古詩(shī)《絕句》教學(xué)方案

1、古詩(shī)絕句教學(xué)方案【-策劃方案】教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)第一首古詩(shī)絕句。教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂古詩(shī)絕句，并能用自己的話說說這首詩(shī)的意思。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泊”的字音；能結(jié)合詩(shī)句理解“含、千秋、泊”等詞語。3、會(huì)背誦、默寫絕句。4、初步感受古詩(shī)中所描繪的景色。教學(xué)過程：一、揭示課題。（1）說說學(xué)古詩(shī)的基本方法。（2）揭題，板書：古詩(shī)二首（3）教師范讀。思考：這兩首詩(shī)寫哪個(gè)季節(jié)的景色？寫了哪些景物？二、教學(xué)絕句。1、解題：“絕句”是舊詩(shī)體裁之一，一首四句。每句五個(gè)字的叫五言絕句，每句七個(gè)字的叫七言絕句。有的古詩(shī)按詩(shī)的內(nèi)容列題目，這首詩(shī)就用舊詩(shī)體裁做題目。2、介紹作者：杜甫，唐代詩(shī)人。這是他重返

2、成都時(shí)寫的。他自幼好學(xué)，七歲就會(huì)吟詩(shī)，他的詩(shī)很有名。3、初讀古詩(shī)。（1）自由讀，拼讀生字音節(jié)，觀察插圖，想想哪些地方你能讀懂。（2）檢查自學(xué)效果。認(rèn)讀生字和多音字“泊”。（3）指名朗讀古詩(shī)，說說哪些地方學(xué)懂了。4、再讀古詩(shī)，逐句理解。（1）理解第1句。問：“鳴”是什么意思？“翠柳”指什么？“鳴翠柳”怎么理解？回答后，教師小結(jié)：黃鸝，鳥的名稱，又叫黃鸝，這句的意思是：兩只黃鸝在翠綠色的柳叢中一唱一和地叫著。（2）理解第2句。問：“一行”是什么意思？“青天”指什么？“上青天”怎樣理解？回答后教師小結(jié)：白鷺是一種頸和腿都很長(zhǎng)的白色水鳥。青天：藍(lán)色的天空。這句詩(shī)的意思是：一群白鷺在藍(lán)色的天空中排成一字

3、形飛翔。（3）理解第3句。問：“窗含”是什么意思？“千秋雪”指什么？回答后教師小結(jié)：窗含，從屋里往窗外看，外面的景物就像被窗口包含著。也就是窗柜里圍著的景物?！扒铩敝负枚嗄?。這句詩(shī)的意思是：從窗口可以看見岷山終年不化的積雪。（4）理解第4句。問：“泊”是什么意思？“萬里船”指什么？回答后教師小結(jié)：“泊”是船在岸邊停靠的意思。“東吳”是指古代吳國(guó)所在地，指長(zhǎng)江中下游一帶，在我國(guó)東部。這句的意思是：門外江邊?？恐h(yuǎn)航東吳，行程萬里的船只。5、自由讀古詩(shī)，同桌互相說說詩(shī)句的意思。6、指名朗讀古詩(shī)，說說詩(shī)句的意思。三、朗讀、背誦。四、默寫絕句，完成作業(yè)本第6題。五、完成作業(yè)本第2、3、5題。課后反思：在古詩(shī)的教學(xué)中，按照以往的教學(xué)方法即：讓學(xué)生讀古詩(shī)理解古詩(shī)中一些詞的意思理解詩(shī)句的意思讀、背整首詩(shī)。往往忽視了課文中插圖的作用。課文中的插圖我仔細(xì)觀察和古詩(shī)的意思是有密切聯(lián)系的。在教學(xué)中，我利用課文插圖讓學(xué)生自己