蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解全面

1、蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解全面班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。上元夜崔液玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開(kāi)。誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐？何處聞燈不看來(lái)？1解釋詞語(yǔ)。莫：_   徹：_聞：_   閑：_2古詩(shī)所描寫(xiě)的節(jié)日是（  ）A.除夕夜 B.中秋節(jié) C.元宵節(jié) D.端午節(jié)3詩(shī)中表現(xiàn)之夜游人希望盡興游玩的心理的詞語(yǔ)是_。4詩(shī)中的兩個(gè)問(wèn)句在表達(dá)上有什么作用？_5用自己的語(yǔ)言描述一下古詩(shī)的后兩句所呈現(xiàn)的情景。_2. 讀浪淘沙（其一），并完成后面的問(wèn)題。浪淘沙（其一）（唐）劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，

2、浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1想象前面兩句描寫(xiě)的畫(huà)面：_2判斷下列說(shuō)法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”?！帮L(fēng)簸”中“簸”的意思是“顛簸”。（_）“九曲黃河”中“曲”讀“q”。（_）這首詩(shī)表現(xiàn)了對(duì)牛郎和織女的美好祝愿。（_）這首詩(shī)表現(xiàn)出作者逆流而上，直沖云霄的豪邁氣概。（_）3. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書(shū)_，_。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2題目中的“醉”的意思是_，這首詩(shī)是蘇軾在望湖樓_的時(shí)候所寫(xiě)的一首詩(shī)。3這首詩(shī)中的每一句都是一幅圖畫(huà)。請(qǐng)你參照示例，補(bǔ)充所缺的圖畫(huà)名字。第一句：云翻圖第二句：_第三句：風(fēng)卷圖第四句：_4第一句

3、詩(shī)人把烏云比作_，形象逼真，一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之_。第二句中的“跳”和“亂”寫(xiě)出了_。第三句的“_”字用得十分精妙，突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大。5提到西湖，我不禁會(huì)想到詩(shī)人蘇軾在這里寫(xiě)下的另一首詩(shī)中的兩句：“_，_?！?. 古詩(shī)閱讀。六月二十七日望湖樓醉書(shū)宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（注釋）醉書(shū)：喝醉酒時(shí)寫(xiě)下的作品。翻墨：打翻的黑墨水，形容云層很黑。白雨：指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點(diǎn)大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。1“白雨跳珠亂入船”的意思是_2這四句詩(shī)就像四幅畫(huà)：“云、_、_、_”四字，寫(xiě)出了夏日暴雨驟至又雨過(guò)天晴的特殊景象

4、。3詩(shī)的前兩句巧用比喻，“_” “_”描繪云和雨的特點(diǎn)；“_”和“_”又形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。后兩句中一個(gè)“_”字突出天色由驟雨到晴朗的轉(zhuǎn)變之快。5. 閱讀西江月·夜行黃沙道中，回答問(wèn)題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這是一首詞，“西江月”是_（詞牌名詞題），“夜行黃沙道中”是_（詞牌名詞題）。2把下闋補(bǔ)充完整。3詞中畫(huà)“_”的句子中，作者由_聯(lián)想到了即將到來(lái)的_景象。4下面對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A. 詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B. 上闋中的驚

5、鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫(xiě)靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C. 前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見(jiàn)”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。5這首詞與宿建德江都寫(xiě)了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們分別表達(dá)了怎樣的情感。_6. 古詩(shī)詞閱讀。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”一聯(lián)中，詩(shī)人用“抵萬(wàn)金”來(lái)形容什么？_2從本詩(shī)中你感受到詩(shī)人怎樣的情懷？_7. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。清 明清

6、明時(shí)節(jié)雨紛紛，_。_，牧童遙指杏花村。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。清明一詩(shī)描寫(xiě)的是     （節(jié)日）時(shí)的景象。2這首詩(shī)中哪一句描寫(xiě)了清明時(shí)節(jié)的自然現(xiàn)象？_。3這首詩(shī)寫(xiě)出了清明時(shí)節(jié)人們（     ）的情景。A.踏青時(shí)十分喜悅 B.掃墓時(shí)凄涼、憂傷 C.喝酒時(shí)逍遙閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。1這首詩(shī)的題目是_，作者是 _代的_。2“獨(dú)”的意思是_，“倍”的意思是_ 。3“佳節(jié)”泛指親人團(tuán)聚的節(jié)日，在詩(shī)中指的是_，

7、0;是農(nóng)歷_這天。詩(shī)中提到的習(xí)俗有_和_。4這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（   ）A.喜歡秋天。 B.思念親人。8. 課外閱讀。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當(dāng)時(shí)有涼州曲，這首詩(shī)是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。1古時(shí)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如（）朝（ ）寫(xiě)過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（ ）A.宋、岳飛B.元、戚繼光2這首寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫(xiě)（）而寫(xiě)（），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。（  

8、; ）A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、將士們開(kāi)懷痛飲B.悠揚(yáng)的民族音樂(lè)、優(yōu)美的大漠風(fēng)景3這首詩(shī)寫(xiě)的事情是什么？（   ）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開(kāi)懷痛飲，盡情酣醉4假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？_9. 課內(nèi)閱讀。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_?！耙鳌笔莀的意思。2用“/”表示朗讀中的停頓，這首詩(shī)的朗讀停頓不正確的是（）A.千錘/萬(wàn)鑿/出深/山。 B.烈火/焚燒/若/等閑。C.粉骨/碎身/渾/不怕。 D.要留/清白/在/人間。3詩(shī)的前兩句看似

9、寫(xiě)石灰的燒煉，其實(shí)象征著_；第三、四兩句描寫(xiě)了_的精神，表達(dá)了詩(shī)人_的決心。4這首詩(shī)采用了“托物言志”的寫(xiě)法，“物”是_，“志”是_。5作者僅僅是寫(xiě)石灰嗎？他為什么要寫(xiě)這首詩(shī)呢？_10. 讀浣溪沙，回答問(wèn)題。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1解釋詞語(yǔ)。浸（_）   蕭蕭（_）2寫(xiě)出“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！”這句詩(shī)句的意思。_3關(guān)于感嘆時(shí)光，催人奮進(jìn)的詩(shī)句還有很多，你能再寫(xiě)一句嗎？_11. 閱讀理解。書(shū)湖陰先生壁。宋王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將

10、綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1解釋加點(diǎn)字的意思。（1）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔（_） （2）兩山排闥送青來(lái)（_）2下列朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.茅檐/長(zhǎng)掃/凈無(wú)苔 B.花木/成畦/手自栽C.一水/護(hù)田/將綠繞 D.兩山排闥/送青來(lái)3湖陰先生家附近的環(huán)境怎樣？_12. 古詩(shī)閱讀。夏日田園雜興宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（注釋）梅子：梅樹(shù)的果實(shí)，夏季成熟，可以吃。肥：指果肉肥厚。麥花：蕎麥花。菜花：油菜花。籬落：中午籬笆的影子。惟有：只有。蛺（jiá）蝶：菜粉蝶。1“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”運(yùn)用的修辭手法是_。2詩(shī)中

11、用   、_、_、_，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。3“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”的原因是（   ）A. 人們都在家休息，沒(méi)有出來(lái)走動(dòng)。B. 初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見(jiàn)到行人。4詩(shī)的三、四句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？_13. 課內(nèi)閱讀。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。1解釋下面的詞語(yǔ)。（1）擢：_   （2）素：_（3）盈盈：_ （4）脈脈：_2把詩(shī)句中的疊詞畫(huà)上橫線。關(guān)于這些疊詞的作用

12、，下列說(shuō)法正確的是（）A這些疊詞的運(yùn)用使整首詩(shī)音韻和諧，質(zhì)樸清麗，情趣盎然。B這些疊詞讀起來(lái)朗朗上口，為整首詩(shī)營(yíng)造出一種歡快的氣氛。3這首詩(shī)借神話傳說(shuō)中_和_的故事，表達(dá)了婦女對(duì)丈夫的_之情。4這首詩(shī)主要描寫(xiě)的是誰(shuí)？把能體現(xiàn)主要人物情感的詩(shī)句寫(xiě)在下面。_14. 朗讀古詩(shī)春夜喜雨，完成練習(xí)。1解釋下列詞語(yǔ)：乃：_ 發(fā)生：_潛：_ 野徑：_紅濕處： _   花重：_2這首詩(shī)的作者是_代 _ 。這首詩(shī)詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，卻體現(xiàn)出詩(shī)人的_之情。3這首詩(shī)以“好雨”開(kāi)頭，作者稱贊春雨的原因是：_4這首詩(shī)的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從_、_感覺(jué)

13、）來(lái)寫(xiě)春雨。5這首詩(shī)中，寫(xiě)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲的一句是 _ ，常被后人用來(lái)比喻在不知不覺(jué)中影響人，教育人的一句是 _。此句中你認(rèn)為中哪個(gè)詞用得好？為什么？_6這首詩(shī)賦予了春雨_的品格，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。7對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A.這首詩(shī)運(yùn)用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫(xiě)得富有知覺(jué)，富有靈性，給人們深刻的印象。B.“喜”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。先從聽(tīng)覺(jué)上描繪，后從視覺(jué)上刻畫(huà)，在寫(xiě)景中飽含著詩(shī)人的贊頌之情。C.全詩(shī)在層層寫(xiě)實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，給農(nóng)夫漁父帶來(lái)豐收希望，給全城帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的美景。D.全詩(shī)透過(guò)描繪和聯(lián)想，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)民之樂(lè)，

14、喜民之喜，與廣大勞動(dòng)者息息相關(guān)的思想感情。15. 對(duì)比閱讀下面兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。春夜洛城聞笛唐李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。錢(qián)塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1這兩首詩(shī)都是描寫(xiě)_（季節(jié)）的，卻各有特色。錢(qián)塘湖春行看似白描，實(shí)則重點(diǎn)描寫(xiě)了_、_、_、_等景物。春夜洛城聞笛中觸發(fā)詩(shī)人故園之情的原因是：_（用詩(shī)句回答）。2對(duì)比這兩首詩(shī)，根據(jù)提示完成表格。 春夜洛城聞笛錢(qián)塘湖春行詩(shī)的體裁不同_表達(dá)的情感不同_給人的感受不同_ 3對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.