2021年秋教科版科學(xué)小學(xué)五年級上冊教案教學(xué)設(shè)計：光的反射現(xiàn)象

1、課程基本信息課例編號6 學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級五年級學(xué)期第一學(xué)期課題光的反射現(xiàn)象教科書書名：科學(xué)出版社：教育科學(xué)出版社出版日期： 2020 年 7 月教學(xué)人員姓名單位授課教師馬朋朋北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校指導(dǎo)教師梁永增、隗娜北京市房山區(qū)教師進修學(xué)校教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)1.光碰到鏡面會改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。2.反射光也是沿直線傳播的。3.我們之所以能看到物體，是因為物體上有光反射到眼睛里?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能根據(jù)陰影、晃眼睛等生活情境發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并提出探究問題及假設(shè)。2.能通過實驗發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.善于觀察生活中光的反射現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望?？茖W(xué)嚴(yán)謹?shù)貙Υ龑嶒?，?/p>

2、實驗現(xiàn)象中得出光的反射規(guī)律。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1. 人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。2. 認識到自然事物的變化是有規(guī)律的。教學(xué)重點：認識光的反射現(xiàn)象及應(yīng)用。教學(xué)難點：探究認識光的反射現(xiàn)象規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：手電筒、小鏡子、黑卡紙、長尾夾、小盒子、學(xué)生任務(wù)單。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動一、聚焦1. 以復(fù)習(xí)和學(xué)生曾經(jīng)玩過的游戲?qū)?。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道光在傳播過程中，遇到透明和半透明的物體會發(fā)生光的折射，那么遇到不透明的物體時，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？用一塊小鏡子在陽光下晃動，把反射的光斑投射到天花板或其他物體上。教師可以提問：“同學(xué)們，誰知道這是什么

3、現(xiàn)象？”，“這種現(xiàn)象是怎樣形成的？”根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以繼續(xù)追問：“光的反射有沒有規(guī)律呢？”預(yù)設(shè)：這是光的反射現(xiàn)象。光照到鏡面上，有反射回去了?！驹O(shè)計意圖】教師不斷增加難度提問，從而讓學(xué)生不斷地思考，不斷地產(chǎn)生興趣。二、探索活動一：利用光進行“打地鼠”闖關(guān)游戲。1. 準(zhǔn)備實驗物品。同學(xué)們，請你準(zhǔn)備一個手電筒、一面小鏡子。2. 小試牛刀第一關(guān)：用一面鏡子將光準(zhǔn)確的投射到地鼠身上。經(jīng)驗分享：有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：手電筒發(fā)出的光從一邊射到小鏡子上，又從另一邊射出去。還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，光源和光斑在小鏡子的兩側(cè)。3. 大顯身手第二關(guān)：用一面鏡子將光準(zhǔn)確并快速的投射到地鼠身上。經(jīng)驗分享：有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：鏡子基本上處在光

4、斑和光源的中間。有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：入射光、鏡子、反射光基本在同一平面上。還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，入射光、反射光、鏡子、光斑，鏈接起來特別像等邊三角形。4. 畫一畫光在鏡面上的反射路線。三幅圖。5. 歸納總結(jié)光的反射規(guī)律。入射光線和反射光線在鏡面兩側(cè)。并且三者在同一平面上。6.資料卡。與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。 我們能夠看到物體就是因為他們反射的光進入了我們的眼睛。活動二：挑戰(zhàn)任務(wù)。如何用手電筒發(fā)出的光，照亮被紙屏擋住的小盒子？請你畫一畫光的傳播路線。三、研討1. 你能畫出光在鏡面上的反射路線嗎？2. 我們發(fā)現(xiàn)的光的反射規(guī)律相同嗎？四、拓展1. 生活中人們常常巧妙地利用光的反射解決難題。汽車反光鏡能使駕駛員看到車后面的情況，讓駕駛員獲取更廣闊的視野，保障人身安全。醫(yī)生頭上戴的額鏡是凹面鏡，可以把反射光聚在一起，使被照射的位置更亮。2. 提問：