一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、1 / 3 一年級(jí)上冊(cè)道德與法治美麗的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解冬天, 學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。2、學(xué)習(xí)用自我的感受, 描述冬天的特征。3、給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。學(xué)情分析本活動(dòng)由四部分組成?；顒?dòng)背景呈現(xiàn)了學(xué)生在野外雪地里盡情玩耍、游戲的場景。目的是創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣和探究的欲望?；顒?dòng)一：和冬天一起玩?；顒?dòng)二：冬天還可以怎么玩。活動(dòng)收獲中, 教材呈現(xiàn)的是一組學(xué)生在交流活動(dòng)收獲的情景, 旨在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的感受和體驗(yàn), 提升與冬天一起玩的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)以“快樂冬天”的形式呈現(xiàn) , 旨在引導(dǎo)學(xué)生從“喜歡冬天”、“玩得高興”、“注意安全”、“學(xué)會(huì)自救”四個(gè)方面進(jìn)行自我

2、評(píng)價(jià),使學(xué)生體驗(yàn)成功, 更加喜歡冬天 , 熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步了解冬季的一些知識(shí), 能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己, 有計(jì)劃地安排自己的生活 ,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒, 積極參加冬季游戲, 豐富生活。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材, 備好課 , 整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備, 如課件、多媒體設(shè)備等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。教學(xué)過程一、歌曲活動(dòng)冬天的贊歌活動(dòng)準(zhǔn)備：1、開辦我愛冬天主題活動(dòng), 使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。2、有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。活動(dòng)過程：1、播放歌曲 , 激發(fā)興趣播放歌曲, 吸引孩子們的注意了, 順勢自然引出對(duì)話。老師：這首歌好聽嗎？

3、2 / 3 學(xué)生：好聽老師：想不想學(xué)??？2、整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？活動(dòng)延伸：美麗的冬天到了, 為了在不一樣的冬天中都得到屬于自己的收獲, 讓我們一起去了解冬天, 感受冬天 , 走進(jìn)冬天吧！二、親身感受活動(dòng)走進(jìn)冬天活動(dòng)目的：1、通過親自的參與, 讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。2、在切身感受中, 教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。3、通過自我感知, 體會(huì)冬天的別樣美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、開展不一樣的冬天主題活動(dòng), 激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。2、講解一些戶外安全知識(shí)?；顒?dòng)過程：1、引出活動(dòng) , 激發(fā)興趣引導(dǎo)談話 , 關(guān)于冬天的圖片。老師：什么季節(jié)到了？學(xué)生：冬天。老師：你們是怎么知道的？

4、2、帶領(lǐng)學(xué)生 , 感受冬天老師：你們喜歡冬天嗎？學(xué)生：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?？帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色, 要求孩子們形容冬天。要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過這些, 可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述能力。三、繪畫活動(dòng)我心目中的冬天活動(dòng)目的：1、通過學(xué)生的手, 畫出心中的冬天,增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛。2、通過繪畫 , 豐富學(xué)生的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、花紙和各種顏色的彩色畫筆。2、關(guān)于冬天的美景錄像和畫?；顒?dòng)過程：3 / 3 1、引出活動(dòng) , 激發(fā)興趣首先 , 觀看準(zhǔn)備的錄像, 自然引導(dǎo)學(xué)生對(duì)冬天的想象。通過話語自然引出活動(dòng)內(nèi)容。老師：孩子們喜歡冬天嗎？學(xué)生：喜歡。老師：用你們手中的畫筆, 畫出心中的冬天好嗎？2、開始繪畫老師可以和學(xué)生一起繪畫, 并走動(dòng)觀察孩子的繪畫。3、講評(píng)階段在此階段, 老師只針對(duì)每個(gè)學(xué)生作品的特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng), 不對(duì)畫的整體進(jìn)行比較, 不設(shè)名次?；顒?dòng)延伸：通過繪畫 , 每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí), 老師可以讓