校教科室2018年個(gè)人工作總結(jié)范文

1、校教科室2018年個(gè)人工作總結(jié)范文姓名：XXX部門：XXX校教科室 2018 年個(gè)人工作總結(jié)范文本學(xué)期，在校教科室的指導(dǎo)下，本教研組潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱 情服務(wù)，引導(dǎo)政治教師加深對(duì)課程的理解，全面深入扎實(shí)有效地推進(jìn)課 堂教學(xué)改革、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，取得一些成績(jī)，現(xiàn)作教學(xué)工作總結(jié)如 下：（ 一） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 積極開展理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)了“如何和諧課堂”、 核心在于課堂，課堂注重質(zhì)量等教學(xué)理念，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和研究， 提升每位成員的理論水平使教師的教育教學(xué)研究有理論支柱。 同時(shí)提高 了組員的政治思想修養(yǎng)。（二）認(rèn)真開展日常教研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)教研組建設(shè)1、及時(shí)

2、制定教研組計(jì)劃，學(xué)期初召開教研組會(huì)議使每位教師明確 本學(xué)期的重點(diǎn)工作。2、開設(shè)校級(jí)公開課成為區(qū)級(jí)調(diào)研課等，使課堂真正成為課題研究 的好陣地，構(gòu)建和落實(shí)和諧課堂教學(xué)模式。吳超老師的國(guó)家財(cái)政、 馬繼宗老師的走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和王學(xué)群老師的練習(xí)講評(píng) 復(fù)習(xí)課教學(xué)等各位教師的實(shí)驗(yàn)課風(fēng)格和思路有很大的不同。孫曄的新 時(shí)代的勞動(dòng)者、龔靜潔老師的用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題等教師的新授 課，每位教師所采用的辦法和效果也同時(shí)成為我們研究活生生的材料。 丁曉春和吳超開設(shè)區(qū)級(jí)公開課?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)課中作業(yè)的講評(píng)和問(wèn)題 情境的創(chuàng)設(shè)等方面，給教師提供了很好的指導(dǎo)。所有老師的授課得到領(lǐng) 導(dǎo)和聽課老師們的好評(píng)。3、完善課題網(wǎng)站，并

3、利用課題網(wǎng)站和教研組網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流，同時(shí)開展打造和諧課堂， 提高課堂效益 主題教師論壇活動(dòng)。4、每位教師都能認(rèn)真聽課，聽課節(jié)數(shù)基本達(dá) 25 節(jié)，聽課結(jié)束后及 時(shí)做好評(píng)課工作，互相交流，提出存在的問(wèn)題，促進(jìn)教法改進(jìn)，優(yōu)化了 教學(xué)過(guò)程。5、本學(xué)期利用校級(jí)和諧課堂課堂教學(xué)能力的評(píng)比活動(dòng)這一平臺(tái)， 加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)基本功的檢查，促使本組的教師專業(yè)化發(fā)展。6、結(jié)合教研活動(dòng)，積極開展市級(jí)減負(fù)增效課題研究，順利結(jié)題。（三）參與校級(jí)以上活動(dòng)，提高教師研究能力 組織教師參加市、區(qū)級(jí)各類研討、 交流會(huì)議，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)， 提高教學(xué)水平，使本組成員不斷提高理論水平和研究能力。（四）研究成果本學(xué)期通過(guò)對(duì)課題的研究， 充分顯示了它的生命力， 收到了顯著的 成果取得了一定的成績(jī)，利用課題研究這一平臺(tái)，教師們的教育觀念更 新較快，每位教師能夠做到每月寫一篇教學(xué)反思。許多教師把自己在教 學(xué)中收集到的點(diǎn)滴寫成論文并積極參加各級(jí)各類的論文評(píng)比。總結(jié)本學(xué)期， 政治教研組的全體教師本著以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，