小學(xué)德育工作心得題目

1、小學(xué)德育工作心得題目這學(xué)期我組織學(xué)生積極參與學(xué)校舉行的各項活動和競賽，并得到了很好的成績。這主要是我積極組織學(xué)生參與，更重要的是學(xué)生集體榮譽感較強。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)德育工作心得，供大家參考。關(guān)于小學(xué)德育工作心得題目1一、完善德育機制，形成工作合力德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校根據(jù)學(xué)校的實際要求，廣泛征求意見，制定了班級量化管理細則、班主任星級評價方案等有關(guān)德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；?，使學(xué)校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長政教處班主任學(xué)生;教學(xué)副校長教研組長教師學(xué)生;黨總支書記團委團支部學(xué)生”“三線四級”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機制，進

2、行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結(jié)協(xié)作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，每天對學(xué)生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。二、加強教師隊伍建設(shè)，提高整體水平要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，重新修訂了韓吉中學(xué)教師量化考評細則

3、、韓吉中學(xué)德育工作制度等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實績、教學(xué)常規(guī)、工作紀律等納入韓吉中學(xué)教師量化考評細則之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強化教師隊伍建設(shè)，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學(xué)教師十不準、中華人民共和國義務(wù)教育法等法律法規(guī);暑期學(xué)習(xí)會期間，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。三、狠抓班級管理，強化學(xué)校德育工作班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學(xué)校挑選出了一批精明能干的

4、教師擔(dān)任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學(xué)校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了韓吉中學(xué)班級量化考評細則、韓吉中學(xué)班主任管理制度、班主任星級評價方案等規(guī)章制度，并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中。2、建立健全管理機構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評之中。3、健全學(xué)生組織。建立健全班級干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級管理工作

5、。4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。5、每周召開一次班主任會議。學(xué)校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時反饋給班主任教師。6、每學(xué)期至少召開了一次學(xué)生座談會和班主任經(jīng)驗交流會。四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會出現(xiàn)一些新的問題，為此，學(xué)校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個方面：(一)抓養(yǎng)成教育學(xué)校從韓吉中學(xué)班級量化考評細則和中學(xué)生日常行為規(guī)范入手，重點從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育

6、。具體做法如下：(1)政教處對學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。(2)通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進行文明習(xí)慣教育。(3)利用開學(xué)典禮，班會和隊會課，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，對學(xué)生行為習(xí)慣教育。(二)抓紀律安全教育學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。(1)制定了韓吉中學(xué)安全管理制度;(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組;

7、(3)制定了“韓吉中學(xué)安全值班制度”，成立了“韓吉中學(xué)安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組，所有當天值班人員24小時負責(zé)學(xué)校當天的安全工作及日常事務(wù);值班人員每天放學(xué)必須在校門口負責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)工作，在加大學(xué)生護航力度的同時，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責(zé)任感;(4)每學(xué)期都在學(xué)生中開展幾次“安全應(yīng)急演練”活動，以加強學(xué)生的自我保護能力和學(xué)生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力;(5)學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點設(shè)立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門口等處都設(shè)有醒目的安全標志;(6)政教處在學(xué)生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖設(shè)備之后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查

8、，杜絕了安全事故的發(fā)生。(三)抓法制教育法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進一步提高學(xué)生的法律意識，我校把學(xué)生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際，堅持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機構(gòu)，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對學(xué)生進行法制教育。今年10月份，我校為學(xué)生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學(xué)生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學(xué)生進行法律法規(guī)教育，從嚴從細從實的把學(xué)校的法制教育落在了實處。關(guān)于小學(xué)

9、德育工作心得題目2德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。本學(xué)期，我們深入貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和新義務(wù)教育法，圍繞市教育重點和學(xué)校工作計劃，我校德育工作牢固樹立“以人為本，德育為先”的理念，以“六大教育”(愛國主義教育、養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、感恩教育、綠色教育)為抓手，采取有效措施，切實增強德育工作的主動性、針對性、實效性，以落實立德樹人教育根本任務(wù)為重點，以社會主義核心價值觀教育為主線，強化學(xué)校德育基礎(chǔ)工作，推動德育改革創(chuàng)新，不斷增強德育工作的主動性和實效性，使全體師生以飽滿的熱

10、情、健康的身心，積極朝向“過一種幸福完整的教育生活”，用心營建涵養(yǎng)生命的“新生活”學(xué)校。一、認真貫徹落實德育工作精神，開拓學(xué)校德育工作的新局面。以市委教育工委、市教育局關(guān)于進一步深化教師隊伍作風(fēng)建設(shè)的實施意見和福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作實踐，開拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟時代對人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，增強誠信意識、環(huán)境意識、責(zé)任意識，提高守法、守規(guī)自覺性的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，使之成為可持

11、續(xù)性發(fā)展的一代新人。二、實施工作的原則1、整體性原則重視社區(qū)網(wǎng)絡(luò)在當今改革開放的形勢下，建立學(xué)校、社會、家庭為一體的合力教育網(wǎng)絡(luò)比以往任何時候都顯得重要和迫切。因此，必須樹立“大德育觀”，構(gòu)建德育管理和評價兩大體系，形成多渠道、全方位、覆蓋學(xué)校和社會的德育工作網(wǎng)絡(luò)。讓社會、學(xué)校、家庭教育相輔相成，齊抓共管。為此我們不僅做好家長工作，而且還利用課改契機進行優(yōu)秀課例觀摩活動。2、層次性原則獻出一片愛心對教師提出“德藝雙馨”的要求，從愛學(xué)生出發(fā)，做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持久以恒。提倡 “誘導(dǎo)式”、“啟發(fā)式”的德育教育方法，理解學(xué)生的內(nèi)心，尊重學(xué)生的人格，使德育工作真正深人學(xué)生的心靈。善于寓

12、教育于生動活潑，豐富多彩的各種活動之中，并努力提高學(xué)生的自我教育能力，管理能力。如今的學(xué)生心理承受能力比較差，平時，我們多是進行成功教育，而挫折教育相對就比較少了。因此，我們抓緊了心理輔導(dǎo)工作，學(xué)校要求每一位老師都有對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)的責(zé)任。任務(wù)明確了，老師們在日常的教學(xué)中也注意到學(xué)生的心理健康問題，并有目的地找學(xué)生進行談話輔導(dǎo)。3、有效性原則目標指令清晰到位德育教育作為黨和國家對學(xué)生的道德素質(zhì)的基本要求，也是學(xué)生自身發(fā)展所要達到的規(guī)格要求，既不能過高，也不能偏低，要依據(jù)當前社會發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢。為此每一項工作學(xué)校都能依據(jù)事實，有計劃、有目地、有組織地進行，通過多途徑、多形式的活動，真正使德育

13、工作落到實處。4、民主性原則加強三位一體的溝通要真正達到全面德育管理，必須使全體師生員工以及社會、家庭一起參與，并使之轉(zhuǎn)化為師生自覺行動，充分發(fā)揮主渠道的作用。而學(xué)校、大隊部、班級體形成縱式橫式的德育教育網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)校的每一次工作都能在相互了解的情況下順利進行。5、創(chuàng)新性原則抓好突破口德育途徑的發(fā)展變化是必然的，如果我們能及時發(fā)現(xiàn)德育途徑的新的苗頭。進行創(chuàng)造性的發(fā)展和實踐，不僅能發(fā)展德育途徑體系的理論，且會提高德育實效。我們根據(jù)自身的發(fā)展狀況，以“愛”為主線，以“綠”貫紿終，讓文明綠色這一主題滲透在教育教學(xué)當中。三、實施成果于細微處見真情德育工作好比是一條奔騰不息的長河，我們則順乎潮流，知難而上

14、，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻心智。(一)、抓好師資隊伍建設(shè)，營造全員育人氣氛.1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)，校長具體負責(zé)，以班主任隊伍為主，注重教師的思想工作，積極開展批評與自我批評。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，時刻接受廣大教職工的監(jiān)督，工作中做教師的表率。建立“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的德育工作體系。2、大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師定期學(xué)習(xí)時事政治及有關(guān)教育法規(guī)，樹立了正確的教育觀、價值觀和人生觀，形成了良好的校風(fēng)和教風(fēng)。3、加強班主任工作的管理和指導(dǎo)。

15、開好每周教師會，健全和完善班主任工作考核，文明班級的評比機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。以育人為目標，做到工作到崗、指導(dǎo)到場、示范到位。(二)、加強校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境.1、精心布置宣傳陣地。加強對校報、班報等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。板報力求主題突出、圖文并茂。2、規(guī)范班室布置。體現(xiàn)出班室特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。(三)、重視載體建設(shè)、多渠道、全方位地開展德育工作。1、抓好日常管理及常規(guī)教育。堅持做好每周一的升旗儀式。國旗下的講話內(nèi)容都具有教育性、針對性。加強學(xué)生的日常管理工作，少先隊設(shè)立文明行為監(jiān)督崗，負責(zé)對學(xué)

16、生的日常行為進行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。2,寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。抓好課堂教學(xué)，注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對學(xué)生進行思想品德教育的最佳結(jié)合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。(四)、創(chuàng)設(shè)多種活動，提高德育實效1、嚴格執(zhí)行國旗法。把升旗儀式和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓，切實做好學(xué)生的思想政治教育工作。2、開展“我和我的祖國”慶祝中華人民共和國成立70周年活動主題宣傳教育活動。各班開展了“慶祝新中國成立70周年”主題班會;開展“我向國旗敬禮”活動;各班出版以“新中國成立70周年”為主題的黑板報;9月28日，

17、開展了以“新中國成立70周年”為主題的繪畫、手抄報及硬筆字競賽; 為祖國的送上生日的祝福!并把優(yōu)秀作品在宣傳欄進行展示;30日上午10:01我校開展"同升國旗 同唱國歌”主題教育活動。全體黨員教師及全校師生參與活動;9日30日，九都中心小學(xué)黨支部組織全體黨員和少先隊員代表拜謁向陽坑頭格烈士墓，緬懷先烈的豐功偉績，悼念烈士、寄托思念。通過系列活動的開展，進一步增強了師生的國家觀念，凝聚愛黨愛國、團結(jié)向上的正能量，增強責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)師生的愛國情操。關(guān)于小學(xué)德育工作心得題目3本學(xué)期德育處始終堅持中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，認真落實市局德育工

18、作要點和學(xué)校德育工作計劃，圍繞學(xué)校工作總體發(fā)展目標，促進學(xué)校德育工作進一步發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期以來開展的工作簡要總結(jié)如下：(一)追求實效性，夯實了文明基礎(chǔ)1.注重并抓好了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生生理、心理特點，立足“早、嚴、細、實、恒”，依據(jù)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范和洋思中學(xué)一日常規(guī)等規(guī)章制度，切實抓緊、抓實、抓好了基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。(1)積極推進“八禮四儀”教育，努力踐行社會主義核心價值觀。3月5日，學(xué)校召開了“立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀”、“積極推進八禮四儀，做文明守禮的洋思人”動員大會，努力營造文明禮儀教育的良好氛圍。(2)力抓“兩頭”，

19、一方面，抓住身邊典型，加大宣傳力度，深入開展了“優(yōu)秀中學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員”的評比活動;另一方面加倍關(guān)注了“問題學(xué)生”，建立了問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化記錄，為學(xué)校每一位黨員干部提供幫扶對象，抓好后進轉(zhuǎn)化工作，使行為養(yǎng)成真正到位，同時為安全教育的人防提供了素材。(3)注意糾正了部分學(xué)生吃零食、亂扔亂丟等不良習(xí)性，進一步加強了衛(wèi)生保健、學(xué)校安全、課間操管理以及宿舍作息等德育常規(guī)工作，使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。2.突出抓好心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。心理健康教育是學(xué)校德育的新課題，是進行教育教學(xué)的有效措施，青少年學(xué)生心理品質(zhì)影響到他們的成長和發(fā)展，影響到他們未來的

20、成功。根據(jù)我校的現(xiàn)狀，因地制宜地開展了以下心理健康教育工作：(1)組織班主任認真學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的理論、方法和意義，并對中學(xué)生常見的心理問題及改正措施有全面的了解。(2)通過教師在課堂教學(xué)過程中及班主任日常工作中，特別是利用班會課對學(xué)生進行了心理健康教育，針對學(xué)生心理上存在的缺陷研究對策、合理施教、精心疏導(dǎo)。(3)充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)中心的作用，設(shè)立心理熱線，在學(xué)生中開展心理咨詢活動。3.抓好了養(yǎng)成教育、勵志教育、責(zé)任教育、感恩教育。讓學(xué)生以一種規(guī)范的行為來約束自己，用明確的志向激勵自己，用較強的責(zé)任鞭策自己，用感恩的思想教育自己。通過對學(xué)生進行的一系列教育，開展了依據(jù)一日常規(guī)檢查成績，評比文

21、明宿舍和文明規(guī)范班級的活動，在實施過程中，進一步完善了管理體制，規(guī)范了考評方案，確保常規(guī)管理科學(xué)化、制度化、合理化，實現(xiàn)了：全員管理，全天候管理，無縫隙管理。(二)體現(xiàn)人文性，更新了管理機制教育以人為本，德育為首，著眼于人的全面和諧發(fā)展。在工作中，針對學(xué)校實際的基礎(chǔ)上，不斷探索新規(guī)律，尋求新途徑，開展了一系列活動。1.進一步完善分管校長負總責(zé)、班主任為骨干、教職工全員參與的德育工作機制。堅持德育例會制度，形成人人都是德育工作者、個個都有德育崗位的良好局面，真正做到“分工到班、責(zé)任到人、工作到位”，全面落實“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”，努力提高德育工作的實效性。2.健全了德育激勵機制。在進一

22、步修訂完善班主任工作績效考核方案、文明班級、文明餐桌考核細則、三好學(xué)生評選細則、各類標兵評比細則、優(yōu)秀班主任考核機制，從而激發(fā)了工作熱情，提高了德育效益。3.進一步完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育運行機制，開展共建、共管、共育活動。通過校信通、家訪月活動、召開家長會等形式讓家長了解學(xué)校對學(xué)生各方面的教育要求，并聽取家長對學(xué)校教育的意見和建議，形成合力，共育新人。同時充分利用了社會教育資源，發(fā)揮了社區(qū)教育的作用，使德育工作齊抓共管，高效運行。4.實行多元評價，發(fā)展學(xué)生個性。為促進學(xué)生個性發(fā)展，實行多主體、多方面評價學(xué)生。評選“優(yōu)秀中學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)生會先進工作者”“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”、“三好學(xué)生”“優(yōu)秀課代表”“優(yōu)秀組長”等，從激勵入手，讓每位學(xué)生經(jīng)常擁有一份榮耀、一份快樂。5.本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則，認真組織實施了本學(xué)期受助經(jīng)濟困難學(xué)生的評審工作，并有效開展“特殊學(xué)生幫扶”活動，讓每個學(xué)生都能感受溫暖，健康成長。(三)緊扣時代性，開展了主題活動如開展“八禮四儀”、“維護主權(quán)、理性保釣”、“安全第一，從我做起”、“感恩在于行動”、 “