【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-幼兒園小班教育教學(xué)工作參考總結(jié)范文

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-幼兒園小班教育教學(xué)工作參考總結(jié)范文幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)光陰飛逝，在這個(gè)炎炎七月初，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作?；貞浺粚W(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期完成的主要工作1、主題活動(dòng)(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng)。(2)3月：文明禮貌伴我行2、智趣數(shù)學(xué)(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶0-10(2)比擬高矮、區(qū)分大小、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形方面的教學(xué)。3、慶賀"六一"兒童節(jié)二、常規(guī)培養(yǎng)我和蔣老師以及幼兒園園長(zhǎng)王老師在工作中配合的較好，都在為小孩們制造一個(gè)平安、歡樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方

2、式和小孩們親近，讓每個(gè)小孩感遭到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。"讓小孩們都特別樂(lè)意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)小孩們依照聽(tīng)不同的指令，明白如今應(yīng)該做什么(例如：小手拍拍;一二三、請(qǐng)坐端;請(qǐng)你像我如此做)。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，加強(qiáng)他們的文明認(rèn)識(shí)，如"您好、再見(jiàn)、請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系"。培養(yǎng)小孩們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中遵從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng);學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演;聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)分男女如廁，并依照教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子;戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì)，游玩時(shí)不推也不擠。我們教育小孩要互相關(guān)懷、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓，玩具大

3、家一起玩，活動(dòng)完畢后能將玩具拾掇整齊，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí)，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說(shuō)話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到本人擦嘴洗手。午睡時(shí)，能本人將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要悄悄的不打攪別的小朋友睡覺(jué);起床后，本人學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。三、教育教學(xué)我每天都利用下午一年級(jí)學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間特別認(rèn)確實(shí)在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)材料，并耐心的傳授給小孩們：我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：(1)手指操"變變變。"(2)音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)："打"、"小手拍拍&qu

4、ot;、小老鼠上燈臺(tái)"、歌表演春天、丟手絹、看樣學(xué)樣、小茶壺等。(3)模擬操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;(4)學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操。(5)幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等(6)兒歌："牽?；?quot;、"扣紐扣"、"小手絹"等。四、保育工作1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放高低適中，整齊有序。2、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。3、催促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。4、加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極開(kāi)展戶外體育活

5、動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作家庭是小孩成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)確實(shí)是小孩的啟蒙老師，他們的言行是小孩榜樣的典范。因而，我們特別注重家長(zhǎng)工作。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長(zhǎng)溝通，舉辦了一次幼兒家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流溝通，做到家園同步，共同教育好小孩。一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然完畢，這當(dāng)中有成績(jī)也有缺乏，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探究，研究幼教理論知識(shí)，謙虛向同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷積累本人在幼教方面的經(jīng)歷，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒老師!小班教育教學(xué)工作總結(jié)不知不覺(jué)，本學(xué)期繁忙而又充實(shí)的教學(xué)工作又要完畢了。本學(xué)期以幼兒園素養(yǎng)教育指導(dǎo)綱要為依照，以目的施行方案為目的，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們不斷的探究研究，明確了教育目的。在業(yè)

6、務(wù)園長(zhǎng)的支持、協(xié)助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與實(shí)踐相聯(lián)絡(luò)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過(guò)與本班老師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目的、月目的、周目的，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題材料提供在小班幼兒搭建才能開(kāi)展中的作用，通過(guò)研究與學(xué)習(xí)也初見(jiàn)成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、老師觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，老師一邊施行課程方案，一邊領(lǐng)悟綱要的精神，并靈敏運(yùn)用到實(shí)踐工作中。通過(guò)多方面的理論學(xué)習(xí)我們清晰教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目的是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目的落實(shí)的

7、措施是什么，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級(jí)老師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是小孩們親切的游戲伙伴、合作者、傾聽(tīng)者;是小孩們活動(dòng)的支持者、協(xié)助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)開(kāi)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的最近開(kāi)展區(qū)，從教材的選擇，目的的定位，幼兒的已有經(jīng)歷理解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的方式。因而我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中制造時(shí)機(jī)條件，開(kāi)展幼兒的各方面才能。在教學(xué)方式上力求新穎，表達(dá)游戲教學(xué)的方式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿

8、意、敢于表達(dá)。2、靈敏駕馭課程方案本學(xué)期我班靈敏施行課程方案，依照幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒本人的動(dòng)手才能，老師大膽放手，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提咨詢，本學(xué)期我們帶著幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探究學(xué)習(xí)。通過(guò)多種方式的探究活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目的。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶著幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，小孩們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也表達(dá)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的

9、漂亮，我們帶著幼兒來(lái)到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小機(jī)密，在大自然的課堂中，幼兒們感遭到秋天天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來(lái)添充到角區(qū)，如此不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí)。3、面向全體，因材施教幼兒園工作規(guī)程中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表如今兩方面：一是理解幼兒的已有經(jīng)歷，通過(guò)在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)歷，確立新的活動(dòng)的開(kāi)展目的，如故事孔融讓梨，通過(guò)理解已有經(jīng)歷，我們發(fā)如今開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因而本次活動(dòng)的目的定位較低，主要是能喜愛(ài)、認(rèn)確實(shí)傾聽(tīng)老

10、師講故事，明白故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒開(kāi)展的個(gè)體差異，考慮到班級(jí)幼兒開(kāi)展水平的參差不齊，因而在每次活動(dòng)中我們都在才能強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)展定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓舞才能弱的幼兒大膽涂色，才能強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目的定位精確，因而效果特別好。4、樹(shù)立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀依照綱要的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都留意教育目的的浸透。如在施行“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒互相團(tuán)結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)本人的好朋友，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具

11、，互相謙讓，在集體活動(dòng)中，利用故事的方式，使幼兒理解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛(ài)，在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述本人的好朋友。而且關(guān)于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)協(xié)助。幼兒自由拼插，然后鼓舞不同層次的幼兒向全體幼兒介紹本人作品的插法，如此不但開(kāi)展了幼兒的拼插才能、語(yǔ)言表達(dá)才能，而且還協(xié)助幼兒建立了自信，認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒向別人學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。(詳細(xì)情況詳見(jiàn)專題研究總結(jié))三.教育途徑的廣泛1.環(huán)境綱要中提出的“幼兒的開(kāi)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒開(kāi)展的資源”，本學(xué)期我們樹(shù)立科學(xué)的兒童觀，教育觀，認(rèn)識(shí)到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到

12、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小班活動(dòng)區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營(yíng)建一種家的感受，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時(shí)注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來(lái)。如在娃娃家設(shè)計(jì)全家福照片。在角區(qū)材料上留意操作性，興趣性，方便性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制造了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒理解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣特別高，同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探究，這正是幼兒在本

13、學(xué)期特別愛(ài)探究、愿意主動(dòng)操作的主要緣故，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專欄評(píng)選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的方式以示鼓舞。2、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)詳細(xì)感知的過(guò)程，本學(xué)期我們結(jié)合主題施行了許多讓幼兒親身動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知。如在秋天真美中，帶著幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)。3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式本學(xué)期班級(jí)老師特別注重家長(zhǎng)社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，有效落實(shí)教學(xué)目的。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插才能的開(kāi)展。目的是讓家長(zhǎng)理解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的開(kāi)

14、展。詳細(xì)做法是：我們利用半日開(kāi)放的時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)展示幼兒在園拼插才能的開(kāi)展情況，家長(zhǎng)參與率高，同時(shí)家長(zhǎng)看到他們搜集的材料，都展示在我們的構(gòu)造區(qū)內(nèi)，感受老師特別注重他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了老師的確信，而且還有利于小孩的開(kāi)展?；顒?dòng)后從反應(yīng)意見(jiàn)看：家長(zhǎng)們感受這么小的小孩能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長(zhǎng)理解了小孩的橫向開(kāi)展水平，又理解了小孩的縱向開(kāi)展水平。而且家長(zhǎng)也愿與我們配合，引導(dǎo)幼兒多觀察，多理解、多考慮，共同配合促進(jìn)小孩的開(kāi)展。做到家園教育的一致性。四、幼兒開(kāi)展1、共同生活本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對(duì)幼兒施行教育。由于這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長(zhǎng)

15、開(kāi)展根底。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動(dòng)同別人打招呼，能與同伴友好相處，本人的事情本人做。在日常生活中，老師為幼兒樹(shù)立典范，晨間接待時(shí)，老師主動(dòng)向前進(jìn)展晨間接待，并用嘹亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師積極催促幼兒主動(dòng)咨詢好。通過(guò)點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓舞幼兒互相咨詢好，通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動(dòng)大膽的交往。為了讓幼兒盡快習(xí)慣幼兒園生活，我們組織了實(shí)踐活動(dòng)我愛(ài)的幼兒園，帶著本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進(jìn)展“以大帶小”活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，使幼兒體會(huì)到與同伴交往的歡樂(lè)，感遭到幼兒園就像家一樣。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了屢次實(shí)踐活動(dòng)。為了加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)認(rèn)識(shí)，明白身體不舒適

16、時(shí)能告訴成人。在日常工作中，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀察四周危險(xiǎn)的地點(diǎn)，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地點(diǎn)可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么樣玩?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)郭大夫，告訴他們?cè)谏眢w不舒適時(shí)不要害怕，郭大夫會(huì)給他們治療，鼓舞幼兒要英勇。通過(guò)這些活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我們依照季節(jié)的變化組織戶外活動(dòng)，在戶外活動(dòng)中留意幼兒的開(kāi)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)，如此給我們一定的啟示，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的方式進(jìn)展練習(xí)，使不同才能的幼兒都有開(kāi)展，而且通過(guò)參與戶外活動(dòng)評(píng)比，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)怎么樣科學(xué)、合理的組織戶外活動(dòng)，依照幼兒

17、的興趣與需求、年齡特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動(dòng)、有童趣的活動(dòng)，主要是以故事的方式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)是留意幼兒的個(gè)別差異，能有針對(duì)性地對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求，如此可使每位幼兒都能到達(dá)目的，都能有興趣地參與活動(dòng)，同時(shí)為增加幼兒戶外活動(dòng)量，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌贩N、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒能夠自由選擇喜愛(ài)的玩具，進(jìn)展活動(dòng)，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素養(yǎng)的開(kāi)展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛(ài)惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)小孩

18、“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把本人喜愛(ài)的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面，我們采納游戲的口吻：給汽車加油，動(dòng)物寶寶等方式，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外，我們請(qǐng)保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺(jué)的利與弊。通過(guò)圖片幼兒感遭到了午睡給人們帶來(lái)的好處。同時(shí)我們也注重家園配合到達(dá)教育的最正確效果。2、探究求知本學(xué)期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。如：到社區(qū)揀落葉，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動(dòng)物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶著幼兒參觀行駛在馬路

19、上的汽車，小孩們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也表達(dá)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶著幼兒到豢養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物，為喂養(yǎng)過(guò)程中，老師進(jìn)展適時(shí)的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒探究在前，特別多幼兒掌握了觀察的順序。在認(rèn)識(shí)方位詞上、下、前、后、中方面，老師設(shè)計(jì)了游戲情景，把小動(dòng)物分別藏在桌子、椅子等地點(diǎn)，用游戲的口吻說(shuō)：“快幫小動(dòng)物找家”，幼兒在寬松的氣氛中掌握了方位詞。在日常生活中，鼓舞幼兒大膽提咨詢，對(duì)幼兒提出的為什麼等咨詢題老師首先給予確信，鼓舞幼兒一起尋找答案，明白通過(guò)看書、操作、查材料等方式尋找答案。3、體驗(yàn)表達(dá)本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中，我們針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)和需要，讓每名幼兒都得到美的陶冶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在鼓舞幼兒用不同的方式大膽的表達(dá)本人的情感、理解、想象，尊重幼兒的辦法和制造，分享他們的歡樂(lè)。結(jié)合我班專題研究，本學(xué)期我們注重了對(duì)幼兒拼插才能的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)本人的辦法，支持保護(hù)幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動(dòng)中，首先,幼兒們通過(guò)討論講解了本人見(jiàn)過(guò)的樓房，然后幼兒們開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中，幼兒們又是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們主要注重幼兒間的互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)幼兒示范講述、演示，搭建出了四四方