湘少版小學三年級英語下冊教學計劃

1、湘少版小學三年級英語下冊教學計劃2012-02-04 12:35:47| 分類：英語下載整理編寫| 標簽：|字號大中小訂閱湘少版小學三年級英語教學計劃本期教學目標 :1、能聽、說、讀、寫英語字母n-z, 并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠. 學情分析 : 學生接觸英語只有一個學期，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太好，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。所以，在教學中

2、，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。教材分析 : 三年級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言知識點多，但是，它們都是在學生原有知識上的擴展。所經(jīng)我們在教學時要注意聯(lián)系學生已有的知識，由舊知識切入新知識的學習，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學生的理解、記憶。教學措施 : 1、 課堂教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。2、 以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點。3、 力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促英語水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。4、強化口語、聽力訓練，盡心

3、輔導。5、形成性評價列入學業(yè)學習評價，按照20% 的學習行為和口語學習評價，80%的雙基評價。以促進學生的學習為主要目的。6、單元卷練習：任務，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學生太大的壓力。7、期末評價原則是：重興趣，重雙基，促能力。學生輔導：利用早自習的時間對學生進行培優(yōu)補差工作，扎實抓好英語知識的學習。教學進度安排 :周次教學內(nèi)容課時安排1 how are you ? 3 2 what s your number? 3 3 how old are you ? 3 4 whatsthe time ? 3 5 how many pens are there

4、? 3 6 what colour is this balloon? 3 7 assessment 1 3 8 this isnt my food .3 9 is this a mango? 3 10 復習11 i like a sunny day. 3 12 it s a cold day.3 13 look at the t-shirts. 3 14 i come to school by bus. 3 15 assessment 2 3 16 what shape is this? 3 17 heres a jumper.3 18-21 復習3 2012 年小學語文三年級上冊教學計劃一、

5、全冊教材分析。1本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有 32 篇課文，其中精讀課文24 篇，略讀課文8 篇， 8 篇選讀課文。2本冊要求認識303 個字，會寫300 個字。3在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。45用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。6學習聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情

6、。8積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習復述課文。9結(jié)合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，表達自己的觀察所得。10開始練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。二、單元分析：1每個單元包括導語、課例和語文園地。2課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。3本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學的思想方法，愛護周圍環(huán)境，愛的奉獻。4語文園地由5 個欄目組成， 其中有 4 個固定的欄目，“口語交際”“習作” “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累” ，第 5 個欄目是機動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文” “展示臺”或“成語故事”。三、全冊教學總目

7、標政治思想方面在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。語文知識方面1識字和寫字對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會240 個生字，會認85 個生字。會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)

8、量。2閱讀加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。學習略讀、粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內(nèi)容。養(yǎng)成讀

9、書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。3習作留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。4口語交際能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。會接待客人，動腦筋解決問題等。5綜合性學習能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，

10、共同討論。結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、 “動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學習語文，學會合作。在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生。四、教學重難點、學會240 個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認 85 個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。、助字典或有關資料獨立閱讀

11、程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7 萬字。、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。五、教學改進措施和方法1引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，

12、怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。4緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。5穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。6在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。7對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結(jié)合。六、評價工作安排本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價。教師評價主要以品德修養(yǎng)、學習習慣、生活習慣、學習成績等幾方面進行abc 等級評價。七、

13、教學進度及每單元教學目標：第 1 周：1 2 課第 2 周3語文園地一第 3 周5 6 課第 4 周7語文園地二第 5 周9 10 課第 6 周機動放第 7 周11語文園地三第 8 周13 14 課第 9 周15 16 課第 10 周語文園地四17 第 11 周18 19 課第 12 周20 21 課第 13 周22 23 課第 14 周24 25 課第 15 周26 27 課第 16 周28 29 課第 17 周30 31 課第 18 周32語文園地八第 19 周期末復習考試2012 年小學語文三年級上冊教學計劃執(zhí)教者：蔡己英新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，我在假

14、期里借閱了三年級上冊語文書和教師教學用書，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下計劃：一、全冊教材分析。本冊共有課文32 篇，其中精讀課文24 篇，略讀課文8 篇。此外，教材后面還附有8 篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。

15、一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。全冊書要求認識200 個字，會寫300 個字，第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目： “口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累” ;第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。二、全冊教學總目標1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富

16、饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。2.認識 200 個字，會寫300 個字。累計認識2000 個字，會寫1300 個字。3.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方

17、面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。8.開始學習略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10 篇(段 )。10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10 萬字。11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。三、教學重難點1、學會240 個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語

18、言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認 85 個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7 萬字。4、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能展開想象整理幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。5、用普通

19、話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。四、提高教學質(zhì)量的舉措：1.引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2.指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3.在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。4.緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。5.在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結(jié)合。五、學生分析本班共有學生51 人。根據(jù)上學期的教學情況，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。全班有幾人認識能力還停留在一二年級，甚至不如一二年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活。三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學期重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。六、教學