(精品word)初三物理電路和電路圖練習(xí)題(1)

1、12014學(xué)年初三物理電路和電路圖專題練習(xí)1 將下列元件用導(dǎo)線連接起來 使小燈泡能夠發(fā)光，并在右邊 方框中畫出相應(yīng)的電路圖。3根據(jù)電路圖連接實物圖（1）L2(3)4、試指出下面電路有什么錯誤，并改正。3 個燈泡，試畫出連接方式。5、一個開關(guān)能夠控制LiXL1IL3La2電路與電路圖專題訓(xùn)練3 3、如圖所示的電路中，若要使兩燈串聯(lián)，應(yīng)閉合開 兩燈并聯(lián)，就要閉合開關(guān) _。4 4、 關(guān)于電源短路及其危害，下列說法中正確的是（）A A 短路就是連接電路用的導(dǎo)線很短B B 短路沒有危害，并且節(jié)省導(dǎo)線C C 短路就是電路中沒有開關(guān)D D 短路時，電源會發(fā)熱而燒壞5 5、 如圖所示，下列電路中，開關(guān)同時控制

2、電燈和電鈴的是（）班級姓名_學(xué)號_正確的是()A A、L1L1、 L2L2 是串聯(lián)B B、L1L1、 L3L3 是串聯(lián)C C、L1L1、 L2L2、 L3L3 是串聯(lián)D D、L1L1、 L2L2、 L3L3 是并聯(lián)關(guān)_ ；若要使1 1、如圖所示的A.uB亠( ( ) )2 2、分析圖所示的實物連接電路，下列說法中7 7、甲乙兩個辦公室為了互相傳呼方便，在兩個辦公室里各裝了一個電鈴，要使兩辦公室的任何一方按電鍵都只能使對方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖應(yīng)是是圖中1111 中的：（） (0 (0 EllA A .只接通 S1S1 燈亮，電鈴響 B B .只接通 S2S2 燈亮，電鈴響 C C .只斷開

3、S3S3 燈亮，電鈴響 D D .只斷開 S1S1 燈亮，電鈴響8 8、如圖（7 7）所示電路，以下說法正確的是（）9 9、如圖所示，若要A A 燈亮，B B 燈不亮，應(yīng)將開關(guān)_閉合，若要 B B 燈亮 A A 燈不亮，應(yīng)將開關(guān)閉合，若 S2S2、S3S3 閉合，S1S1 斷開，則 A A 燈_ , B.B.燈_.1010、如圖所示，要使燈L1L1 和 L2L2 串聯(lián)，應(yīng)該閉合開關(guān) _ ，斷開開關(guān)_ ;如果要使燈 L1L1 與 L2L2 并聯(lián)，則應(yīng)該 閉合開關(guān)_ ，斷開開關(guān) _ ，如果三只開關(guān)全閉合，電路發(fā)生_。如圖所示，要使燈 A A 和 B B 并聯(lián)，則必須接通開關(guān)5151 和 S2S25

4、252 和 S3S3SlSl 和 S3S3S2S21212、如圖所示的電路中，屬于兩燈串聯(lián)的電路是 _，屬于兩燈并聯(lián)的電路是LiA.C,B.D.1313、L1L1 和 L2L2 并聯(lián), ,請在圖中錯誤之處打上乂”，加以改正，并在空白處畫出正確的電路圖。1414、某同學(xué)連好上題中所述電路后發(fā)現(xiàn)：將關(guān)斷開時，兩燈均發(fā)光，當開關(guān)閉合時，一盞燈發(fā)光，另一盞燈卻 熄滅了，試畫出該同學(xué)所連接電路的電路圖，他所連電路和錯誤是_。1616、如圖所示，在桌面上有兩個小燈泡和一個開關(guān)，它們的連接電路在桌面下，無法看到。某同學(xué)試了一下，閉合開關(guān)時兩燈泡均亮，斷開開關(guān)時，兩燈泡均熄滅，這兩個小燈泡究竟是串聯(lián)連接，還是

5、并聯(lián)連接，請你寫 出判斷方法。圖20L2求：開關(guān) K1K1 只控制電燈 L1L1，只控制電燈 L2L2 ； (2)(2)共用一個電1515、如圖 7 7 所示，按電路圖用筆畫線作導(dǎo)線，將元件連接起來621佃、如圖所示，是一個不完整的電路，請在圖中的A A、B B、C C 三處填入（或不填）適當?shù)碾娐吩ㄟx擇電源、開關(guān)、電壓表中的任意兩種器材），使電路成為并聯(lián)電路.連接 BCBC 時，燈不亮、鈴不響請根據(jù)上述情況，設(shè)計出符合要求的電路.2121、根據(jù)圖 1111 1515（a a）的電路圖，在圖 1111 1515 （b b）中畫出對應(yīng)的實物連接圖.(a)(b)2222、在圖 1111 161

6、6 中，根據(jù)實物圖，畫出相應(yīng)的電路圖.1818、用線條代替導(dǎo)線，將兩節(jié)干電池、兩個相同規(guī)格的電燈泡，一只開關(guān)（如圖 關(guān)同時控制兩盞燈。2121 所示）連成電路，要求使開2020、 如圖所示， 是某工廠數(shù) 指示燈和電鈴各一只，當連控機床上關(guān)鍵部件的控制盒，控制盒內(nèi)有三個接線柱ABCABC 和接 ACAC 時，燈亮、鈴不響；當連接 ABAB 時，鈴響、燈不亮；當72424、根據(jù)圖 1111 1818 所示，要求 LILI、L2L2 并聯(lián)，S1S1 控制 L1L1，S S2 2控制 L2L2，S3S3 在干路，連線不要交叉，請將圖 中元件連成電路.2525、將圖 1111 1919 中的電路元件按電

7、路圖連接成實物圖.（要求導(dǎo)線不交叉）2626、請把圖中的電路元件連成電路圖。要求:S S 只控制 L1L1 , S2S2 控制干路。Li L22323、根據(jù)圖 11111717 所示的實物圖，畫出電路圖.圖283 3 馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā) 光根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（）A A.串聯(lián)的B B.并聯(lián)的C C.可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的D D 不能確定是何種連接方式4 4 .日常生活的經(jīng)驗告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是A A.串聯(lián)的B B.可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)的C C.并聯(lián)的D D.電燈與插座間是串聯(lián)的，其它用電

8、器是并聯(lián)的5 5.如圖所示，下列電路中，開關(guān)同時控制電燈和電鈴的是（）6 6.下列的幾個電路圖中的用電器分別是何種連接方式？開關(guān)分別控制哪盞燈？如果是并聯(lián), 請用色筆描出圖上的干路部分.圖1a圖1b圖1c圖1a1a 中 L Li、 L L2是聯(lián)，S S 控制圖1b1b 中 L Li、L L2是聯(lián)，S S 控制，S S2控制圖1c1c 中 L Li、 L L2是聯(lián)，S S 控制，S S2控制AD圖297 7.根據(jù)圖 2 2 實物，在右圖線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.108 8 如圖 3 3 所示的電路，這時燈 L Li_，燈 L L2_.(填“不發(fā)光”或“發(fā)光”)燈 L Li和 L L2是_ 聯(lián)在圖中

9、電流流過的導(dǎo)線上標出電流方向，并在右圖框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.正確識別電路圖，是初中學(xué)生的最基本的能力要求，一些電學(xué)計算也總是要事先進行電路情況分析，中考中所 占比重較大，中考中的電學(xué)壓軸題的難點、關(guān)鍵點往往就是電路識別問題，是普遍學(xué)生覺得難以弄懂，并且也 是高中學(xué)習(xí)及以后從事涉及電學(xué)知識工作中還會經(jīng)常遇到的問題，因此，必須高度重視。要過好識別電路這關(guān), 必須掃清知識、方法上的障礙?，F(xiàn)將幾個關(guān)鍵的問題提出來和大家一道探討，以期拋磚引玉。、串、并聯(lián)電路的概念及特點人教版新教材八年級上冊第106 頁是這樣說的：兩個小燈泡首尾相連，然后接到電路中，我們說這兩個燈泡串聯(lián)”和 兩個小燈泡的兩端分別連在一起

10、，然后接到電路中，我們說這兩個燈泡是并聯(lián)”，原老教材第二冊第57頁也有類似的敘述。我們從上述關(guān)于串聯(lián)和并聯(lián)的定義中不難看出串、并聯(lián)電路的特點，串聯(lián)電路只有一條通路，各用電器通則都 通，斷則都斷，如圖 4 4 所示的某段電路中， 柱.A A 接電源的負極，E E 接電源的正極.(1)(1)用導(dǎo)線連接 A A、B B，則電流通過 ，它們是(2)(2) 用導(dǎo)線只連接它們是聯(lián)的.C C、A A、B B、C C、D D、E+E E 是四個接線0LiA-_聯(lián)的；D D,則電流通過L2L3圖4燈_，示的電路，在右畫的電路圖.11互相影響，無論開關(guān)接在何處均控制整個電路，而并聯(lián)電路有兩條或多條支路，各用電器獨

11、立工作，干路的開關(guān)控制整個電路，支路的開關(guān)只控制其所在的那一路。二、串、并聯(lián)電路的判斷方法1用電器連接法分析電路中用電器的連接法，逐個順次連接的是串聯(lián)，并列接在電路兩點間的是并聯(lián)。2電流法在串聯(lián)電路中電流沒有分支，在并聯(lián)電路中干路的電流在分支處分成了幾部分。3共同接點數(shù)法在串聯(lián)中，某一用電器與另一用電器只有一個共同的連接點，而在并聯(lián)中，某一用電器與另一 用電器有兩個共同的連接點。4在分析電路連接情況時，從電源正極開始，順著電流的方向，一直到電源的負極。 5由于在初中階段多個用電器的連接不涉及混聯(lián)，因而對于初中生來說，電路連接的最終結(jié)果只能是電路兩種 基本連接方式 串聯(lián)和并聯(lián)之一。6由于電路圖畫

12、法的多樣性， 也造成學(xué)生不習(xí)慣而難以辨認， 此時只須將原電路圖整理改畫成常見的標準形式， 透過現(xiàn)象看本質(zhì)。7、幾個常見電路元件的特殊處理我們在分析電路連接情況時，往往是針對用電器而言的，其它元件如開關(guān)、電壓表、電流表等這些 “攔路虎 ” 對我們分析比較復(fù)雜的電路來說負面影響很大，如果既可將有些元件從電路圖中拆掉，又能保證那些元件拆掉 后不影響用電器的原連接情況的的話，原電路圖就可以得到簡化，以便揭開 “廬山真面目 ”。為此，我們完全可 以依據(jù)所拆元件的特性進行簡化，其方法是：1開關(guān)若是開關(guān)閉合，就在原開關(guān)處畫一導(dǎo)線連通，若是開關(guān)斷開，就將此路完全去掉不要。2電壓表由于電壓表的電阻很大，因此可把

13、連電壓表處當成開路，只須把電壓表拆掉即可。3電流表由于電流表的電阻很小，因此可把連電流表處當成短路，電流表拆下處要用導(dǎo)線連通。 通過上述方法所得的簡化圖表示出的用電器連接情況即為原電路中用電器連接情況。此步最好在草稿紙上，用 鉛筆先畫出原電路圖后，從電源正極開始，逐一依序增刪，直到電源負極為止。四、關(guān)于電表示數(shù)問題首先弄清楚各電表是測的什么物理量，電流表測的是通過哪個的電流就是看它串在哪一路上，電壓表測的是誰 的電壓就看電壓表直接接在誰的兩端（注意：電源電壓是總電壓即最高電壓，如在圖10 中，不能說電壓表測的是電源與 R1 的總電壓，而只能說是 R3 的電壓）。有時對比較復(fù)雜的電路，還需要結(jié)合上述第三條將電路簡化 后，再將電表依照原電路圖逐一還原到電路中去判斷，以降低難度。五、滑動變阻器的變化首先弄清楚滑動變阻器的連接情況。由于滑動變阻器的使用是 “一上一下，各用一個 ”，連入電路的