系統(tǒng)化培訓(xùn)方法在核電廠崗位培訓(xùn)中應(yīng)用

1、個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用2005 年第 4 期No. 4. 2005翼洲黝洞目馥能鞘酬酗瓣 膺做安Nuclear例日川翎訓(xùn)Safety系統(tǒng)化倍訓(xùn)方法在核電廠崗位倍訓(xùn)中的應(yīng)用張瑋，蔡黎勇2，王小波 2，方朝霞( 核動(dòng)力運(yùn)行研究所，武漢430074。 2 秦山核電公司，浙江314300>摘具體應(yīng)用要 : 本文介紹了系統(tǒng)化培訓(xùn)方法的流程和基本原理，闡述了該方法在核電廠中的關(guān)鍵詞 : 培訓(xùn)。系統(tǒng)化培訓(xùn)方法(SAT>。崗位工作任務(wù)分析(JTA > 。崗位全面工作能力 (KSA>1 引言核電廠具有技術(shù)密集、人才密集、投資大、風(fēng)險(xiǎn)高的特點(diǎn)，在核電事業(yè)不斷發(fā)展的今天，在保證核電廠安全、

2、可靠運(yùn)行的同時(shí)，不斷追求更高更好的運(yùn)行業(yè)績，僅靠優(yōu)良的設(shè)計(jì)、先進(jìn)的設(shè)備還不能滿足要求，TMI 事故使業(yè)界認(rèn)識(shí)到人因問題的重要性。為保證各類人員的素質(zhì)，必須規(guī)范崗位體系，優(yōu)化人力資源。為此，各國都在致力于研究先進(jìn)、合理、有效的培訓(xùn)方法，以滿足人員培訓(xùn)過程中的質(zhì)量保證要求。目前，國際上普遍采用的是IAEA 推薦的系統(tǒng)化培 A 方法 (The Systematic Approach to Training,簡稱“ SAT">。在整個(gè)核行業(yè)，已達(dá)成普遍共識(shí)， SAT是獲得并保持核電廠人員資格和工作能力、保證人員培訓(xùn)質(zhì)量的最好的培訓(xùn)方法。與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法相比，SAT具有以下的特點(diǎn) :(1

3、>擴(kuò)展了工作能力的概念:SAT 方法對(duì)人員的培訓(xùn)不僅強(qiáng)調(diào)了技術(shù)方面的全面工作能力，還強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系方面的全面工作能力。(2>是一個(gè)動(dòng)態(tài)的上升過程: 完成培訓(xùn)并不意味著培訓(xùn)過程的終結(jié)，在培訓(xùn)的每一個(gè)階段，通過資料收集，對(duì)培訓(xùn)的各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果反映在培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)管理的環(huán)節(jié)中，通過不斷的持續(xù)改進(jìn)，使整體的培訓(xùn)質(zhì)量在螺旋上升過程中不斷完善。(3>使培訓(xùn)過程更切合電廠實(shí)際，便于控制和管理 :SAT 通過對(duì)崗位任務(wù)的分析，在明確該崗位所應(yīng)具備的工作能力的基礎(chǔ)上，提出1/12個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用培訓(xùn)目標(biāo)，并通過一套科學(xué)的方法，將培訓(xùn)目標(biāo)分解為具體可實(shí)施的培訓(xùn)計(jì)劃，并在整

4、個(gè)過程中形成一套完整的文件和記錄，這樣一體化的過程，使培訓(xùn)的全過程不僅針對(duì)性強(qiáng)，而且具有可溯性和可查性。(4>系統(tǒng)性強(qiáng)，流程復(fù)雜:SAT 方法是系統(tǒng)化理論在培訓(xùn)領(lǐng)域中的具體應(yīng)用，因?yàn)榕嘤?xùn)的主體是人，加之核電廠系統(tǒng)和設(shè)備的復(fù)雜度高，因此，在系統(tǒng)建模過程中，要涉及多個(gè)部門，獲取大量信息，投人一定的時(shí)間，加之培訓(xùn)評(píng)價(jià)所涉及的多個(gè)接口問題，組成了一個(gè)復(fù)雜的培訓(xùn)系統(tǒng)工程。穆 l 雄盼叮廠卜曝2 系統(tǒng)化培訓(xùn)方法2.1 SAT 概述SAT是一種工作方法，它是針對(duì)某個(gè)具體的工作崗位，從提出人員的全面能力要求開始，到編制和實(shí)施培訓(xùn)大綱，為達(dá)到這些全面能力要求而進(jìn)行必需的培訓(xùn)，以及最后，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過程進(jìn)行評(píng)

5、價(jià)的一個(gè)邏輯過程。SAT分 5 個(gè)階段 : 分析、設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)。圖1 給出了系統(tǒng)化培訓(xùn)方法的過程與核麟一19一2005 年第 4 期No. 4. 2005幾乓筍紅握三于準(zhǔn)一擊尸川“奮利二粗安今S 翻 t 白 ty圖 1 SAT 過程與核電廠的關(guān)系電廠運(yùn)行之間的關(guān)系。2.2 SAT 的具體應(yīng)用分析分析的目的，是針對(duì)要進(jìn)行培訓(xùn)的崗位，提出與崗位工作有關(guān)的任務(wù)和全面工作能力(KSA>要求。在參考國際電廠的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合核電公司的具體特點(diǎn)后，采用崗位工作任務(wù)分析(JTA> 和崗位全面工作能力分析(JCA>相結(jié)合的方法。圖 2 說明了兩種方法相結(jié)合的應(yīng)用過程。根據(jù) IAEA 對(duì)其

6、成員國應(yīng)用SAT的經(jīng)驗(yàn)建議，由于分析階段要消耗一定的人力、財(cái)力和時(shí)間，為尋求投人和產(chǎn)出的一個(gè)最佳比，在綜合分析2/12個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用崗位工作分析提出任務(wù)L: 。依任務(wù)提出要求的全面工作能力全面工作能力與相關(guān)的任務(wù)聯(lián)系確定培訓(xùn)人員已具備的全面工作能力提出全部要求的崗位全面工作能力( 接 KSA分組 >將全面工作能力列入合邏輯的內(nèi)容提綱中l(wèi)-:!.i:演-窿廣賣.斑戶 - 一一 _- 一 一 _一 _.圈 2 J TA和 JCA相結(jié)合盆棍. 設(shè)計(jì)階段 >一 20-2005 年第 4 期No. 4. 2005核安令Nuclear Safety電廠崗位的基礎(chǔ)上，選擇典型崗位作為初

7、始分析對(duì)象，通過對(duì)典型崗位的分析，建立一套適合核電廠本身特點(diǎn)的KSA分析模式，逐步在核電廠各個(gè)崗位開展SAT方法。選擇的典型崗位分析包括:(1>主控室操縱員。(2>一回路主值班員。(3>機(jī)械檢修工。(4>繼保檢修工。(5>儀表檢修工。崗位任務(wù)分析崗位任務(wù)分析的第一步是崗位職責(zé)分析，其結(jié)果直接影響到該崗位全面工作能力的定位，影響到培訓(xùn)目標(biāo)，在進(jìn)行職責(zé)分析時(shí)，要全面考慮以下幾個(gè)方面:(1>國家和行業(yè)的有關(guān)政策和法規(guī)要求。(2>國際組織的導(dǎo)則要求。(3>企業(yè)發(fā)展的要求。(4>本電站相關(guān)程序的要求。(5>本崗位提出的要求。3/12個(gè)人資料整理

8、僅限學(xué)習(xí)使用(6>改進(jìn)人員素質(zhì)的要求。(上一級(jí)崗位提出的要求。(g>下一級(jí)崗位提出的要求。(9>同一級(jí)其他崗位提出的要求。(10>參考其他電廠相同崗位的工作任務(wù)要求。核電公司運(yùn)行部下設(shè)運(yùn)行管理科、運(yùn)行支持科、一回路工段、二回路工段、水處理工段、動(dòng)力工段和主控室。其中一回路工段又分工段長、班長、值班員等崗位。其中，值班員又分為主值班員、值班員和輔助值班員3 種不同的崗位級(jí)別。針對(duì)一回路主值班員崗位，在參考核電公司的崗位職責(zé)、崗位規(guī)范、工作相關(guān)管理制度，并在結(jié)合國家相應(yīng)法規(guī)、條例等的基礎(chǔ)上，通過對(duì)相關(guān)人員的大量訪談，明確了該崗位的職責(zé)范圍及所涉及的37 個(gè)系統(tǒng)。表 1 列出

9、了一回路主值班員的崗位職責(zé)。在明確崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)核電公司文件體系和內(nèi)容的研究，在參考國內(nèi)其他電廠的經(jīng)驗(yàn)和國外同行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位工作任務(wù)的類別，工作的流程和工作的區(qū)域組成經(jīng)緯線劃分出工作任務(wù)。這樣，提煉出的工作任務(wù)脈絡(luò)分明，職責(zé)明確，描述準(zhǔn)確，不重、不漏。表 1 一回路主值班員崗位職資. 反應(yīng)堆冷卻劑系統(tǒng)工作范圍化學(xué)和容積控制系統(tǒng)。硼回收系統(tǒng)。主泵軸封水系統(tǒng)。應(yīng)急冷凍水系統(tǒng)。.崗位職責(zé). 系統(tǒng) / 設(shè)備的巡檢、定期實(shí)驗(yàn)和就地操作。. 設(shè)備的監(jiān)盤，抄表和操作。. 掃氣排風(fēng)、廢氣排放、廢液排放時(shí)的監(jiān)測、監(jiān)盤、記錄和控制。. 系統(tǒng) / 設(shè)備的運(yùn)行統(tǒng)計(jì)、狀態(tài)趨勢分析和缺陷跟蹤。&q

10、uot; 24h 事件報(bào)告 / 良好經(jīng)驗(yàn)反饋和本工段運(yùn)行周報(bào)和月度報(bào)表。. 系統(tǒng) / 設(shè)備運(yùn)行規(guī)程、圖冊、技術(shù)文件的編制及修改工作。. 系統(tǒng) Z 設(shè)備的停役保養(yǎng)。4/12個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用 ”表 2 列出了一回路主值班員的部分崗位工作任務(wù)。表 2 一回路主值班員崗位工作任務(wù)稀溯瀚蒸茲撒崗位名稱 : 一回路主值班員崗位編碼 :POID03L0601崗位任務(wù) :填寫狀態(tài)報(bào)告編寫生產(chǎn)文件交接班填寫值班日志填寫運(yùn)行部內(nèi)部24h 事件報(bào)告處理燃料組件操作過程中乏燃料組件破損處理儀表用壓縮空氣系統(tǒng)失壓處理失去上充流崗位全面工作能力分析(JCA>明確了崗位工作任務(wù)后，需要將工作任務(wù)分解為單元，確

11、定每個(gè)單元所需要的全面工作能力，并將全面工作能力規(guī)劃為知識(shí)、技能和態(tài)度，其流程如圖3 所示。根據(jù)崗位全面工作能力分析，得出一回路主值一班員的KSA清單，如表3 所示。一21一2005 年第 4 期No. 4. 2005拼水瞥早靡翼褶暮櫻州“珊或端耘衡廁段溉勃淤準(zhǔn)祖安奎Nudear So伯鉀訓(xùn)一 : 莽藝延立討獷萬擠吞子是界一回路主值班員管理運(yùn)行試臉系統(tǒng)運(yùn)行故降處理應(yīng)急運(yùn)行處理姍料組件操作過程乏份料組件破損處理儀表用壓縮空氣系統(tǒng)失壓處理設(shè)冷水系統(tǒng)泄湯KSA5/12個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用KSAKSA圈 3 一回路主值班員全面工作能力分析流程表 3 一回路主值班員的 KSA清單崗位名稱 : 一回路

12、主值班員崗位編碼 :POID03LO601知識(shí)填寫狀態(tài)報(bào)告的目的填寫狀態(tài)報(bào)告的意義填寫值班日志技能發(fā)現(xiàn)問題填寫狀態(tài)報(bào)告提交狀態(tài)報(bào)告質(zhì)量的好壞直接影響培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，進(jìn)而對(duì)培訓(xùn)大綱的設(shè)計(jì)，培訓(xùn)的實(shí)施產(chǎn)生影響。在該階段中，主要遇到以下問題:(1> KSA分析時(shí)信息的處理核電公司的規(guī)程體系如圖4 所示:態(tài)度向上級(jí)報(bào)告遵守各種管理制度的要求冷靜的心理狀態(tài)知識(shí)處理儀表用壓縮空氣系統(tǒng)失壓化學(xué)和容積控制系統(tǒng)的墓本組成化學(xué)和容積控制系統(tǒng)的基本功能化學(xué)和容積控制系統(tǒng)的流程圖閥門的基礎(chǔ)知識(shí)報(bào)普響應(yīng)規(guī)程CB515圈 4 核電公司文件體系示意圈技能操作下泄背壓控制閥隔離閥操作下泄熱交換器設(shè)冷水出口隔離閥報(bào)警響應(yīng)

13、規(guī)程態(tài)度通報(bào)核電廠情況與同崗人員相互配合與相關(guān)人員主動(dòng)聯(lián)系6/12KSA形成個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用攘電一廣舞跳根據(jù)崗位全面工作能力分析，得出KSA清單，是整個(gè)SAT方法中的難點(diǎn)和重點(diǎn)之一，其在了解、消化這些資料的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確描述 KSA，并利用 KSA與任務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，在優(yōu)化任務(wù)清單的同時(shí)，使相關(guān)的 KSA不至分解得太細(xì)，任務(wù)與 KSA保持一個(gè)合理的量的關(guān)系。在充分利用數(shù)據(jù)庫軟件管理 KSA的同時(shí)，使所有不同任務(wù)中的 KSA分析維持在相同的分析層次上，不同的任務(wù)分析得到的相同的KSA描述是唯一而確定的。一22一2005 年第 4 期No. 4. 2005核安令Nuclear Safety(2

14、> KSA分析的深度主控室操縱員和現(xiàn)場值班員雖然具體的工作任務(wù)不同，但要求掌握的知識(shí)在一定程度上有重疊現(xiàn)象，只是針對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn)存在差別，現(xiàn)場值班員是成為主控室操縱員必經(jīng)的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，因此，主控室操縱員要求的知識(shí)的深度和廣度更進(jìn)一層?，F(xiàn)場值班員根據(jù)其工作性質(zhì)，側(cè)重于對(duì)設(shè)備的操作技能和基本理論的掌握，主控室操縱員由于其崗位的重要性，強(qiáng)調(diào)對(duì)各種現(xiàn)象的正確理解和判斷。在分析過程中，既注意了兩個(gè)崗位的共性要求，又突出了其崗位差異性。對(duì)于所需的態(tài)度方面的內(nèi)容，通過論證，形成適合本崗位特點(diǎn)的態(tài)度的集合。通過與 3 名本崗位人員、3 名上級(jí)崗位人員( 至少包含一名直接上級(jí)>、 3 名同級(jí)運(yùn)行崗位人

15、員、 3 名下級(jí)運(yùn)行崗位人員、3 名相關(guān)管理崗位人員和 6 名檢修崗位 ( 包含檢修管理崗位>進(jìn)行訪談，在參考相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出了適用與核電公司的KSA模型，它由系統(tǒng)和設(shè)備、基礎(chǔ)理論、法規(guī)制度、技能和態(tài)度組成，如圖5 所示。(3> KSA分析與核電站固有特點(diǎn)之間的結(jié)合圖 5KSA分類核電廠實(shí)踐核電廠的有些崗位不同與其他崗位，不僅要求學(xué)員具備一定的初始水平，而且要求學(xué)員必須經(jīng)過基本授權(quán)以后才具有上崗資格，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，將這些基本授權(quán)所要求的7/12個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用一個(gè)獨(dú)立的部分，避免不必要的重復(fù)和資源的浪費(fèi)。設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)階段的目的是把分析階段選出來的全面工作能力 /KSA

16、轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)目標(biāo)，然后把這些培訓(xùn)目標(biāo)編制成初始培訓(xùn)和繼續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃由下列因素組成:(1>以邏輯順序列出培訓(xùn)目標(biāo)。(2>實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的培訓(xùn)方式。(3>培訓(xùn)單元計(jì)劃。(4>學(xué)員的入學(xué)水平要求。(5>培訓(xùn)教材審核和批準(zhǔn)的責(zé)任。(6>培訓(xùn)教材編制和實(shí)施的要求。(7>編制和實(shí)施培訓(xùn)階段所需要的資源的估計(jì)。圖 6 的步驟為培訓(xùn)設(shè)計(jì)的輸出項(xiàng)。根據(jù) KSA分析，設(shè)計(jì)出崗位的培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)目標(biāo)包括培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和經(jīng)過培訓(xùn)后所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。核電公司現(xiàn)有的培訓(xùn)方式主要有:(1>課堂。(2>模擬機(jī)。(3>崗位培訓(xùn)。(4>計(jì)算機(jī)輔助教

17、案。一23一2005 年第 4 期核安全Nuclear Safety(5>實(shí)驗(yàn)室、模擬體。(6>自學(xué)。在選擇時(shí)，除考慮現(xiàn)有的培訓(xùn)設(shè)施的現(xiàn)狀 . 使各種培訓(xùn)設(shè)施得到充分的利用外，還要考慮學(xué)員的水平和能力、教材類型、資源的使用等問題，并適當(dāng)?shù)貐⒖紘H上普遍使用的D一 I 一 F方法。表 4 列出了一回路主值班員設(shè)計(jì)階段的部分評(píng)價(jià)可用的培訓(xùn)方式設(shè)計(jì)階段KSA清單制定培訓(xùn)目標(biāo)將培訓(xùn)目標(biāo)列入培訓(xùn)單元8/12個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用將培訓(xùn)單元列入培訓(xùn)大綱選擇合適的培訓(xùn)方式初始水平要求制定考核標(biāo)準(zhǔn)編制和實(shí)施階段的資源要求培訓(xùn)計(jì)劃到編制階段圖 6 設(shè)計(jì)階段各步驟間的關(guān)系輸出項(xiàng)。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，整合成

18、不同的培訓(xùn)課程，再根據(jù)學(xué)員的初始水平，將培訓(xùn)課程分為初始培訓(xùn)和再培訓(xùn)，并將培訓(xùn)課程劃分為不同的培訓(xùn)板塊，包括安全相關(guān)授權(quán)、安全改進(jìn)、操縱員執(zhí)照、技能保持和提高、個(gè)人發(fā)展和行政管理等。編制編制階段的目的就是編寫出一套與核電廠文件一致的，適用于實(shí)施初始培訓(xùn)和繼續(xù)培訓(xùn)的培訓(xùn)材料，該階段的輸出項(xiàng)是課程計(jì)劃、教員用書和培訓(xùn)教材。課程計(jì)劃、教員用書和培訓(xùn)教材的編制不僅要與核電廠文件保持一致，還要便于計(jì)算機(jī)管理. 實(shí)現(xiàn)模版化。表 4 一回路主值班員培訓(xùn)目標(biāo)分析 崗位名稱一回路主值班員崗位編號(hào) O6初始水平要求 . 具有技校以上或相當(dāng)學(xué)歷。 . 具有核電公司 3 年以上工作經(jīng)歷。 . 具有本專業(yè)4 年以上工作

19、經(jīng)驗(yàn)l培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn) b5E2RGbCAP培訓(xùn)內(nèi)容 l 培訓(xùn)方式完成培訓(xùn)后學(xué)一 正確回答廠區(qū) p1EanqFDPw員能夠掌握廠區(qū)的劃分課堂培訓(xùn)的劃分掌握控制區(qū)的劃課堂培訓(xùn)正確回答控制分一區(qū)的劃分掌握控制區(qū)進(jìn)人課堂培訓(xùn)，描述進(jìn)人控制9/12個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用程序在崗培訓(xùn)區(qū)的程序并按要求正確執(zhí)行掌握控制區(qū)退出課堂培訓(xùn)，描述退出控制程序在崗培訓(xùn)區(qū)的程序并按正確要求執(zhí)行掌握個(gè)人劑量計(jì)課堂培訓(xùn)，回答個(gè)人劑量的類型和使用方在崗培訓(xùn)計(jì)的類型并能法在工作中正確地使用核電廠實(shí)踐一24一2005 年第 4 期No. 4. 2005粗安NuclearSafety圖 7 列出了一回路主值班員培訓(xùn)計(jì)劃與教案培訓(xùn)教材分為

20、管理類、基礎(chǔ)理論類、系統(tǒng)單元和課程計(jì)劃的關(guān)系。類、設(shè)備類、規(guī)程類、崗位類，模擬機(jī)、事故設(shè)計(jì)編制單元計(jì)劃. 課程大綱. 時(shí)間表課程計(jì)劃. 教員用書. 教材. 幻燈片. 參考資料圖 7 一回路主值班員培訓(xùn)計(jì)劃與教案單元和課程計(jì)劃的關(guān)系核電廠實(shí)踐分析和多媒體輔助教案9 大類。實(shí)施根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員的具體情況，通過培訓(xùn)方式和培訓(xùn)時(shí)間的有效組合，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)。實(shí)施階段主要包括以下內(nèi)容:(1>教員備課。(2>進(jìn)行培訓(xùn)。(3>考核。10/12個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用(4>反饋。(5>培訓(xùn)記錄。與培訓(xùn)方式相對(duì)應(yīng)的，核電公司現(xiàn)采用筆試、口試、操作、總結(jié)和綜合評(píng)價(jià)5 種考核方式。2.

21、2.5評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是 SAT的第 5 個(gè)環(huán)節(jié)，目的是通過分析企業(yè)職工接受培訓(xùn)后的實(shí)際效果來評(píng)價(jià)培訓(xùn)的作用，并將結(jié)果反饋到SAT的各個(gè)環(huán)節(jié)中，提出修訂和改進(jìn)意見，以提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。評(píng)價(jià)主要來自兩個(gè)方面:(1>核電廠的內(nèi)部評(píng)價(jià)。(2>外部單位的獨(dú)立評(píng)價(jià)。圖 8 顯示了評(píng)價(jià)階段的主要環(huán)節(jié)。通過對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的分析和反饋，將SAT的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系在一起，找出整個(gè)培訓(xùn)過程一 25-2005 年第 4 期No. 4. 2005掇安奎Nuclear Safety圖 8中需要改進(jìn)的地方，以及涉及到的與核電廠的規(guī)程文件、組織機(jī)構(gòu)與管理、設(shè)備制度等有關(guān)的問題。通過建立一種閉合的鏈?zhǔn)椒答佒贫?，使培?xùn)成為提

22、高核電廠運(yùn)行業(yè)績的有效手段之一。核電公司已實(shí)現(xiàn)了對(duì)整個(gè)培訓(xùn)流程的計(jì)算機(jī)化管理，將培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄和評(píng)價(jià)反饋等信息集合在了一個(gè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)中，在方便學(xué)員查詢和學(xué)習(xí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了所有培訓(xùn)記錄的有效管理。評(píng)價(jià)階段在對(duì)原有的SAT應(yīng)用模式進(jìn)行優(yōu)化的基礎(chǔ)上，擬計(jì)劃在全電廠各關(guān)鍵崗位逐步推行SAT方法在參考美國及其他國家利用SAT的經(jīng)驗(yàn)后，隨著工作的進(jìn)一步開展和深化，將逐步實(shí)現(xiàn)SAT應(yīng)用的規(guī)范化、模塊化和流程化。隨著對(duì)經(jīng)驗(yàn)反饋和效果評(píng)估方面的不斷研究和加強(qiáng)，以SAT為主線的，以在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)交織成經(jīng)絡(luò)的電子化培訓(xùn)系統(tǒng)將在保證電廠安全，培養(yǎng)合格的電廠人員中發(fā)揮越來越顯著的作用。3 結(jié)束語系統(tǒng)化培訓(xùn)方法是國際上成功的、先進(jìn)的培訓(xùn)方法，在利用典型崗位進(jìn)行SAT應(yīng)用的基礎(chǔ)上 . 積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和方法. 下一階段 .11/12個(gè)人資料整理僅限學(xué)