《面具的設(shè)計與制作》教學(xué)設(shè)計

1、隨著 21 世紀(jì)我國中學(xué)美術(shù)教育探索的日益深入，傳統(tǒng)的只重視專業(yè)知識與技能傳授的美術(shù)教學(xué)方式已經(jīng)越來越不適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展和社會對新型人才的需求。因此，當(dāng)中學(xué)美術(shù)教師面對諸多要求而嘗試新教學(xué)方式時，如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式，進(jìn)而找到設(shè)計教學(xué)的合理突破口， 掌握實施新教學(xué)方式的策略，是我們急需共同探討解決的現(xiàn)實問題。下面，我從初中美術(shù)七年級上面具的設(shè)計與制作一課入手， 就自己在該課教學(xué)中遇到的一些問題談一談我對美術(shù)教學(xué)設(shè)計原則的認(rèn)識。一、面具的設(shè)計與制作教學(xué)設(shè)計面具的設(shè)計與制作一課是義務(wù)教育階段七年級上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程目標(biāo)要求利用簡便易找、便于制作的材料，設(shè)計制作面具，將造型技法與色彩技法運(yùn)用到面具

2、的制作當(dāng)中。（一）教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)： 了解材料和創(chuàng)作的關(guān)系，通過制作面具發(fā)現(xiàn)面具的造型、色彩、材質(zhì)特征。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生捕捉和發(fā)現(xiàn)材料美感的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感、藝術(shù)感受能力和藝術(shù)欣賞能力。能從多元（歷史的、文化的）角度認(rèn)識面具，尊重和保護(hù)人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提升品德修養(yǎng)。（二）教學(xué)重點：1.發(fā)現(xiàn)材料、認(rèn)識材料、運(yùn)用材料；2.了解面具的造型特點、表現(xiàn)形式和制作方法。（三）教學(xué)難點：設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。（四）教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備： 多媒體 ppt 演示； 板書輔助教學(xué)； 大量圖片

3、及文字資料；學(xué)生收集的照片（自拍）及實物展示品；音樂素材若干等。（五）教學(xué)設(shè)計過程1.導(dǎo)入：（1）師：我現(xiàn)在給大家看一樣?xùn)|西，你知道是什么嗎？（生答：面具）（2）師：你們知道這是什么做的么？（學(xué)生思考）設(shè)計意圖：以興趣做先導(dǎo)，運(yùn)用提問法來引發(fā)學(xué)生的好奇心。2.材料的發(fā)現(xiàn)與利用師：再來看一些面具，能看出這些面具是用什么材料做的么？（欣賞中外面具作品，在欣賞中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)面具的制作材料是多種多樣的）設(shè)計意圖：開闊視野、了解有關(guān)面具的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路。3.面具的造型（板書）（1）師：戴著面具表演是不是一件很有趣的事呢？你愿不愿跟我們一起來做一個面具呢？（這時候我就告訴他們要作面具首先要了解人物

4、特征：設(shè)計典型的面具形象。）（2）欣賞影片 馬蘭花 （看完后， 同學(xué)們分組討論劇中人物，了解人物性格、 特征，考慮采用什么樣的造型更適合這個人物，比如說小蘭， 美麗善良，造型上是圓形的？尖形的？還是方形的？）設(shè)計意圖：了解劇情，讓同學(xué)們腦海有很多的人物造型。3.面具的設(shè)計與制作（板書）（1）設(shè)計造型引發(fā)學(xué)生思考：設(shè)計什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細(xì)膩；寫實或抽象）（2）選擇材料面具所用的材料，在古時候以青銅、 玉、陶為主， 現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、 瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。材料不同, 裝飾方法也不同。根據(jù)材質(zhì)可雕刻，可繪畫，也可用紙浮雕的方法制作。（3）設(shè)計

5、色彩用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強(qiáng)烈）面具色彩豐富，不同的色彩象征不同的角色特征，下面我們欣賞一些典型的藏面具吧，讓我們測試，看看你對色彩與人物的特點把握如何！（4）動手制作制作方法：選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段。制作過程：確定主題；畫出草圖；選材制作；加工裝飾。設(shè)計意圖：讓同學(xué)們了解制作過程，設(shè)計出富有個性的面具，體現(xiàn)出同學(xué)們的創(chuàng)新精神，突破教學(xué)中的難點。4.體驗、展示、交流（1）每組同學(xué)依次上臺表演本組節(jié)目（2）師：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計的面具？為什么？或者你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？（學(xué)生交流體會，贊美他人的優(yōu)點，欣賞他人的成功）。設(shè)計意圖： 通過節(jié)目的表演活動，體驗所扮演角色的性格，展示所制作的面具。表演活動豐富了學(xué)生的情感，感受面具表演帶來的樂趣。從活動中了解了他人，了解自己。5.課堂小結(jié)（1）我們所做的面具是對環(huán)境的保護(hù)廢物利用；（2）給我