初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表

1、初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表工作計(jì)劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表，初 三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)。一、 指導(dǎo)思想初三的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對(duì)這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究 切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。針對(duì)學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需 要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行 知識(shí)與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題 的技能。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方 法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在 原有的基礎(chǔ)上有所提高。二、學(xué)情分析從整體情況來看，學(xué)生英

2、語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚 至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級(jí)水平，所以在 課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺 或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難 以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力 較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩碚f, 本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。初三階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ) 底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研 究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教 學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方 法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加 大知

3、識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層 樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基 礎(chǔ)上有所提高。三. 教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn) 用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能 力。2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè), 另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：不定代詞、 動(dòng)詞過去完成時(shí)、不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句以及構(gòu)詞 法。4 .閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比 上學(xué)期難了很多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。 因此，提高學(xué)生的

4、聽說、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一 個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖?達(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。方法與措施：【一】、閱讀訓(xùn)練1. 讀材料題目2. 讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文3. 當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵(lì)他們回答4. 再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章5. 對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)，讓學(xué)生推測(cè)6. 學(xué)生間的討論7. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力【二】、語(yǔ)法教學(xué)教師應(yīng)控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上， 啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。四、教學(xué)具體措施學(xué)生方面：1 .對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不 同學(xué)生全面發(fā)展；2 .充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán) 格要求學(xué)生抓好落

5、實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所 獲。3 .充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高 課堂教學(xué)效率。4. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生 興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ) 句子接龍比賽、唱英文歌曲等。5.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答 疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。6 .注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置 上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的 提高。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。7.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí) 方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。8 .培養(yǎng)和提高英語(yǔ)書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語(yǔ) 作文。教師方面：1 .認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的 基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做 到上好每一堂課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué) 習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不可忽視差生的學(xué) 習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。2 .認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)和歷年中考試題，把握好中考 方向。認(rèn)真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn)，把握中 考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注重培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠 從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn)。3.按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。首先，老師精心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題，測(cè)試后馬上出示答案