2010-2011二年級(jí)語(yǔ)文第一周教案

1、語(yǔ)文教案一年級(jí)第一周教案（2007.8.319.5） 整理人賈艷麗一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元秋天二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 生字：認(rèn)字24個(gè)，寫(xiě)字16個(gè)，學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”。2. 積累：正確流利有感情的朗讀課文；讀、背古詩(shī)山行；獨(dú)立閱讀露珠，運(yùn)用自己掌握的識(shí)字方法認(rèn)讀生字。3. 作文：進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，學(xué)會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望，繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察。三、 周學(xué)科融合：暑假剛過(guò)，秋季剛剛開(kāi)始，大自然開(kāi)始呈現(xiàn)秋天的特點(diǎn)。本單元的學(xué)習(xí)與時(shí)令基本吻合，有助于學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，方便安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、 周學(xué)情分析：秋季共有三個(gè)月的時(shí)間，在秋季開(kāi)始時(shí)安排這一主題單元的學(xué)習(xí)，有助于指導(dǎo)學(xué)生在今后近三個(gè)

2、月的時(shí)間里，運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的觀察方法認(rèn)識(shí)自然。 秋天到 授課時(shí)間：周整 體 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 設(shè) 計(jì)教材分析秋天到按時(shí)間順序分別描寫(xiě)了具有秋天典型特征的幾種景物，突出了秋天的特點(diǎn)。學(xué)法教師導(dǎo)法趣味識(shí)字法；邊讀邊想象；春秋對(duì)比法學(xué)生學(xué)法1.以朗讀、想象、背誦為主。 2.用換部首的方法識(shí)字。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。2.積累目標(biāo)：有感情地朗讀課文并背誦。3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)13個(gè)字。指導(dǎo)“轉(zhuǎn)”“黃”“歌”“降”的寫(xiě)法。學(xué)會(huì)多音字“轉(zhuǎn)”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、 初讀感知點(diǎn)：1、借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、糾正讀音：你認(rèn)

3、為哪個(gè)字的讀音應(yīng)該注意，給大家提個(gè)醒。3、把你讀得不通、不熟的地方，多讀幾遍。4、同桌互讀，想想你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？5、討論：春天和秋天的景色有什么不同。二、細(xì)讀感悟點(diǎn)：再讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？（2）理解秋天天氣涼的特點(diǎn)。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）自由讀第二小節(jié)。指名說(shuō)你讀懂了什么內(nèi)容？（2）提出不懂的問(wèn)題。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。（1）齊讀第三小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？（2）想象大雁飛行的動(dòng)作和變換的隊(duì)形，請(qǐng)幾名學(xué)生到前面來(lái)表演。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 4、小組比賽

4、有感情地朗讀全文。三、能力訓(xùn)練點(diǎn)1、背誦課文（1）齊背課文。（2）指名分小節(jié)匯報(bào)背。師生評(píng)議。2、自主識(shí)字（1）、用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。（2）、交流匯報(bào)。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、拓展延伸點(diǎn)：1、練習(xí)對(duì)對(duì)子，體會(huì)詩(shī)歌嚴(yán)整的格律。（1）老師舉例：天對(duì)風(fēng)，涼對(duì)爽。（2）老師出對(duì)子，學(xué)生搶答。魚(yú)蝦對(duì)（）楓葉對(duì)（）肥對(duì)（）蟋蟀對(duì)（）田野對(duì)（）紅對(duì)（）2、練習(xí)。（1）、換季節(jié)續(xù)編課文。（2）、換景色改編課文。板書(shū)設(shè)計(jì)八月：天轉(zhuǎn)（涼）、風(fēng)變（爽）九月：魚(yú)蝦（肥）、瓜果（香） 十月：楓葉（紅）、菊花（黃）（喜愛(ài)）秋天課后反思 火紅的楓葉 授課時(shí)間：周整 體 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 設(shè) 計(jì)教材分析本文通過(guò)敘述“我”尋找

5、火紅的楓葉給老師做賀卡的過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)大自然和老師的熱愛(ài)之情。學(xué)法教師導(dǎo)法組織學(xué)生自主識(shí)字、合作探究；引導(dǎo)感情朗讀學(xué)生學(xué)法大膽試讀、猜讀、借助拼音正音學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)老師的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)老師的美好情感。2.積累目標(biāo)：練習(xí)有感情地朗讀課文。3.生字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：（1）、自讀。輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并畫(huà)出自然小節(jié)號(hào)。（2）、正音。分自然小節(jié)指名讀，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。（3）、反饋。同桌互讀，檢查生字讀音。（4）、檢測(cè)。教師出示生字卡片，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確讀字。

6、2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：再讀課文，感悟課文的含義。（1）、自讀。讀課文的1-3自然段，喜歡怎樣讀就怎樣讀?？匆豢赐ㄟ^(guò)閱讀你都讀懂了什么？還有哪些不懂的問(wèn)題可以在書(shū)上標(biāo)注出來(lái)。（2）、交流。學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容在全班進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生情況，隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（3）、質(zhì)疑：你有哪些不懂的問(wèn)題？（4）、小組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)。（5）、練習(xí)有感情地朗讀課文。3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的生字新詞（1）、出示詞語(yǔ)卡片，進(jìn)行開(kāi)火車的游戲。（2）、出示自學(xué)提示，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞。自學(xué)提示：1、讀一讀生字2、想一想你用什么方法可以記住它們。3、和你的同桌說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法。（3）、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指點(diǎn)。（4）、學(xué)生匯報(bào)。（5）、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。4.拓展延伸點(diǎn)：發(fā)散思維1、你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎？如果你就是找楓葉的小朋友，在這一天里，你想跟老師說(shuō)些什么？2、做賀卡。