【精選】教導(dǎo)處范文中學(xué)教科室計(jì)劃

1、教誨處范文之中學(xué)教科室計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論指南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)開展觀，確立教育科研為“開展老師、開展學(xué)生、開展學(xué)校”效勞的工作方向，圍繞以“教育科研為打破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，依照金壇市教育局2010年教學(xué)工作會議精神，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體開展而效勞。二、工作重點(diǎn)：1、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營建理論學(xué)習(xí)氣氛，鼓舞老師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力創(chuàng)始群眾性研究，常態(tài)性研究

2、為主的我校教科研工作新場面。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，利用教研組、校內(nèi)工作室、講壇等老師研究團(tuán)體，充分開展課堂教學(xué)研究、根本功競賽等，讓老師在培訓(xùn)中不斷提高。4、大力施行“湘西教育科研五百工程”，完成省、州“十一五”立項(xiàng)課題的研究任務(wù)。5、接著加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)研究、抓好智能評卷系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育科研工作的信息化。三、詳細(xì)工作與措施：（一）開拓多種渠道，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)當(dāng)今世界，知識更新日新月異，不學(xué)習(xí)確信要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位，作為老師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝本人，老師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步開展的邏輯起點(diǎn)。老師在教育教學(xué)中勇于探究

3、、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新認(rèn)識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新才能和創(chuàng)新質(zhì)量的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合我校實(shí)際開展一系列學(xué)習(xí)活動，堅(jiān)持“三結(jié)合”：1、集中學(xué)習(xí)和本人學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期我們?nèi)猿珜?dǎo)以自學(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論。盡管進(jìn)入新課程改革已好幾個年頭了，但是轉(zhuǎn)變課程觀念，構(gòu)建新課程框架，結(jié)合我校的教科研工作的開展，研究施行策略，依然顯得任重道遠(yuǎn)。因而，本學(xué)期我們除了接著組織老師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論知識，還將協(xié)同教誨處，圍繞學(xué)校的課題研究，組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類教學(xué)理論雜志。同時能夠結(jié)合教研組課題組活動時進(jìn)展學(xué)習(xí)，教研組長課題組長要提早搜集材料下發(fā)給老師。老師

4、也能夠在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，青年骨干老師要多上“全國中小學(xué)老師接著” 學(xué)習(xí)專家講座和授課。2、精讀與通讀相結(jié)合。每位老師，要求老師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)氣，在全體老師中接著開展至少精讀一本教育書籍的活動，提高老師的人文科學(xué)檔次。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽。每位老師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同本人的教學(xué)實(shí)踐相交融。3、讀與寫相結(jié)合。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會，要求老師認(rèn)真撰寫讀書心得，年輕老師每學(xué)期完成2篇學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期要求每位老師特別是青年老師要積極撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評比活動，擇優(yōu)登載到學(xué)校校刊上，并推薦到教育刊物上發(fā)表

5、。本學(xué)期老師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，堅(jiān)持走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，教科室將對教育雜志刊物梳理，進(jìn)展“目錄索引”，以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等方式，如此加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。（二）開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建立，接著通過“請進(jìn)來，走出去”的方法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的時機(jī)。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座，協(xié)助老師進(jìn)一步更新教育理念，協(xié)助老師拓寬視野，揚(yáng)長避短，不斷成長；嘗試與市內(nèi)外名?！笆掷帧?，組織老師到對方學(xué)校進(jìn)展短期的學(xué)習(xí)；組織老師參加市研訓(xùn)中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全

6、體老師人人參與，組織老師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使老師逐步由“經(jīng)歷型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。2、營建良好學(xué)術(shù)氣氛，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷、討論本身素養(yǎng)提高的途徑和方式提供條件和時機(jī)。通過各種方式，引領(lǐng)老師一直關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，擅長發(fā)覺咨詢題，定期組織座談交流會，以促進(jìn)骨干老師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干老師的作用，不斷推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作的深化開展。（三）提供有效平臺，促進(jìn)交流推行1、充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺。每月將老師隨筆上傳到校園網(wǎng)上展示出來，并組織老師進(jìn)展討論、交流、學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率，學(xué)習(xí)別人的工作經(jīng)歷，用于指導(dǎo)本人