蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試卷

1、1 / 5 蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考精編試卷班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間： 90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（15 分）qu n t u sh n zh shu i k i chu dj ng r n w n qi ng y j n t o tutu d r n 二、比一比，再組詞。（10 分）即（_）駕（_）駛（_）豎（_）既（_）架（_）使（_）堅(jiān)（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15 分）難以（ _）懷左（_）右盼大義（ _）然 （_）忠報(bào)國(guó)熱鬧非（ _） 斬（_）截鐵琳瑯（ _）目 （_）不猶豫1民族英雄岳飛_的事跡，至今仍為人們所稱頌。2他說(shuō)話辦事_

2、 ，從不拖泥帶水。3市中心的中央大街總是 _，游人川流不息。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10 分）要是就如果那么不光還1上課了，我們（ _）要傾聽老師的話語(yǔ)，（ _）要傾聽同學(xué)的發(fā)言。2 / 5 2人應(yīng)該有一點(diǎn)奮斗精神，（_）一遇到困難就后退，那（_）什么事情也干不成了。3當(dāng)一個(gè)人決定要征服黃蜂的巢時(shí)，（_）他的這一舉動(dòng)，沒有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎而細(xì)致的思考的話，（ _）這種行動(dòng)簡(jiǎn)直就是一件冒險(xiǎn)的事情。五、照樣子，按要求寫句子。（15 分）(1)在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。（縮寫）_ (2)小鹿在小溪邊走來(lái)走去。（改成擬人句）_ (3)不到三小時(shí)左右，教室就打掃干凈了。（用修改

3、符號(hào)在原句修改）_ 六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15 分）紀(jì)念畢加索在希特勒德國(guó)軍隊(duì)進(jìn)入巴黎之后，沒有受到這些侵略者的擾害，這真使他和他的朋友驚異。其實(shí)這完全是因?yàn)榈聡?guó)宣傳部想把這件事作為在國(guó)外大吹大擂的資本。后來(lái)希特勒德國(guó)軍官和大兵不時(shí)造訪畢加索的工作室。畢加索一語(yǔ)不發(fā)地接待這些不速之客，一語(yǔ)不發(fā)地領(lǐng)著他們東看西看，臨走的時(shí)候送給他們一張復(fù)印的納粹飛機(jī)炸毀巴斯克人的奎爾尼加市名畫，然后他只說(shuō)了一個(gè)詞，而且總說(shuō)這一個(gè)詞 : “紀(jì)念 ! ”有一天，一個(gè)德國(guó)秘密警察的警官去看畢加索，他把這樣一張復(fù)印的畫兒給畢加索看，問(wèn)道 : “這是您作的嗎？”“不是。”他搖著頭，同時(shí)反駁說(shuō)，“這是你們作的。”這個(gè)特

4、務(wù)完全聽懂了 ; 也許沒有聽懂畢加索的回答; 也許畢加索的勇敢嚇住了他; 也許他認(rèn)為這是瘋子的說(shuō)法這都由他去吧。他走了，畢加索再也沒有聽到什么下文。這是1944 年的事情。正如赫伯爾在萊茵老朋友的小珠寶箱里所說(shuō)的，這件事是值得再三念誦的。1讀文中畫線的句子，其中“這件事”指的是_。3 / 5 2“這是你們作的。”這句話的意思是（）a畢加索否認(rèn)這幅畫兒是他畫的b畢加索隱晦地告訴德國(guó)特務(wù)，是他們炸毀了巴斯克人的奎爾尼加市，這幅畫兒的內(nèi)容是他們?cè)斐傻腸畢加索說(shuō)這幅畫兒是假的d這幅畫兒是德國(guó)人集體繪畫創(chuàng)作的3畢加索送畫時(shí)，為什么總說(shuō)一個(gè)詞“紀(jì)念”？_4從這個(gè)小故事中可以看出畢加索具有什么樣的精神？_畢加索在德軍占領(lǐng)的巴黎生活正常2. b3. 畢加索想讓德國(guó)人記住納粹法西斯給世界帶來(lái)的罪行。4. 畢加索具有不畏強(qiáng)暴、勇敢的精神。七、習(xí)作。（ 20 分）請(qǐng)你選擇一處景物，仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，展開想象，用手中的筆把這一處秋景寫下來(lái)。如果你們班組織了秋游活動(dòng)，也可以寫秋游活動(dòng)中所見的景物，題目自擬。不少于 350字 。_4 / 5 _5 / 5 參考答案一拳頭 甚至 甩開 捶打 竟然頑強(qiáng) 衣襟 逃脫 拖地 惹怒二立即駕照駕駛豎立既然書架