【精選】政教處范文“干部下基層、教師訪萬家”活動方案_第1頁
【精選】政教處范文“干部下基層、教師訪萬家”活動方案_第2頁
【精選】政教處范文“干部下基層、教師訪萬家”活動方案_第3頁
【精選】政教處范文“干部下基層、教師訪萬家”活動方案_第4頁
【精選】政教處范文“干部下基層、教師訪萬家”活動方案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、政教處范文之“干部下基層、老師訪萬家”活動方案 一、活動主題尊師愛生、攜手育人;改良作風(fēng)、優(yōu)化效勞。二、活動目的通過“干部下基層、老師訪萬家”活動,實現(xiàn)“兩個全部參與、兩個全面覆蓋”,即學(xué)校班子成員全部參與;學(xué)校所有老師參與。訪萬家活動以班主任為主,其他老師都要參加,覆蓋全部學(xué)生家庭。下基層活動以學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為主,其他干部都要參加,覆蓋所有的老師。活動以實地走訪、實地參與為主要方式。老師對學(xué)校所在區(qū)域?qū)W生家庭采納實地家訪的方式,區(qū)域外的學(xué)生家庭或家長在外地務(wù)工的學(xué)生家庭,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、信函等輔助性進展。通過下基層、訪萬家,增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與學(xué)生之間的理解,加強

2、育人認(rèn)識、責(zé)任認(rèn)識,共促教育和諧開展,構(gòu)成“學(xué)校為龍頭、家庭為根底、社區(qū)為平臺”的“三位一體”絡(luò)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保此次家訪活動的落實,特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:葉振興副組長:郭名賓成員:各處室主任、各班班主任和全體老師,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,張凱同志任辦公室主任,詳細(xì)負(fù)責(zé)活動的組織施行。四、活動任務(wù)(一)、干部下基層要求1、宣講情勢政策。下基層干部要向?qū)W校的使得師生宣講黨的十八大精神;宣講市第四次黨代會以來,特別是贛南等原中央蘇區(qū)振興開展規(guī)劃、為我市帶來的史無前例的教育開展機遇,推進全市教育系統(tǒng)廣大2、化解根底矛盾。3、開展調(diào)查研究。4、處理實際咨詢題。5、促進展風(fēng)建立。(二)、老師訪萬家要求

3、:1、理解學(xué)生家庭根本情況和在家的學(xué)習(xí)適應(yīng)、生活適應(yīng)等。2、向家長反應(yīng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),與家長共同討論促進學(xué)生開展的教育措施和方法,發(fā)覺好的家庭教育典型。3、對家長關(guān)注的熱點咨詢題做好宣傳解釋工作,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、平安等方面與知識。5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。五、活動要求1、是實行“六回訪”。2、是施行“六必進”。3、是做到“六明白”。4、是堅持“六不準(zhǔn)”。六、活動安排集中活動為期9個月,從2015年9月開場,至2016年9月完畢。整個活動分為三個階段。(一)、宣傳發(fā)動階段(12下旬)1、組織發(fā)動。12月下旬,進展工作部署,制

4、定活動方案,并組織施行。2、分級培訓(xùn)。學(xué)校要抓好班子成員、班主任和科任老師培訓(xùn),明確活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。3、抓好言論宣傳,構(gòu)成良好氣氛。學(xué)校利用校廣播、各班班會、黑板報等方式,廣泛的宣傳活動的情況,擴大妨礙。(二)、推進施行階段(2016年元月上旬2016年9月)1、摸清信息。2016年元月上旬,收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)絡(luò)等相關(guān)信息,進展分類整理。擬定班級家訪計劃。2、明確任務(wù)2016年元月下旬起,學(xué)校結(jié)合實際,明確工作目的,落實工作職責(zé),分解工作任務(wù)。制定施行方案,有計劃、有步驟地開展活動。3、推進施行活動開展后,要對學(xué)生家庭情況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進展比照分析,對學(xué)生心理情況進展評估,認(rèn)真填寫家訪手記。通過文字、圖片等方式給每位學(xué)生建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動完畢后,每個家訪的老師要寫出一份家訪情況報告。(三)總結(jié)表彰階段(2016年9月)1、工作總結(jié)。2016年9月1日至5日,各班級各年級對集中活動進展自查總結(jié),整理搜集的意見和建議,分析社會家庭育人的特點,提出改良教育方式的意見和建議,并撰寫總結(jié)報告與政教處。2、活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論