1、老師,您好!教案_教案教學設計

1、1、老師，您好！ 教案教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課8 個生字理解，理解由生字組成的詞語，理解和掌握本課重點句子。3、理解教師工作的崇高，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情。教學準備：師生共同搜集相關資料。課時安排：兩課時第一課時一、談話導入，激情導入。自從跨進學校的大門，老師就成了我們最好的朋友。教我們讀書寫字，把我們引入科學的殿堂，告訴我們做人的道理，陪伴我們度過美好的學習生活。 再過幾天， 就是敬愛的老師的節(jié)日教師節(jié)了。有一首詩歌就是獻給教師節(jié)的禮物。板書課題：老師，您好！指名讀課題。讀出課題中感嘆號表達出的感情。二、自由閱讀，整體感知1、師配樂范讀。2、自

2、讀課文，要求：（ 1）讀準字音、讀順詩句。（ 2）讀懂詩歌大意。（ 3）自學生字詞。3、指名試讀檢查自讀情況，生評價、師指導。三、合作探究第一節(jié)、精讀感悟。1、人們?yōu)槭裁炊甲鹁?、熱愛老師呢？自由讀第一節(jié)。思考。2、出示：啊，教師的事業(yè)多么崇高！查詞典理解“崇高”。詩人為什么說教師的事業(yè)是最高尚、最崇高的呢？再讀課文，交流。3、理解重點句：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！a 理解“地北天南”、 “古今中外”、 “浸透”、 “蘊含”。b. 換成陳述句。體會句子的含義。c.說說自己的感受。再品讀體會。4、人的成長、成材都離不開老師，社會的發(fā)展、進步也

3、離不開老師，所以，詩人每當看到時代在飛速地前進，心中就涌起感情的波濤：引讀：老師，您好！5、練讀、練背第一小節(jié)。四、課堂作業(yè)1完成習字冊2繼續(xù)背誦第一節(jié)。第二課時一、復習導入：1默寫詞語。2背誦第一節(jié)。二、精讀感悟第二小節(jié)1自由讀匯報交流：你讀懂了什么？2、質疑：有讀不懂的地方嗎？引導體會春暉和朝霞的象征意義。3、出示：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。討論： 這句話中把教師比作， 把學生比作。 這樣寫， 表現(xiàn)了。4、指導朗讀，讀出教師事業(yè)的美好。5、“鮮花在幸福地開放”指什么？6、每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：引讀：老師，您好！這句話在詩歌中出現(xiàn)了幾次？為什么用“您”？再次朗讀，體會包含了什么樣的感情。（對老師美好事業(yè)的贊頌，也充滿對老師的美好祝愿。 ）7、分角色排練詩歌朗誦，作為教師節(jié)獻給任課老師的禮物。三、補充資料，增強積累。1、說說自己還知道哪些贊頌教師的詩句。2、推薦部分詩文。3、 你們一定也有好