小學(xué)語文一年級上冊識字《天地人》教學(xué)設(shè)計

1、部編版語文一年級上冊教學(xué)設(shè)計課題天地人課時1 班級授課教師教學(xué)目標(biāo)1. 通過聽讀、字理、聯(lián)系生活等方法，認識“天地人你我他”個生字。2. 通過兒歌、圖文、對話等方法，積累“天地人你我他”個生字相關(guān)詞語。3. 通過觀察、比較等方法，初步了解和人有關(guān)的部件與部首單人旁。教學(xué)重難點重點：正確認讀“天、地、人、你、我、他” 6 個生字新詞，正確朗讀課文。難點：通過圖畫并結(jié)合生活實際，了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，讀好課題。孩子們，通過一周的入學(xué)教育，你們已經(jīng)成為一名真正的一年級小學(xué)生了，今天是我們成為小學(xué)生后的第一堂語文課，語文學(xué)習(xí)最主

2、要的是識字，一起來看看這節(jié)識字課的課題。1. 板書課題。2. 學(xué)讀課題。（1）課題由 3 個字寶寶組成，同學(xué)們看看這三個字寶寶，你會讀嗎？輕聲讀一讀。（2）反饋指導(dǎo)。指名匯報會認讀的字， 正音，范讀，領(lǐng)讀課題： 天 地 人。二、集中識字，學(xué)習(xí)朗讀。（一）嘗試讀文，學(xué)習(xí)生字。1. 自己讀課本第6 頁，會讀哪個字，就在那個字下面點上小圓點。個性思考部分2. 反饋指導(dǎo)。正音，范讀，領(lǐng)讀。3. 再讀生字。（課文下面用二條藍線內(nèi)的）4. 齊讀字卡。（二）音難字教學(xué)，讀準(zhǔn)課文。1. 把課文讀給同桌聽，如果有讀錯的，注意幫他糾正讀音。2. 反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)音難字：人、你、我。3. 全班齊讀課文。三、讀中感悟，

3、朗讀課文。（一）感悟“天、地、人”。. 仔細看圖，想想這6 個生字寶寶的意思，同桌商量一下，從字卡里，選出符合這幅圖意思的3 個生字寶寶。2. 反饋指導(dǎo)。3. 同桌商量一下，這3 個生字寶寶可以擺在這幅畫（課件出示）的哪個地方，擺一擺。4. 小結(jié)：同學(xué)們真聰明，能結(jié)合自己的生活體驗了解“天、地、人”的意思：“天”在上，“地”在下，“人”在中間。我們“人”與“天、地”大自然共生共長，和諧發(fā)展。5. 課件（出示“人”字）。為什么一撇一捺就是“人”字了呢？ 古人為什么想到把 “人”字寫成這樣的呢？來看看這兩幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？6. 小結(jié)：你們真能干，都發(fā)現(xiàn)了圖像、古漢字和現(xiàn)在漢字里的秘密。古時候，兩

4、個人見面，像這樣兩手作揖，鞠躬問好是懂禮貌的表現(xiàn)。古人還認為，作為一個人，要靠勞動來創(chuàng)造幸福生活。現(xiàn)在你們明白“人”字是怎么造出來了吧。再讀這個“人”字。7. 學(xué)習(xí)用“天、地、人”口頭組詞。（1）同桌說一說。（2）反饋。相機讓學(xué)生口頭用詞語說一句話。（3）重點指導(dǎo)“地”。小朋友，我們?nèi)松钤诘厍蛏? 地球上有高山、河流、平原, 地球上有泥土的部分，我們就叫它“土地”（出示詞語“土地”，“地”的提土旁變成紅色）。仔細看看“土地”這兩個字，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（4）土地會穿上不同的衣服。（出示“草地、雪地、菜地”圖片）（5）齊讀詞語。（6）還有什么“地”呢？試著組詞（陸地、地下、地上、土地、田地、大地

5、、地板、地毯、地點）（7）“地”有這么多好朋友！自己讀讀這些詞語吧。8. 小結(jié)整理。（1）指名朗讀課文第一行。（2）“天、地、人”每一個漢字都很神奇，都有著很大的本領(lǐng)，可以組成很多有意思的詞語?！疤?、地、人”三個字，單個出現(xiàn)的時候，有自己的意思，連在一起，又組成了一個完整的世界，古人在三字經(jīng)里是這么寫的：“三才者，天地人”。（3）兒歌整理，兼做課中操。老師根據(jù)這句三字經(jīng)， 編了一首小兒歌， 出示兒歌： 三才者，天地人。天在上，地在下，大大人兒立中間。四、感悟“你、我、他”。1. （播放你我他微課）小豬稱自己是我。稱小松鼠是你。稱旁邊的小兔是他。2. 借助“你我他”，介紹彼此姓名。（1）教師和兩

6、名學(xué)生一起示范。步驟一：師生三人組各抽取一張寫有“你”“我”“他”的卡片；步驟二：用“我拿到的是*”，說一說自己拿到的卡片；步驟三：拿到卡片“我”的向別人介紹拿“你”和“他”的人。步驟四：交換卡片再練說。（2）全班三人小組練習(xí)。3. 三字經(jīng)中認讀“你我他”。學(xué)了天地人， 我們知道有一句三字經(jīng)是： “三才者，天地人”。老師根據(jù)“你、我、他”三個字，也編了一句三字經(jīng)： “三友者你我他”按節(jié)奏熟讀這兩句三字經(jīng)。4讀文中再認生字，指導(dǎo)朗讀課文第二行。五、認字評價，反饋糾正。1. 同桌打亂字卡順序認字。2. 游戲認字（1）我說號碼，你讀字，會讀的學(xué)生站起來讀。（2）我舉字卡，你讀字，會讀的學(xué)生站起來讀。（3）同桌玩字卡撲克牌的游戲。六、鞏固復(fù)習(xí)，拓展延伸。. 開火車讀詞語：天地你我 主人 他家天天開心你好我好我的名字一個地方. 給生字找家。爸爸說：“（我）今（