復(fù)式折線統(tǒng)計圖

1、生本教育教學(xué)設(shè)計學(xué)科數(shù)學(xué)主備人李芳執(zhí)教人年級五年級課題復(fù)式折線統(tǒng)計圖學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能在具體情境中認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用。初步學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。過程與方法讓學(xué)生在觀察和思考的過程中，通過合作探究和動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、分析能力和合作能力。情感態(tài)度價值觀通過對數(shù)學(xué)問題的實(shí)際分析過程的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生預(yù)測生活現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法，能根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行分析和預(yù)測。教學(xué)準(zhǔn)備課件、筆、

2、直尺、網(wǎng)格紙等。課時一課時一級備課二級備課前置性作業(yè)同學(xué)們，用你們的智慧自學(xué)課本第98至99頁（例3），來發(fā)現(xiàn)有關(guān)折線統(tǒng)計圖的奧秘吧，相信你是最棒的！1、自學(xué)課本第98至99頁（例3），看圖說一說，你從例題這張復(fù)式統(tǒng)計圖中了解到什么？2、議一議。你認(rèn)為復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點(diǎn)？2、試一試。（1）完成課堂活動。（2）完成書上練習(xí)二十七3、4題。合作探究展示（活動安排）（一）新課導(dǎo)入：1.回顧舊知。提問：折線統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)？怎樣繪制折線統(tǒng)計圖？特點(diǎn)：從折線統(tǒng)計圖上很容易看出數(shù)量的增減幅度或變化趨勢。折線統(tǒng)計圖的繪制方法：按照數(shù)據(jù)大小描出相對應(yīng)的點(diǎn)，再用線段順次連接起來。2. 情境導(dǎo)入奧運(yùn)會是一項(xiàng)

3、世界性的體育競技盛會，自1984年夏季奧運(yùn)會以來，我國已經(jīng)連續(xù)經(jīng)歷了8屆比賽。請看，這是中國與“金牌大戶”美國在這8屆比賽中，獲得金牌數(shù)的情況。（課件出示中國隊(duì)和美國隊(duì)獲得金牌數(shù)的情況單式統(tǒng)計表。）提問：分別觀察這兩張統(tǒng)計表，從表中你了解到了哪些信息？你發(fā)現(xiàn)金牌數(shù)量有什么變化？學(xué)生通過觀察自由回答。追問：根據(jù)這兩張統(tǒng)計表，如果要對比兩國的金牌增減變化情況，你會選用哪種統(tǒng)計圖？（課件出示折線統(tǒng)計圖） 3.為了更好地對比兩國的金牌情況，我們可以把這兩個統(tǒng)計圖合并成一個統(tǒng)計圖，這樣就更利于比較了，（課件演示）這就是復(fù)式折線統(tǒng)計圖板書課題：復(fù)式折線統(tǒng)計圖（二）探究新知：1.教學(xué)例3：課件出示：1984

4、2012年夏季奧運(yùn)會中國、美國金牌數(shù)統(tǒng)計表（1）這是關(guān)于什么內(nèi)容的統(tǒng)計表？與我們前面的統(tǒng)計表有什么不同？（復(fù)式統(tǒng)計表，它包含了兩個方面的內(nèi)容）追問：同學(xué)們能從統(tǒng)計表中很快看出中美兩國獲得金牌數(shù)的變化情況嗎？學(xué)生回答：能看出這種變化，但是很麻煩。再追問：如果讓學(xué)們用折線統(tǒng)計圖把表中的信息畫出來，你準(zhǔn)備怎樣繪制這張折線統(tǒng)計圖？方法一：我先畫美國獲得金牌數(shù)的折線圖，再畫中國獲得金牌數(shù)的折線圖。方法二：我在同一年份上分別找到中國、美國的金牌數(shù)的對應(yīng)點(diǎn)，把中美兩國獲得金牌數(shù)畫在同一個折線統(tǒng)計圖中。質(zhì)疑：你們感覺哪種方便、簡潔?學(xué)生回答：畫成一張的要好一些。設(shè)計意圖：在對比中，通過問題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，再

5、解決問題，以此來加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。2.探究繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法（1）請同學(xué)們先想一想復(fù)式折線統(tǒng)計圖應(yīng)該怎樣畫，再在網(wǎng)格紙上用直尺嘗試著畫一畫。學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論后，動手實(shí)踐，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖，教師巡視指導(dǎo)。展示匯報。（2）想一想，我們在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖時要注意些什么呢？匯報小結(jié)：繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖時，我們要在右上方標(biāo)上圖例，圖例一般用虛實(shí)兩種線表示；如果是彩色的折線統(tǒng)計圖，我們也可以用不同顏色的線來表示；描完點(diǎn)后，要按順序把各點(diǎn)連接起來。（3）請同學(xué)們把剛才繪制的復(fù)式折線統(tǒng)計圖中不完善的地方補(bǔ)充完整。（4）總結(jié)方法：繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖，首先要寫上標(biāo)題、圖例等；然后畫縱軸、橫軸，縱

6、、橫都要有單位，按紙面的大小來確定用一定單位表示一定的數(shù)量；最后根據(jù)數(shù)量的多少，在縱、橫軸的恰當(dāng)位置描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順序連接起來。3.討論并交流，解決問題。（1）看圖說一說，你從這張復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，了解到什么？學(xué)生先獨(dú)立觀察、思考，再把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（2）議一議：你認(rèn)為復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點(diǎn)？匯報小結(jié)：復(fù)式折線統(tǒng)計圖不但可以看出數(shù)量的大小、變化趨勢，還可以對不同的數(shù)量進(jìn)行比較。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷合作探究的過程，通知識的遷移，在探究中找出復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法，明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，學(xué)會讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計圖。（三）鞏固新知：1.完成99頁課堂活動：課件出示99

7、頁課堂活動中的統(tǒng)計圖表。（1）這是楊叔叔所在的餐館今年前10月的經(jīng)營情況統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。請同學(xué)們觀看統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，然后想一想，營業(yè)額是什么意思？支出是什么意思？學(xué)生根據(jù)學(xué)生的理解回答，對回答不完整的或不正確的，教師補(bǔ)充更正。（2）請同學(xué)們根據(jù)上面的圖表，思考下面的問題，再和同學(xué)說一說。學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流。指名匯報。2.完成101面練習(xí)二十七第3題：課件出示第3題的圖和文字（1）請同學(xué)們認(rèn)真觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖，分析問題的答案。（2）學(xué)生找出問題的答案后，小組交流。同學(xué)間注意糾正別人不正確的地方。（3）各小組選派代表全班匯報。（四）達(dá)標(biāo)反饋習(xí)題;1.學(xué)校氣象小組把某星期各天的最高氣溫和最低

8、氣溫制成如圖的統(tǒng)計圖。（1）這個星期的最高氣溫從星期_到星期_保持不變。（2）星期_的最高氣溫與最低氣溫相差最大，星期_的最高氣溫與最低氣溫相差最小。（3）這個星期的日平均最低氣溫是多少攝氏度？(得數(shù)保留一位小數(shù)) 2.下面是某工廠20102013年一、二車間工業(yè)產(chǎn)值情況統(tǒng)計圖。請根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題：（1）（）年工業(yè)產(chǎn)值增長最快，（）年兩車間工業(yè)產(chǎn)值差距最大。（2）一車間2012年的工業(yè)產(chǎn)值比2011年增長（）萬元。（3）2013年，二車間工業(yè)產(chǎn)值比一車間少（）%。拓展延伸總結(jié)鞏固課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？小結(jié)：1.學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖，掌握了繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法。 2.學(xué)會了從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中獲取信息，解決問題，作出判斷。布置作業(yè)1.完成練習(xí)二十七的第3、4題。2.課后請大家搜集生活中的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，看看哪些地方用到了它