三(1)《園林綠化知識(shí)進(jìn)校園》教案(1)

1、“園林綠化知識(shí)進(jìn)校園”主題活動(dòng)教案 陽(yáng)長(zhǎng)小學(xué) 三(1)班教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.描述我國(guó)主要的植被類型，說(shuō)出我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。2.闡明愛護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)綠化校園方案情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)的重要意義，形成愛綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解我國(guó)主要的植被類型和面臨的主要問(wèn)題。2.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生對(duì)綠色植物的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入植物的益處很多，也是生物圈的重要組成部分。一個(gè)地區(qū)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被。為了更好地利用和保護(hù)我國(guó)的植物資源，需要對(duì)我

2、國(guó)植被的分布情況做大致了解我國(guó)主要的植被類型。二、新課推進(jìn)一、我國(guó)主要的植被類型師：在我們生活的地球上，由于地球的表面并不都是一樣的，而且各地的氣候也不一樣，因此生長(zhǎng)在不同地區(qū)、環(huán)境中的植物種類也不盡相同。那你們能結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際，舉例說(shuō)出一些不同地區(qū)、環(huán)境中生長(zhǎng)的植物的特點(diǎn)嗎？如在南方、北方、沙漠等地生長(zhǎng)的植物有何特點(diǎn)呢？學(xué)生分組討論，結(jié)合實(shí)際，舉例說(shuō)明，再由各小組代表發(fā)言。組1：南方的植物，一年四季都是綠色，而且秋冬季節(jié)也不落葉，而北方的植物，秋冬季節(jié)要落葉。組2：沙漠地帶的植物葉片小，甚至變?yōu)榇虪?，如仙人掌。師：剛才同學(xué)們的回答都挺好，由于受多種因素的影響，我想同學(xué)們能真正走南闖北地出

3、去看一看的并不多，下面我們就通過(guò)一組錄像來(lái)觀察一下生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的各種植物有什么樣的特點(diǎn)。在看的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）圖片中反映的各種不同環(huán)境在氣候、雨水、地形上有何特點(diǎn)？（2）不同地區(qū)生長(zhǎng)的植物種類數(shù)量有何差異？教師播放幾種主要植被類型的多媒體錄像片。生：觀看錄像片，分組討論并初步得出幾種主要植被的類型和特點(diǎn)。師：剛才大家通過(guò)觀看錄像片和各組討論，能否初步總結(jié)我國(guó)存在的幾種主要的植被類型及各自的特點(diǎn)？并列表比較。各小組代表發(fā)言，并列表比較。師：你根據(jù)我國(guó)主要的植被類型特點(diǎn)，能否推斷出我們這里的植被應(yīng)屬于哪一種類型？有何特點(diǎn)？生：我們這里應(yīng)處于溫帶，植被應(yīng)以落葉闊葉林為主。二、

4、調(diào)查當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的植被狀況師：課前我已布置大家課外對(duì)我們地區(qū)的植被分布及類型進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)每組派一位同學(xué)介紹一下你們組的調(diào)查結(jié)果。生：展示資料，介紹調(diào)查情況，師生共同評(píng)比打出分?jǐn)?shù)，供期末考試成績(jī)參考。三、我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題師：我國(guó)的植被資源很豐富，但也面臨著許多問(wèn)題。教師出示投影片。五國(guó)森林分布數(shù)據(jù)表國(guó)家國(guó)土面積（萬(wàn)平方公里）森林面積（萬(wàn)公頃）人口（億）森林覆蓋率人均森林面積（公頃/人）中國(guó)9601588812.9533日本37.72388.91.2350加拿大992.2264100.2650瑞典41.224400.0830芬蘭33.71988.50.0500世界270.6教師指導(dǎo)學(xué)生用計(jì)

5、算器計(jì)算出森林覆蓋率和人均森林面積。并討論：從森林覆蓋率和人均森林面積的數(shù)據(jù)來(lái)分析，是否發(fā)現(xiàn)中國(guó)在植被資源方面存在什么問(wèn)題？生：我國(guó)的森林覆蓋率是16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面積只有0.128公頃，也僅相當(dāng)于世界人均水平的1/5。存在的問(wèn)題有：由于對(duì)森林資源的利用不夠合理，甚至亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)。過(guò)度放牧使草場(chǎng)退化、沙化，我國(guó)是土地沙漠化較嚴(yán)重的國(guó)家之一。師：我國(guó)植被面臨的問(wèn)題如此嚴(yán)峻，它帶來(lái)的后果是不堪設(shè)想的，如我國(guó)1998年的特大洪澇災(zāi)害，近幾年北方地區(qū)的強(qiáng)沙塵暴天氣等。四、愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)師：為此，我國(guó)于1984和1985年相繼頒布了中華人民共和國(guó)森林法和中華人民共和國(guó)草原法，對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理，力求使我國(guó)對(duì)植物資源的利用和保護(hù)盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。而且為綠化荒山，我國(guó)還將每