小學(xué)2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作執(zhí)行情況總結(jié)

1、小學(xué) 20202021 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作執(zhí)行情況總結(jié)本年度我校以智慧教育為依托， 積極探索智慧教育與課堂教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。 以香江路第一小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)為契機(jī)，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)， 達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)， 取得了一定的成績， 現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，把教學(xué)常規(guī)的檢查落到實(shí)處（一）常規(guī)檢查落實(shí)實(shí)效。加大了對教師備課、作業(yè)批改、課堂常規(guī)檢查的力度和密度，做到 “ 求真”“務(wù)實(shí)”“高效 ” ，使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)， 提升工作的針對性和實(shí)效性。同時(shí)優(yōu)化音體美學(xué)科的管理模式，提升各學(xué)科教學(xué)效果。做好教學(xué)質(zhì)量集團(tuán)聯(lián)測活動(dòng)，提

2、升學(xué)校教育教學(xué)成績。（二）深入聽課，及時(shí)整改，提高課堂質(zhì)量。校委會(huì)采用巡診式、指導(dǎo)式聽課調(diào)研及蹲點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，推廣經(jīng)驗(yàn);發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)落實(shí)整改，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，向課堂40 分鐘要質(zhì)量。二、專家指導(dǎo)，名師領(lǐng)航，研訓(xùn)一體促成長（一）開展科教融合，名師領(lǐng)航提素養(yǎng)。我校根據(jù)上級(jí)對教研 “ 六個(gè)一 ” 要求，發(fā)揮集團(tuán)領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)的先導(dǎo)作用，豐富教研研究形式而制定的一項(xiàng)具體措施，開展“ 科教融合，落實(shí) 六個(gè)一 活動(dòng)” 。即 1節(jié)示范課、 1 篇優(yōu)秀論文或案例、 1 次主題研討或沙龍、 1 次師徒結(jié)對活動(dòng)、 1份命題試卷， 1 個(gè)課題研究。通過組織各學(xué)科的課題研究活動(dòng)，借助名師教

3、學(xué)引領(lǐng)課、青年教師展示課、公開課、一師一優(yōu)比賽等活動(dòng)，把教研工作落實(shí)到平時(shí)的工作中去。讓教師做到教學(xué)中研究，研究中教學(xué)，將研究與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，真正的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。（二）專家引領(lǐng)，研訓(xùn)一體促成長。在專家劉春雙主任和劉長今主任的指導(dǎo)下，通過開展課堂觀察、 主題研討等方式，積極探索智慧教育與課堂教學(xué)的深度融合，打造高效課堂， 最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教育教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮學(xué)?？蒲泄歉山處煹囊I(lǐng)和示范作用，帶動(dòng)全校教師參與校級(jí)課題研究。組織音樂組申報(bào)青島市研博項(xiàng)目 全民傳承紅色基因背景下的小學(xué)校園合唱建設(shè)模式研究，教育部中外人外交流中心“ 互聯(lián)網(wǎng) +” 背景下的學(xué)校中外人文交流建設(shè)的研究

4、，青島市教育科學(xué)規(guī)劃2020 年度重點(diǎn)課題 中外人文交流青島實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)機(jī)制研究子課題 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 背景下的學(xué)校中外人文交流建設(shè)的研究 。三、聚焦 “ 五項(xiàng)管理 ” ，規(guī)范辦學(xué)行為我校深入領(lǐng)會(huì)上級(jí)會(huì)議精神針對“ 五項(xiàng)管理 ” 迅速成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 層層落實(shí)，步步推進(jìn)。第一時(shí)間對 “ 作業(yè)、讀物、手機(jī)管理、體育鍛煉、學(xué)生睡眠” 五方面開展自查自糾，并以 “ 三會(huì)” 形式（校委會(huì)、教師會(huì)、家長會(huì)）下發(fā)推進(jìn)“ 五項(xiàng)管理 ” 實(shí)施方案，統(tǒng)一思想、細(xì)化措施，將要求落到實(shí)處。（一）在作業(yè)設(shè)置上， 學(xué)校全面落實(shí) “ 精選、精練、精講、精評” 的作業(yè)要求，作業(yè)設(shè)置依綱扣本， 科學(xué)合理， 適合教學(xué)要求和學(xué)

5、生的認(rèn)知規(guī)律，避免重復(fù)無效的作業(yè)。（二）為保證學(xué)生充足的睡眠，學(xué)校及時(shí)調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間并通知家長。第一節(jié)課開始的時(shí)間是8：20，不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。以家長見面會(huì)、微信宣傳等形式告知并督促家長保證學(xué)生在21：20 之前入睡，養(yǎng)成按時(shí)就寢的好習(xí)慣。（三）學(xué)校建立課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法，發(fā)揮發(fā)動(dòng)全體教師的力量， 防止問題讀物進(jìn)入香一校園，組織圖書室管理員以及全體班主任根據(jù)管理辦法對學(xué)校公共圖書角、各班級(jí)圖書角等已有圖書進(jìn)行全面清理。印發(fā)致家長一封信， 讓家長了解中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法中的有關(guān)規(guī)定， 家校形成合力

6、， 嚴(yán)把政治觀，堅(jiān)持育人為本，共同為孩子挑選內(nèi)容積極向上，啟發(fā)學(xué)生智慧的讀物，共同助力孩子健康快樂成長。四、著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對性（一）強(qiáng)化師德建設(shè)，望造良好的教師形象。學(xué)校結(jié)合上級(jí)的培訓(xùn)要求，根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況有效的開展師德培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)精神及有關(guān)師德知識(shí)爭做“ 四有” 好老師。（二）特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識(shí)自主提升。為落實(shí)教研中心開展閱讀工作的要求， 并以我校 “ 書香校園 ” 文化建設(shè)為源頭， 學(xué)校為教師征訂了各學(xué)科相關(guān)的專業(yè)書籍， 讓老師們在業(yè)余時(shí)間研讀， 一方面獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源， 實(shí)現(xiàn)高效課堂，另一方面在研讀中不僅提高自己的專業(yè)能力，同時(shí)還提升

7、了自己的展業(yè)素養(yǎng)。（三）暢言智慧教育培訓(xùn)助力教學(xué)，提升信息教育技術(shù)應(yīng)用水平。上學(xué)期對全體教師進(jìn)行智慧教育的運(yùn)用的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對每位老師進(jìn)行了智慧教育運(yùn)用能力考核，保證每一位老師都能熟練操并有效的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。結(jié)合公開課、優(yōu)質(zhì)課、 一師一優(yōu)課的磨課環(huán)節(jié)， 進(jìn)一步強(qiáng)化老師們的暢言智慧教育的運(yùn)用水平，從而提升信息技術(shù)的運(yùn)用能力。五、特色活動(dòng)，促進(jìn)師生素養(yǎng)全面提升。（一）結(jié)合智慧教育，開展教學(xué)教研活動(dòng)， 有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展。在區(qū)級(jí)公開課比賽中我校趙傳芬老師被推薦參加市級(jí)公開課評比，在區(qū)一師一優(yōu)課比賽中王艷珍、趙小雪、李曉田、赫榮月、張悅、王珊珊、史心玲、莊叢叢老師的課被評為區(qū)優(yōu)課， 王

8、艷珍、李小田、張悅老師被推選參加市級(jí)一師一優(yōu)課比賽評。（二）本學(xué)期開展了國學(xué)周活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生誦讀古詩，閱讀經(jīng)典，提升學(xué)生素養(yǎng)。先后開展了 “ 誦讀經(jīng)典，筆墨飄香規(guī)范漢字書寫賽”“古詩誦讀比賽 ”“閱讀習(xí)作素養(yǎng)比賽 ”“小小朗讀者展示 ” 等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀積極性，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。除此之外還進(jìn)行了“ 英語單詞競賽 ”“計(jì)算能力比賽 ” ，使學(xué)生能力全面提升。六、加大工作力度，強(qiáng)化 “ 控輟保學(xué) ” ，關(guān)愛隨班就讀學(xué)生，細(xì)化服務(wù)，送教上門。學(xué)校在開學(xué)初建立 “ 控輟保學(xué) ” 領(lǐng)導(dǎo)小組， 校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長， 要求小組成員人人有重?fù)?dān)，人人有責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任分解制， 領(lǐng)導(dǎo)成員分工包干年級(jí)班級(jí)，配

9、合班主任 “ 控輟保學(xué) ” ，確保所承包的班級(jí)不能有流失學(xué)生。對隨班就讀學(xué)生制定一生一案， 協(xié)同科任教師對該生進(jìn)行一對一個(gè)別輔導(dǎo)、心理咨詢、 康復(fù)訓(xùn)練等特殊教育專業(yè)服務(wù)。針對片區(qū)內(nèi)的殘疾學(xué)生等不方便的家庭情況，學(xué)校制定了送教上門方案， 保質(zhì)保量按照上級(jí)要求完成送教上門工作，保證片區(qū)內(nèi)的適齡兒童有學(xué)可上，有知識(shí)可學(xué)。七、精細(xì)化管理課后托管，提升家長滿意度。（一） 根據(jù)青島市教育局關(guān)于做好青島市小學(xué)生課后校內(nèi)托管工作的通知精神，繼續(xù)做好課后校內(nèi)托管工作。學(xué)校精心籌備、周密實(shí)施，制定了詳實(shí)工作實(shí)施方案、 校內(nèi)托管安全防范應(yīng)急預(yù)案、校內(nèi)托管放學(xué)靜校檢查制度、 校內(nèi)托管管理制度，與托管教師簽訂安全協(xié)議書，嚴(yán)格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)托管規(guī)范有序進(jìn)行。八、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，迎