二單元我們周圍的空氣基礎(chǔ)知識回顧：一. 空氣是一種天然資源,混合均勻 ,相對穩(wěn)定1空氣的主要成分和組成(按體積比 )：空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)0.94% 0.03% 2氧氣、氮氣、稀有氣體的用途。氧氣動植物呼吸醫(yī)療急救金屬切割煉鋼宇宙航行等氮氣超導實驗車化工原料作保護氣食品充氮作防腐劑等稀有氣體作保護氣制多種用途的電光源激光技術(shù)液氦冷凍機等3.空氣中氧氣含量的測定a、可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體：選擇

10、紅磷b、裝置要求：氣密性良好c、現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5 體積d、結(jié)論：空氣是混合物；o2約占 1/5，可支持燃燒；n2約占 4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水e、探究：液面上升小于1/5 原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全能否用鐵、鋁代替紅磷？不能原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒能否用碳、硫代替紅磷？不能原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差二.空氣保護 : 4空氣的污染及防治。(1)空氣的污染源：有害氣體( 、)和煙塵 (粉塵和灰塵 )。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為co、so2、no2、o3和可吸入顆粒物等。(2)危害： 嚴重損害人體的健康，影響作物的生長，破壞生態(tài)平

11、衡；導致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。(3)防治措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；改善環(huán)境狀況；使用清潔能源；積極植樹、造林、種草等。三純凈物混合物5.純凈物是由一種物質(zhì)組成的，如氧氣( ),氫氣 ( ),氮氣 ( ),氯化鈉 ( )等。6.混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應(yīng)，各自保持著原來的性質(zhì)。學習必備歡迎下載如空氣中的氮氣和氧氣。7.怎樣區(qū)分純凈物和混合物: 混合物 :至少含有兩種純凈物,每一種純凈物有自己的化學式，因此混合物一般不能用一個化學式表示。如鹽水（由食鹽（）和水（）兩種純凈物溶解混合而成，空氣（由氮氣（） 、氧氣（） 、二氧化碳（） 、稀有氣體等多種物質(zhì)組

12、成。純凈物：只含有一種固定的物質(zhì)，有自己的一種化學式。如碳酸鈣（） 、硫酸鈉（） 、高錳酸鉀（） 、氯氣（） 、氮氣（）等。四、氧氣8氧氣的物理性質(zhì)。通常狀況下是無色、無味的氣體，溶于水， 密度比空氣略。9氧氣的化學性質(zhì)。氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑 的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，同時放出熱量。氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑。氧氣具有助燃性，能支持燃燒。寫出你所知有氧氣參加的化學反應(yīng)方程式：10幾個化學概念：(1)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。可表示為： abe （簡稱 “ 多合一 ” ）基本反應(yīng)類型請寫出五個化合反應(yīng)的化學方程式：(2)

13、氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)。(這里的氧既指氧氣，又指含氧的其他物質(zhì) )。(3)緩慢氧化：是進行很慢、不易察覺的不發(fā)光的氧化反應(yīng)。如呼吸、鋼鐵生銹等。有熱量放出。(4)氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一種元素組成的純凈物。11各種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象比較如下表物質(zhì)空氣中氧氣中磷產(chǎn)生大量白煙火光明亮，產(chǎn)生大量白煙反應(yīng)方程式硫發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量并成有刺激性氣味的氣體發(fā)出藍紫色火焰、放山熱量、生成有刺激性氣味的氣體反應(yīng)方程式木炭持續(xù)紅熱、無煙無焰劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量、生成使澄清石灰水變渾蝕的氣體反應(yīng)方程式鎂條發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成白色固

14、體反應(yīng)方程式鐵絲不燃燒劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體反應(yīng)方程式五、制取氧氣12實驗室制取氧氣常用方法。a.2h2o2mno2 2h2o+ o2請指出該反應(yīng)中的反應(yīng)物是：，反應(yīng)條件是：，生成物是mno2在該反應(yīng)中作。它的特點是，雖然參加了化學反應(yīng)，但其和不變，其作用是改變化學反應(yīng)的。學習必備歡迎下載b.2kmno4加熱k2mno4 + mno2 + o2c.2kclo3mno2 2kcl+3o213氧氣的工業(yè)制法：(1)分離液態(tài)空氣 物理變化(2)富氧膜分離技術(shù) 富氧空氣14催化劑： 在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化

15、劑，催化作用：催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。15分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)可表示為ab c （簡稱 “ 一變多 ” ） ?；痉磻?yīng)類型請寫出五個分解反應(yīng)的化學方程式：反饋練習：1目前在西寧市空氣質(zhì)量日報中，各項污染物除可吸入顆粒外，還包括的三種氣體是( )。a、so2、no2、o2b、so2、no2、co2 c、so2、no2、n2d、so2、no2、co 2酸雨、臭氧層破壞和溫室效應(yīng)是全球環(huán)境的三大熱點問題下列選項中不會加劇這三大環(huán)境問題的是（）a、化石燃料的燃燒b、汽車尾氣的排放c、使用太陽能熱水器d、使用氟里昂作致冷劑3我們知道

16、食物較長時間露置在空氣中就會變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有( ) a氧氣b氮氣c. 二氧化碳d稀有氣體4在生產(chǎn)和科學研究中，需要用到一些保護氣。當焊接金屬時，為了隔絕空氣，能作為保護氣的一組是（） ah2、n2bn2、o2 cco2、 co dn2、ar 5下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是（）a 曾被稱為惰性氣體b 都是無色無味的氣體c 都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)d 稀有氣體有廣泛的用途6.臭氧（）主要分布在距地面10-50km 的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于（）a 純凈物b 混合物c 氧氣d 稀有氣體7.下列說法中正確的是（）a 木炭燃燒后生成黑色固體b 鐵絲伸入盛有

17、氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒c 紅磷在空氣中不能燃燒d 硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體8.下列說法中不正確的是（）a 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用b 氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)c 細鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體d 用排水法可以收集不易溶于水的氣體9.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（）a 在化學反應(yīng)后其質(zhì)量減小b 在化學反應(yīng)后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化c 在化學反應(yīng)后其質(zhì)量增加d 催化劑能改變化學反應(yīng)速率11右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是（）a紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論b裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一c將紅磷改為

18、碳或硫也能得到正確的實驗結(jié)論d鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導致水面的上升e選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡o2，生成固態(tài)的p2o5f本實驗可以證明空氣含有2、o2、co2和稀有氣體12某同學利用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的l/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（） a實驗前沒有將彈簧夾夾緊b實驗裝置可能漏氣水空氣中氧氣含量學習必備歡迎下載c實驗中所取的紅磷過量d實驗中所取的紅磷不足13汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學物質(zhì)，能在碰撞后10 毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）a氧氣b氮氣c二氧化碳d稀有氣體14據(jù)報道， 20xx 年

19、 3 月，廣州市實施大面積人工降雨，其中使用了液氮作增雨劑。根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是（）a液氮是一種溶液b使用液氮會污染環(huán)境，應(yīng)嚴格控制使用c降落的雨滴中將含有大量的液氮d液氮氣化使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠落下15下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）a氧氣 供人呼吸b二氧化碳 造成酸雨c氮氣 作保護氣d稀有氣體 做電光源16實驗室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化，下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是（）a鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(guān)b氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)c氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)d濃鹽酸變稀與空氣中的水蒸氣有關(guān)17區(qū)分 o2、h2、co2三種氣體的最簡便的方法是（）a將氣體通入澄清石灰水b將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)c將氣體通過灼熱的氧化