老王課文閱讀訓練題知識分享

1、精品文檔老王課文閱讀訓練題滿分 120 分做題時間 40 分鐘題號一二總分得分一、選擇題 (本大題共4 小題，共20 分 )有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?“他 “嗯 ”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油

2、，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說： “老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”他只說： “我不吃。 ”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。 ”我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝

3、口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了 ?好些沒有 ?”“早埋了。 ”“呀，他什么時候 ”“什么時候死的 ?就是到您那兒的第二天。”他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布 因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。精品文檔精品文檔我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明

4、白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。1. 下列選擇項中說法錯誤的一項是A. 老王的作者是楊絳，她的丈夫錢鐘書是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說 圍城 .B. 鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態(tài).C. 強笑：勉強做出笑容.含義：對他給“我 ”送雞蛋.香油，表示感激；“我 ”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他.D. 前3 段使用的描寫手法有神態(tài)描寫.動作描寫.語言描寫， 其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世.2. 選文第三段畫線部分表達作者的思想感情理解不正確的一項是A. 老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報

5、答我對他的關(guān)照，令我非常的感動.B. 我看到形容枯槁的老王很緊張，所以才數(shù)不清具體的數(shù)目.C. 在我看來，這份情誼彌足珍貴，是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的.D. 老王死的前一天給 “我 ”家送香油和雞蛋， “我 ”給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良.3. “我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！睂τ?“愧怍 ”理解錯誤的一項是A. 一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運， 讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境.而作者對外表不美.甚至有點丑的老王的同情.寬容一直持一種俯視態(tài)度，所以 “愧怍 ”.B. 老王這個不幸的人，是可尊敬的，值得贊美的，可是在他生前，作者卻

6、沒有充分理解他，沒有充分被感動.這就使作者，在后來漸漸明白過來時，感到十分“愧怍 ”.C. 作者愧怍自己作為一個幸運的人，對不幸的.應有所同情 .有所寬容的人，卻沒有理解他的高貴的品格，甚至連感都沒有，就那一點感動都是在他死后才有的.但這時說什么都來不及了 .D. 作者的愧怍是因為人家在生命最后時刻來關(guān)顧自己的時候，卻沒感覺，沒有感動.她慚愧 .她內(nèi)疚集中在，當時自己只對人家的外貌有感覺，而對人家崇高的內(nèi)心卻沒感覺.4. 學了本文，你有怎樣的感悟？下列選項不符合文意的一項是A. 每一個人都應善待不幸者 .B. 從政策如何傾向善良的不幸者的角度 .C. 從善良者個人如何努力改變自身命運的角D.

7、加強社會醫(yī)療保險制度的完善.度 .二、語言表達(本大題共2 小題，共80 分 )5. 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊呀，老王，你好些了嗎？”他 “嗯”了一聲， 直著腳往里走， 對我伸出兩手。 他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。精品文檔精品文檔我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我

8、記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說： “老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說： “我不吃。 ”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋， 然后轉(zhuǎn)身進屋去。 他趕忙止住我說： 我不是要錢。 ”我也趕忙解釋： “我知道，我知道 不過你既然來了，就免得托人捎了。 ”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。

9、可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有?”“早埋了。 ”“呀，他什么時候 ”“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講老王身上纏了多少尺全新的白布因為老王是回民， 埋在什么溝里。 我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸

10、者的愧怍。(1) 簡要概括選文的主要內(nèi)容。(2) 選文第一自然段畫線的部分屬于什么描寫？試分析其表達效果。(3) 請你發(fā)揮想象，補寫出 “我”接過老王送來的香油和雞蛋時的心理活動。(4) 課文結(jié)尾句子說： “我漸漸明白： 那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。 ”結(jié)合實際，談?wù)勀銓@句話的理解。(5) 讀下面的句子，用 “也許 也許 反正 ”仿寫一句話。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深精品文檔精品文檔的不幸。(6) 本文洋溢著鄰里間相互幫助相互關(guān)愛的溫暖。生活中相信你肯定有過這樣的經(jīng)歷，請將你得到別人幫助后的感受表達出來。（ 字數(shù)限制在50 字以內(nèi)）6

11、. 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？ ”他 “嗯”了一聲， 直著腳往里走， 對我伸出兩手。 他一手提著個瓶子， 一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是

12、他送我們的。我強笑說： “老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說： “我不吃。 ”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。 ”我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。(1)

13、 選文前3 段使用的描寫手法有、。其中第1 段反復寫老王 “直僵僵 ”的，又說他“面如死灰”，像 “僵尸 ”“骷髏 ”，這樣寫表明老王_，暗示了他_。(2) 品味語言?！伴_門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”這句話中的 “鑲嵌 ”一詞能否換成 “站立 ”？(3) 從選段看，作者的善良表現(xiàn)在哪些事上？精品文檔精品文檔(4) 第 3 段中畫線句子寫到雞蛋時，作者說： “我記不清是十個還是二十個，因為在我的記憶里多得數(shù)不完。 ”老王送的雞蛋真的 “多得數(shù)不完 ”嗎？作者這樣說有什么含義？精品文檔精品文檔老王課文閱讀訓練題【答案】1.C2.B3.A4.D5.【小題 1】老王給我送香油和雞蛋以及得知老王去世

14、后的愧疚之情?！拘☆} 2】外貌（肖像）描寫。突出老王當時病情嚴重，樣子怕人；也暗示老王將不久于人世?！拘☆} 3】示例：我想：多么善良的一個人！都病成這樣了還想著我們，硬撐著拿了香油和雞蛋上門感謝。我們該怎么樣來幫助他呢？（能想象出 “我 ” 當時的 “ 感激、同情、辛酸 ” 等心理活動，描寫準確細膩即可）【小題 4】一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，幫助改善他們的處境。 作者回想起來， 覺得自己對老王的關(guān)愛還很不夠， 所以感到 “ 愧怍 ” 。（意思接近即可）【小題 5】示例：這只天鵝也許是自己不小心弄傷了翅膀，也許是被偷獵者射傷的，反正是很痛苦的，我們一定得

15、幫助它。 （運用所給詞語、與原句句式相符、句意完整即可）【小題 6】略6.【小題 1】神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫。突出老王極差的健康狀態(tài)（身體極度虛弱）暗示他將不久于人世?！拘☆} 2】不能。這里是夸張的寫法，強調(diào)了老王的步履維艱、身體僵直、極度虛弱無力、行動不靈活的形態(tài)；而 “ 站立 ” 沒有這樣的效果。【小題 3】接了雞蛋、香油后給老王錢；擔心他摔倒；對沒請他坐下喝茶感到抱歉。 （答出兩點即可）精品文檔精品文檔【小題 4】生活貧困、身體虛弱的老王不可能送 “ 多得數(shù)不完 ” 的雞蛋。作者這樣寫的含義是：老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我， 報答我對他的關(guān)照， 雞蛋凝聚了老王真摯的謝意，體現(xiàn)

16、了他善良的性情，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的?！窘馕觥?4.（ 1）文章內(nèi)容，作者一家處境也極艱難，“我 ” 的“ 強笑 ” 是因為自己見到老王病成那樣子還拿東西來謝 “ 我們 ”，心里有說不出的悲酸和感動， 而不是 “ 我” 看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。（ 2）內(nèi)容，老王在那么艱難的情況下還給“ 我 ” 送來珍貴的雞蛋和香油， “ 我 ”很感動，情誼是不能用數(shù)量來衡量的，而非 “ 我看到形容枯槁的老王很緊張，所以才數(shù)不清具體的數(shù)目 ” 。（ 3）結(jié)合文章，可明確 “ 我 ” 感到 “ 愧怍 ” 是因為回想起來，對老王的關(guān)愛還不夠。（ 4）解答此題，應從本文表現(xiàn)的主

17、題來看，從最后一句話的含義“ 一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境” 可把握到主題， 所以沒有談到“加強社會醫(yī)療保險制度的完善” 。5.（ 1）概括文章的內(nèi)容， 一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題， 學生應圍繞 “老王的善良品性” 這一主題來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性，可用“ 誰做了什么事 ” 來進行概括。（ 2）人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。肖像（外貌） 描寫 包括神態(tài)描寫 （描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等） ：交

18、代了人物的 ×× 身份、 ×× 地位、 ×× 處境、經(jīng)歷以及 ×× 心理狀態(tài)、 ×× 思想性格等情況。學生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析。（ 3）這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，表述正確，具體應符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點，還應注意說話的語氣和口吻，內(nèi)容還應圍繞 “ 感激、同情 “ 等因素來組織。精品文檔精品文檔（ 4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。（意思接近即可）（ 5）開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。（ 6）這是一種開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進行解讀，然后將自己的理解表述出來，主要考查學生把握文體和文章內(nèi)容的能力。6.（ 1）了解描寫人物的四種方法， 根據(jù)句子判斷填空。 根據(jù)所學所記了解作者對 “ 老王 ”