關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方法探討

1、    關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方法探討    王婧【摘要】大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系學(xué)生自身的發(fā)展，還會(huì)對(duì)社會(huì)造成影響，但是目前我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)率一直處于較低的水平，急需學(xué)校和社會(huì)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)。本文主要分析了加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的緊迫性，而且針對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；探討隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)有了明顯的提高，而這一現(xiàn)象最主要的體現(xiàn)就是大學(xué)生數(shù)目的逐漸增多。近幾年，各大高校都在擴(kuò)招，這為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但卻也導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，就業(yè)難、

2、難就業(yè)已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的話題。1.加強(qiáng)高校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性分析近些年，隨著人們素質(zhì)的不斷提升，對(duì)教育的關(guān)注度也越來(lái)越高，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的受教育情況都予以了高度的關(guān)注。另外，教育改革也在推動(dòng)著高校向更大規(guī)模發(fā)展，從而增加了學(xué)生接受更高水平教育的機(jī)會(huì)，所以大學(xué)生數(shù)目在逐年增長(zhǎng)，但是學(xué)生質(zhì)量并沒(méi)有很明顯的提升。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)的門檻在不斷下降，很多孩子在兩三歲就開(kāi)始接受教育，所以就導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)時(shí)年齡普遍較低，心智發(fā)展還不太成熟，而且對(duì)于未來(lái)也沒(méi)有明確的規(guī)劃，這就使其在擇業(yè)時(shí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，所以就需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀。2.

3、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方法分析2.1建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)機(jī)構(gòu)，配備專門負(fù)責(zé)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教師學(xué)校教育是提高學(xué)生素質(zhì)的根本，所以要想加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就必須充分發(fā)揮學(xué)校的引導(dǎo)作用。學(xué)校需要建立專門的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，在學(xué)生入學(xué)第一天開(kāi)始就培養(yǎng)他們正確擇業(yè)的觀念，而且要設(shè)立專門的就業(yè)指導(dǎo)課程，并將其納入學(xué)生必學(xué)知識(shí)。另外，學(xué)校要建立專門的就業(yè)機(jī)構(gòu)，配備專業(yè)的老師進(jìn)行相關(guān)方面的教學(xué)，積極收集已就業(yè)人員的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，組織開(kāi)展就業(yè)講座，邀請(qǐng)優(yōu)秀社會(huì)人士向?qū)W生教授就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的就業(yè)意識(shí)。最后，學(xué)校要開(kāi)展多種形式的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，組織學(xué)生進(jìn)入招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，了解招聘流程及要求，從而為他們

4、正式擇業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。2.2將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育貫穿于基本的教學(xué)過(guò)程中，全面提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)由于現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)的年齡較早，而且家長(zhǎng)對(duì)孩子的就業(yè)意識(shí)較弱，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)時(shí)并沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃，很多大學(xué)生畢業(yè)后都很難找到合適的工作，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為教育的難題。為了提高學(xué)生成功就業(yè)的能力，學(xué)校需要將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)融入學(xué)生的日常生活，從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)加強(qiáng)他們就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，而且為了使學(xué)生接受起來(lái)更加容易，學(xué)校教授的內(nèi)容要能夠與實(shí)際相結(jié)合，盡可能多的讓他們了解真實(shí)的就業(yè)情況。另外，學(xué)?？梢詫⒕蜆I(yè)指導(dǎo)融入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，有針對(duì)性的為學(xué)生講解工作以后需要應(yīng)用的知識(shí)，并及時(shí)將這些理論應(yīng)用于實(shí)踐，從而增強(qiáng)

5、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并為以后的就業(yè)儲(chǔ)備更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。2.3在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)注意理論與就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效結(jié)合學(xué)校不僅要教授學(xué)生理論方面的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識(shí)，更重要的是將這些理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，如果只應(yīng)用傳統(tǒng)的講課方式，很難使學(xué)生對(duì)就業(yè)及創(chuàng)業(yè)進(jìn)行全面的了解，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不會(huì)很高，從而導(dǎo)致就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育失去其本來(lái)的意義。所以學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)時(shí)，要增加授課的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，針對(duì)不同的專業(yè)要采取不同的指導(dǎo)方式，而且課堂要由室內(nèi)延伸到室外，積極培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，樹(shù)立正確就業(yè)的觀念。另外，在實(shí)際教學(xué)中，老師要開(kāi)展多種形式的模擬就業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

6、方面的經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們的就業(yè)能力。2.4提高大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，更新就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的觀念雖然我國(guó)大學(xué)生的數(shù)量在不斷增長(zhǎng)，但是學(xué)生的質(zhì)量并沒(méi)有很明顯的提升，許多畢業(yè)的大學(xué)生所具備的素質(zhì)并不能滿足企業(yè)的需求，從而出現(xiàn)有的崗位招不到人，而很多大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象。所以大學(xué)生在校期間要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為以后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)積累足夠多的儲(chǔ)備，而且學(xué)生要有意識(shí)的增強(qiáng)對(duì)工作所需知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而在工作時(shí)能滿足企業(yè)的要求。除此之外，學(xué)生自身要不斷更新就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，全面提升自己，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.5為更好的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，高校應(yīng)適當(dāng)做出改革以更好的培養(yǎng)出社會(huì)所需人才隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，

7、學(xué)校應(yīng)適當(dāng)轉(zhuǎn)變教育模式，培養(yǎng)更多社會(huì)需要的人才，從而提高學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率，促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)所需的是適應(yīng)性強(qiáng)、能夠獨(dú)立思考、具有較強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的全面人才，所以學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)，從而使學(xué)生能更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。3.結(jié)語(yǔ)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題不僅能夠影響學(xué)生的未來(lái)，還能反映現(xiàn)代教育的質(zhì)量，而且對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定也具有十分重要的作用，所以學(xué)校及社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，提高他們就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，從而使學(xué)生能更好的適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，肩負(fù)起振興中華的神圣職責(zé)。參考文獻(xiàn)1洪鎖柱.加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方法研究j.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015，05：26