制訂設(shè)計方案(17109)

1、通用技術(shù)課程整合之制定設(shè)計方案主題單元教學(xué)學(xué)案濰坊七中高一班姓名：主備：竇喜華 審核：任玉芳 吋間：2017年10月29日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟悉設(shè)計的一般過程2、初步掌握設(shè)計的基本思想和方法3、能確定設(shè)計問題和制訂完整的設(shè)計方案4、培養(yǎng)合作精神，提高審判情趣，學(xué)會多角度思考問題，加深對設(shè)計的理解，增強設(shè)計的自信 心。設(shè)計的一般過程1、2、發(fā)現(xiàn)與明確問題制定設(shè)計方案第一階段：方案設(shè)汁階段3、制作模型或原型4、測試評估及優(yōu)化匸第二階段：產(chǎn)品制作階段5、產(chǎn)品的使用和維護一方案設(shè)計階段:就是我們平時常說的設(shè)計說明書，以圖樣（圖表、照片、表現(xiàn)圖等）和文字說 明書等綜合形式呈現(xiàn)出來。本章中，我們所說的設(shè)計主

2、要是方案設(shè)計，包括確定設(shè)計問題和制訂設(shè)計方案。確定設(shè)計問題由發(fā)現(xiàn)與明確設(shè)計問題、明確設(shè)計能力、條件與要求等步驟組成。制訂設(shè)訃方案由信息的收集與整理、挑選材料、技術(shù)試驗和設(shè)汁方案等步驟所組成。注意： 設(shè)計的過程是動態(tài)的，是循序漸進的，也可以是循環(huán)交錯的。二、設(shè)計過程中的環(huán)節(jié)介紹（-）發(fā)現(xiàn)與明確問題1、設(shè)計問題的來源：來自人們的需求和愿望必然遇到的問題別人提出的問題主動發(fā)現(xiàn)問2、發(fā)現(xiàn)問題的途徑：觀察日常生活收集與分析信息技術(shù)研究和技術(shù)試驗3、明確問題：價值性與科學(xué)性現(xiàn)有條件下能否解決時間、經(jīng)費、設(shè)備等（二）制定設(shè)計方案的環(huán)節(jié)1、信息的收集與整理：能合理利用前人的設(shè)計成果，避免走彎路，又能針對前人的

3、設(shè)計不足作 出改進，使自己的設(shè)計產(chǎn)品具有新穎性和獨特性。收集信息是為了利用信息，是設(shè)計者構(gòu)思設(shè)計方 案的素材和源泉。2、設(shè)計分析：設(shè)計要考慮的主要因素有功能、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、成本適當(dāng)、安全可靠、材料選擇、易 于制作等。3、方案構(gòu)思：草圖法、模仿法、聯(lián)想法、奇特性構(gòu)思法。4、方案呈現(xiàn)與方案篩選三、制定設(shè)計方案（通過圖樣、文字表達(dá)設(shè)計思想）設(shè)計主題要求：觀察生活，確立自己的設(shè)訃主題，如制作燈籠（課本案例）、講桌收納盒、多功 能筆筒、相框、臺燈、簡易書架、防塵板擦、手工工藝品等也可參考課木p98頁表3-2 +的設(shè)計問 題，如果確立其它設(shè)計主題，需要報請老師同意。設(shè)計制作要求：（1）可以舊物利用，但不能由舊

4、物制作變成廢物（制作完成后的作品可以自己 用、班級用、家庭用，也可以送老師、送同學(xué)，部分優(yōu)秀作品放入學(xué)校作品陳列室內(nèi)展覽和保存）， 設(shè)計的物品應(yīng)具有實用性、創(chuàng)新性、成本適當(dāng)，易于制作。（2）可以采用標(biāo)準(zhǔn)件（p110互換性）作 為作品的組成部分，但不能是購買的現(xiàn)成作品，要進行創(chuàng)新和設(shè)計，加入自創(chuàng)的元素。（3）設(shè)計的 最終作品和設(shè)計過程將作為通用技術(shù)“技術(shù)實踐模塊”的評價依據(jù)，計入學(xué)分并拍照、保存與存檔。（一）設(shè)計的角度和思路（可參考課本p122）項目內(nèi)容備注設(shè)計主題設(shè)計目的服務(wù)對彖使用壞境結(jié)構(gòu)外形功能簡介材料選擇成本估算其它注意事項結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、安全可靠、成本適當(dāng)、易于制作等（二）設(shè)計說明：要求書面文字簡介，內(nèi)容包括設(shè)計物品的功能特點、制作規(guī)劃和人機關(guān)系（人、物、環(huán)境）的體現(xiàn)。（三）設(shè)計圖紙：參考課本p125頁，畫出設(shè)計圖，也可以畫出三視圖或草圖。（四）交流、優(yōu)化與篩選方案個人或組內(nèi)完成本環(huán)節(jié)任務(wù)（三）制作模型或原型（四）測試、評估及優(yōu)化（五）產(chǎn)品的使用和維護四、方案設(shè)計評價環(huán)節(jié)制訂設(shè)計方案是設(shè)計過程中一個很重要的環(huán)節(jié)，要求同學(xué)們通過各自的設(shè)計課題進行體驗和實 驗，并按要求制訂好設(shè)計方案，規(guī)范填寫好相關(guān)內(nèi)容。小組派代表進行交流和展示，并由自評、組 間評和師評共同決定本次方案設(shè)計的成績。設(shè)計方案評價表設(shè)計主題： 設(shè)計人：明確設(shè)計主題（10 分）設(shè)計角度和思路（20