甜甜的秘密教案

1、甜甜的秘密教案 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲甜甜的秘密，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，能基本掌握八分休止符的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)： 唱出神秘、急切的感受，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符在歌曲中的正確運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、橘子、課件教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1、師： 今天我要和小朋友們一起共度美好的音樂(lè)時(shí)光，請(qǐng)小朋友們用和老師一樣的節(jié)奏和強(qiáng)弱力度向我們的客人老師們問(wèn)好。（老師大聲問(wèn)好，學(xué)生大聲問(wèn)好。老師小聲問(wèn)好，學(xué)生小聲問(wèn)好。） 4/4 X X O X X X O X | X O X O X | 師： 同學(xué) 們 同學(xué) 們 你 們

2、好！ 生： 老師 們 老師 們 你 們 好！2、發(fā)聲練習(xí)，用啦啦啦、嚕嚕嚕進(jìn)行演唱，并區(qū)分強(qiáng)弱。3、師：我們剛才問(wèn)好時(shí)，語(yǔ)氣有什么變化？（強(qiáng)弱變化） 師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們一般什么時(shí)候會(huì)跟別人小聲說(shuō)話啊？生：悄悄說(shuō)，說(shuō)秘密的時(shí)候 師：今天，就發(fā)生了一件稀奇的事情，早晨走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)我的抽屜里有一個(gè)又大又紅的橘子，我很奇怪，哪里來(lái)的呢？又發(fā)現(xiàn)橘子旁有一張小紙條（出示紙條），上面寫(xiě)著：想知道秘密請(qǐng)打開(kāi)音樂(lè)。二、聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的內(nèi)容和旋律特點(diǎn) 1、放音樂(lè)，學(xué)生欣賞原來(lái)橘子是同學(xué)送來(lái)的，是不是你們其中的一個(gè)呢？無(wú)論如何，老師很感動(dòng)，謝謝大家，我愛(ài)你們，希望你們也一樣愛(ài)我。好，今天，就讓我們一起學(xué)

3、習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲甜甜的秘密（板書(shū)課題），學(xué)會(huì)之后你可以把它送給你所喜愛(ài)的老師。 2、教師范唱，學(xué)生聆聽(tīng)，感受歌曲內(nèi)容。提問(wèn)：歌曲中同學(xué)們?cè)陂僮永锊亓耸裁疵孛埽磕阆胂笠幌隆?3復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲不同的情緒 師：歌曲中怎樣送出橘子的呢？（悄悄地藏秘密）請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀一讀歌詞，并且提示要神秘的感覺(jué)，要輕輕的讀。 師：送完后，她們的心情又是怎樣呢？ 心情急切，（為什么）藏好秘密后急切地想讓老師發(fā)現(xiàn)，我們一起讀一讀后半段的語(yǔ)氣。 討論：第一部分輕快跳躍，第二部分舒展優(yōu)美 4、聽(tīng)錄音范唱師：不光我們想要把秘密藏進(jìn)桔子里，送給老師，還有許多小朋友也想這樣做，你們聽(tīng)。 （1）、聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)伸出你的右手為歌曲輕輕打出

4、節(jié)奏(帶領(lǐng)學(xué)生打出二種不同情緒的拍子) （2）、如果要為歌曲配上畫(huà)面，你覺(jué)得應(yīng)該是怎樣的畫(huà)面？（學(xué)生可配合動(dòng)作，這里教師可以適時(shí)的讀出歌詞，引導(dǎo)學(xué)生）三、學(xué)習(xí)歌曲 1、學(xué)唱1-8小節(jié)歌曲 （1）、有節(jié)奏、有感情的讀歌詞 師：剛剛我們同學(xué)給這里配出的畫(huà)面是躡手躡腳的，左顧右盼的，生怕被發(fā)現(xiàn)的，所以大家要讀出悄悄地感覺(jué)。特別要點(diǎn)出“把桔子放進(jìn)老師的抽屜里”這部分的動(dòng)作。腳步要更輕，更低一些。 （2）、跟唱學(xué)習(xí)1-8小節(jié)歌曲 師：藏秘密的時(shí)候我們的動(dòng)作是怎么樣的，心情是怎么樣的，唱的時(shí)候聲音也應(yīng)該怎么樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生用輕輕地聲音唱，帶著“把橘子偷偷地藏”的心情學(xué)歌。） 2、學(xué)唱8-16小節(jié)歌曲 （1

5、）師： 當(dāng)你們把秘密藏在了橘子里，放在老師的抽屜中后，你們心情怎么樣呢？你們希望老師知道你們的秘密嗎？ 師：請(qǐng)你們用這種心情，把第二樂(lè)段的歌詞讀出來(lái)。 （2）、讀歌詞（教師糾正朗讀時(shí)節(jié)奏的錯(cuò)誤） （3）、聽(tīng)老師唱第二樂(lè)段 師：老師也很期待這個(gè)秘密被發(fā)現(xiàn)，所以我先忍不住想要讓你們聽(tīng)聽(tīng)我急切的期待了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。 （4）、跟鋼琴學(xué)唱第二樂(lè)段 （請(qǐng)注意唱出急切的心情） （5）、最后一句要讓我感受到你們對(duì)老師真切的愛(ài)意，是發(fā)自內(nèi)心的甜甜話語(yǔ)，用心講的。再唱最后一句。 3、完整演唱歌曲 師：讓我們把二段連起來(lái)完整地唱一唱，注意二種不同的情緒哦。 4、分角色表現(xiàn)歌曲（跟著錄音范唱并加上動(dòng)作） 師：我們

6、現(xiàn)在來(lái)分工合作，一起來(lái)送出這個(gè)甜甜的秘密，一二大組的同學(xué)來(lái)“藏秘密”，三四大組的同學(xué)來(lái)“送出秘密”，然后大家一起來(lái)期待老師的發(fā)現(xiàn)。 師：老師發(fā)現(xiàn)有些人啊，藏得太大聲，送的也太大聲了，早就被發(fā)現(xiàn)了，而且也沒(méi)有很急切的期待，讓我們?cè)賮?lái)一遍。 師，我們?cè)俅畏帜猩团鷣?lái)藏秘密，看誰(shuí)藏的不容易被發(fā)現(xiàn)。四、課堂拓展，分組活動(dòng)師：我們除了把秘密裝進(jìn)桔子里，送出我們甜甜的話語(yǔ)，我們也可以用另一種方式來(lái)表達(dá)，請(qǐng)你們將想對(duì)哪個(gè)老師的說(shuō)的話，寫(xiě)在紙條上，裝進(jìn)信封里，在信封上寫(xiě)上哪個(gè)老師收，或者為老師畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)，還可以為老師唱一首你自己編創(chuàng)的歌曲。六、小結(jié) 師：同學(xué)們，給自己敬愛(ài)的老師寄上一張賀卡，悄悄放上幾個(gè)桔子，這都是愛(ài)的表達(dá)方式。其實(shí)，你們