危機(jī)管理理念下幼兒園安全防范工作研究

1、    危機(jī)管理理念下幼兒園安全防范工作研究    郭靜摘 要：幼兒園安全防范問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。針對(duì)當(dāng)前幼兒園安全管理存在的問(wèn)題，從增強(qiáng)危機(jī)防范意識(shí)、健全危機(jī)管理制度、設(shè)置危機(jī)防范措施等方面，研究危機(jī)管理理念下的幼兒園安全防范工作。關(guān)鍵詞：危機(jī)管理；幼兒園；安全；防范：g617 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1008-3561（2016）04-0080-01這幾年，校園意外事件時(shí)有發(fā)生，幼兒園安全問(wèn)題也成為各級(jí)教育工作者所關(guān)注的問(wèn)題，因而制定了各項(xiàng)幼兒園安全防范措施。這些工作的關(guān)鍵點(diǎn)，就是需要相關(guān)工作者樹(shù)立危機(jī)管理意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全教育

2、培訓(xùn)與檢查。只有做到提前預(yù)防，才能更好地加強(qiáng)幼兒園的安全管理，促進(jìn)幼兒茁壯成長(zhǎng)。一、當(dāng)前幼兒園安全管理存在的問(wèn)題就目前幼兒園安全管理的整體水平來(lái)看，存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。第一，幼兒自我保護(hù)和安全防范能力較差。造成這一問(wèn)題的主要原因是幼兒年齡較小，沒(méi)有足夠的防范經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于是非的辨別能力也很低，再加上幼兒活潑、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，使得他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)無(wú)法做出正確的辨別，造成不可預(yù)見(jiàn)的后果。第二，家庭教育方面的失誤。當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，再加上有些是隔代撫養(yǎng)，非常容易產(chǎn)生過(guò)度保護(hù)和溺愛(ài)的問(wèn)題。這種過(guò)分限制孩子活動(dòng)的行為，造成孩子的獨(dú)立能力缺失，很多安全教育的機(jī)會(huì)也白白溜走。另外，很多家長(zhǎng)由于工作

3、的忙碌，對(duì)于孩子的關(guān)心也僅僅局限于衣食住行，對(duì)孩子的安全教育問(wèn)題沒(méi)有引起足夠重視。第三，幼兒園安全管理制度不健全。目前，部分幼兒園依然沒(méi)有將幼兒的安全問(wèn)題放到首要位置。這些問(wèn)題的存在，非常不利于幼兒園安全管理工作。要想消除幼兒園的安全隱患，幼兒園教育工作者就應(yīng)當(dāng)具備必要的危機(jī)管理意識(shí)，防范于未然。二、危機(jī)管理理念下的幼兒園安全防范工作（1）增強(qiáng)危機(jī)防范意識(shí)。幼兒園的安全保障工作，是幼兒園其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。因此，幼兒園必須高度重視安全防范工作。主要可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。第一，增強(qiáng)管理者危機(jī)意識(shí)。安全保障工作是幼兒園工作的重中之重，管理者必須時(shí)時(shí)樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，并要將這種意識(shí)滲透到工作的

4、各個(gè)環(huán)節(jié)。這就需要幼兒園的管理工作者非常熟悉幼兒園各項(xiàng)安全工作以及各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)還需要部署好各項(xiàng)安全計(jì)劃，真正做到防微杜漸。第二，增強(qiáng)教職工的安全意識(shí)。一方面，加強(qiáng)他們對(duì)于幼兒園安全管理知識(shí)、規(guī)章制度以及應(yīng)急問(wèn)題處理等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。另一方面，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教職工的責(zé)任意識(shí)，真正讓他們將安全放在首要位置，時(shí)時(shí)處處講安全。第三，增強(qiáng)幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。家庭是幼兒接受教育的第一陣地，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒安全問(wèn)題的教育將直接關(guān)系到幼兒的安全意識(shí)形成。因此，家長(zhǎng)必須有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的安全危機(jī)意識(shí)，讓他們從小學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能識(shí)別各種危險(xiǎn)情況。（2）健全危機(jī)管理制度。制度是保障各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行的重

5、要措施，在加強(qiáng)幼兒園安全管理工作中，健全的制度是非常有必要的。一方面，幼兒園應(yīng)該設(shè)置相關(guān)安全監(jiān)督管理人員。具體說(shuō)來(lái)，幼兒園在防范園內(nèi)危機(jī)時(shí)，可以設(shè)置校園安全執(zhí)行組長(zhǎng)，包含各個(gè)方面如食堂衛(wèi)生、校門(mén)保衛(wèi)、校園設(shè)備、校內(nèi)巡視等等。另一方面，需要完善危機(jī)防范制度。幼兒園的工作不單單是指幼兒教育工作，還包含食堂、衛(wèi)生保健和門(mén)衛(wèi)安全等工作。而與這些工作配套的就是各項(xiàng)制度，這些制度是保證幼兒園工作安全推進(jìn)的重要方式。因此，在防范幼兒園危機(jī)的過(guò)程中，必須健全各項(xiàng)制度，并保證這些制度落實(shí)到位和徹底執(zhí)行。做好這一工作，對(duì)于防范幼兒園的危機(jī)問(wèn)題具有重要意義。（3）設(shè)置危機(jī)防范措施。處理危機(jī)的最佳辦法就是做好危機(jī)的防

6、范工作，主要可從以下幾個(gè)方面入手。第一，加強(qiáng)危機(jī)防范檢查工作。幼兒園的檢查工作不僅僅局限于校園的巡視，同時(shí)還應(yīng)該包括食堂衛(wèi)生、園內(nèi)設(shè)備、桌椅等等。而且檢查工作的周期也不能過(guò)長(zhǎng)或者相同，應(yīng)當(dāng)根據(jù)檢查的內(nèi)容，設(shè)置科學(xué)的檢查時(shí)間。例如，園內(nèi)食堂衛(wèi)生檢查工作應(yīng)該至少一天三次，真正保證幼兒的食物是安全健康的。而對(duì)于幼兒園所配備的設(shè)備，則可以根據(jù)必要設(shè)備折損周期進(jìn)行定期的檢查和維修。第二，開(kāi)展幼兒的安全教育工作，培養(yǎng)幼兒的危機(jī)防范意識(shí)和能力。其一，將危機(jī)防范工作滲透到幼兒的日常教育、學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，提醒幼兒食不言，告訴他們這是為了防止食物誤入氣管。其二，開(kāi)展自救表演工作。幼兒對(duì)于表演會(huì)有濃厚的興趣，開(kāi)展自救表演能夠讓幼兒在自己感興趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)到防范危機(jī)的知識(shí)。其三，豐富體育活動(dòng)。體育活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于預(yù)防幼兒身體安全危機(jī)的出現(xiàn)具有重要意義。三、結(jié)束語(yǔ)幼兒管理工作需要多方面的共同努力，而幼兒的安全問(wèn)題是幼兒園各項(xiàng)教育工作的前提和基礎(chǔ)，更是社會(huì)各界所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。因此，幼兒園必須高度重視幼兒園的危機(jī)防范工作，將危機(jī)管理理論和安全管理有機(jī)整合，建立家庭、幼兒園、社會(huì)相結(jié)合的安全教育網(wǎng)絡(luò)，防微杜漸，以人為本，推動(dòng)幼兒教育工作的順利開(kāi)展，構(gòu)建安全和諧的幼兒園， 促進(jìn)幼兒茁壯成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)：1齊永亮.幼兒園危機(jī)管理初探j(luò).教育實(shí)踐與研究，2014（04）.2羅玫丹.引入危機(jī)管理意