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1、1.2.2 網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)授課對象：高中二年級目錄有線傳輸介質(zhì)1無線傳輸介質(zhì)2（一）有線傳輸介質(zhì) 屏蔽 雙絞線 非屏蔽 同軸電纜：根據(jù)劃分方式不同，分為不同種類 光纜：光纖1.雙絞線屏蔽雙絞線n屏蔽方式的不同：STP 和 FTPnSTP是指每條線都有各自屏蔽層的屏蔽雙絞線；nFTP則是采用整體屏蔽的屏蔽雙絞線；n需要注意的是，屏蔽只在整個電纜裝有屏蔽裝置，并且兩端正確接地的情況下才起作用。1.雙絞線非屏蔽雙絞線 通常包括四對線 塑料外殼可以保護內(nèi)部線2.同軸電纜 電纜外層是耐磨塑料保護層， 外層銅網(wǎng)對內(nèi)層通道起屏蔽作用 保護電纜不受磨損 絕緣物 中心銅芯線 （導(dǎo)電性能好的銅材料制造， 可以傳送

2、高頻交變電流承載 的信息） 3.光纜 光導(dǎo)纖維（光纖） 高強度銅芯線不透明塑料皮防止雜光進入纜線 干纜保護層干纜（二）無線傳輸介質(zhì) 地面微波通信 微波 衛(wèi)星微波通信 紅外：利用紅外線來傳遞數(shù)據(jù) 藍牙：以無線電波作為傳輸介質(zhì) 無線光通信技術(shù)：以光波為傳輸媒質(zhì)，頻率比 無線電波高，波長比無線電波短。傳輸頻帶寬、通信容量大和抗電磁干擾能力強地面微波通信：衛(wèi)星微波通信：總結(jié)：傳輸介質(zhì)有線無線雙絞線同軸電纜光纜微波紅外藍牙無線光通信技術(shù)二、說教法說課環(huán)節(jié)：說課環(huán)節(jié)教學(xué)過程說學(xué)法教材分析一、教材分析n1、教材地位及作用：n本節(jié)課選自廣東教育出版社、高中課程標準實驗教材網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第1章第2節(jié)網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)。n本節(jié)側(cè)重于同學(xué)們可以聯(lián)系實際，了解和認識網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)。2、教學(xué)目標一、教材分析n本節(jié)側(cè)重于同學(xué)們可以聯(lián)系實際，了解和認識網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)。二、說學(xué)法n1：擴散性思維n2：聯(lián)系實際n3：認真

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