三年級教案認(rèn)識計算機(jī)

1、 認(rèn) 識 計 算 機(jī)（第1課時） 教 學(xué) 設(shè) 計一、教學(xué)目的與要求知識與技能： 了解計算機(jī)的一般硬件組成，記住并能說出各組成部件的名稱。過程與方法：（1）通過對比， 分析來理解新知識， 并嘗試用類比的方法來思考、解決問題。（ 2）嘗試讓學(xué)生學(xué)會“總結(jié)”。（3）通過教師的講授、互動的游戲、激烈的比賽反復(fù)強(qiáng)化知識，幫助學(xué)生理解記憶。情感態(tài)度價值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，了解了計算機(jī)的強(qiáng)大功能都是人研究和開發(fā)出來的。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能從外觀上看出計算機(jī)各組成部分，認(rèn)識常見的計算機(jī)硬件設(shè)備，并能說出相應(yīng)的名稱。難點(diǎn)：了解常見的輸入、輸出設(shè)備和存儲器。三、教學(xué)

2、設(shè)計說明通過謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得枯燥的理論課變得有趣和活潑；通過學(xué)習(xí)生活中常見的臺式計算機(jī)，學(xué)生了解了計算機(jī)的外觀組成；通過與人處理信息的過程作對比引出計算機(jī)處理信息的過程，一方面既復(fù)習(xí)了前一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容又為本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做了鋪墊；重新調(diào)整課本知識結(jié)構(gòu)，按照輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)備、存儲器的順序來介紹組成計算機(jī)的硬件設(shè)備，符合處理信息的一般過程和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；通過設(shè)計計算機(jī)硬件紙牌的游戲和快速搶答賽兩個互動活動，學(xué)生在游戲和競賽中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識；通過設(shè)計未來計算機(jī)的拓展練習(xí)，學(xué)生明白計算機(jī)不是深不可測的，他們參與到計算機(jī)的設(shè)計中來，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生研究計算機(jī)的熱

3、情。四、教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：上課之前，老師給大家?guī)硪粍t謎語，我們大家一起來猜猜。沒有腦袋會思考；繽紛世界全知曉；萬事一點(diǎn)便明了；少了電源就睡覺。（謎底：計算機(jī)）師：由于計算機(jī)只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦。今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)第課認(rèn)識計算機(jī)。（出示課題 ）（設(shè)計意圖：謎語是大家司空見慣的，通過謎語導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情。）（二）共同討論，講授新知1、外形各異的計算機(jī)師：同學(xué)們，你們知道計算機(jī)嗎？生：知道。師：那你們知道大名鼎鼎的計算機(jī)都能幫我們做些什么呢？生：學(xué)生自由發(fā)言。如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。師：大家除了在學(xué)校機(jī)

4、房里見到過計算機(jī)以為，你們還在其他什么地方見到過計算機(jī)的呢？它的外形是什么樣的呢？生：在家里，像電視機(jī)一樣師：剛才同學(xué)們說得都不錯，那同學(xué)們見過這樣的計算機(jī)嗎？（課件：出示 pda圖片，掌上計算機(jī) ）生：議論。師：這其實(shí)也是計算機(jī)，它是掌上計算機(jī)。從外形上去看，常見的計算機(jī)有臺式計算機(jī)、筆記本計算機(jī)和掌上計算機(jī)。（課件：出示三類計算機(jī)的圖片）師：臺式計算機(jī)有多個部件組成；筆記本計算機(jī)也叫手提式計算機(jī)，俗稱筆記本，它的體積比臺式機(jī)計算機(jī)小很多；掌上計算機(jī)顧名思義就是可以拿在手掌上進(jìn)行操作。目前，臺式計算機(jī)的使用率還是很高的，我們機(jī)房用的就是臺式計算機(jī)，下面我們就以臺式計算機(jī)為例，來研究一下計算機(jī)

5、都是由哪些部件組成的。（設(shè)計意圖：計算機(jī)的外形多種多樣，為了不生硬的把知識灌輸給學(xué)生，通過學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，歸納總結(jié)出計算機(jī)從外形上分為臺式計算機(jī)、筆記本計算機(jī)和掌上計算機(jī)。）2、臺式計算機(jī)的組成（課件：課件出示完整的臺式計算機(jī)圖片，教師指認(rèn)相應(yīng)的部件，學(xué)生回答它的名字。）師：組成臺式計算機(jī)的主要有顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱，這些設(shè)備都是看得見摸得著的，我們把它叫做計算機(jī)的硬件。光有硬件計算機(jī)還不能工作，必須給它安裝上相應(yīng)的軟件它才能工作。計算機(jī)的軟件主要安裝在主機(jī)箱內(nèi)。（課件：出示計算機(jī)組成及硬件和軟件）師：像老師使用的這個計算機(jī)，這個界面就是windowsxp ，它是一種系統(tǒng)軟件，

6、現(xiàn)在給大家演示的這個課件就是用一種應(yīng)用軟件制作的。組成計算機(jī)的硬件是很多的，那哪些是最主要的呢？下面我來一起看看。（課件：出示 2542=）師：在研究之前我們先來算算這道數(shù)學(xué)計算機(jī)題。誰來報報答案？生：爭先恐后，等于200。師：那么在做這道數(shù)學(xué)題的時候，你都動用了哪些身體器官呀？它們都是如何起作用的呢？生：眼睛看到這道數(shù)學(xué)題來獲取信息，然后大腦思考得出答案，最后嘴表達(dá)出答案。師：你真了不起，把人處理信息的過程全講清楚了。（課件：出示人處理信息的過程）師：其實(shí)計算機(jī)處理信息的過程跟我們?nèi)祟惒畈欢啵桥c人類處理信息的活動想對應(yīng)的設(shè)備都是些什么呢？想知道它們都叫什么嗎？生：想師：下面我們就分別來看看

7、。（設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)題目的出現(xiàn)，學(xué)生頓時產(chǎn)生了興趣，一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了前面一課的知識，另一方面又為新的知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)提供了很好的鋪墊。）3、輸入設(shè)備把信息傳入計算機(jī)師：人是通過手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來輸入信息的，那什么設(shè)備可以充當(dāng)計算機(jī)的手、耳朵和眼睛呢？師：（課件出示鍵盤、鼠標(biāo)器、話筒和掃描儀圖片）大家認(rèn)識嗎？生：認(rèn)識。師：（一起來認(rèn)識它們 ），計算機(jī)可以通過它們來獲取信息。師：我們一起來看這個填空，誰來說說？生：計算機(jī)可以用鍵盤來寫，用話筒來聽，用掃描儀來看，用鼠標(biāo)器來選。師：這些設(shè)備都有一個共同的名字叫輸入設(shè)備，人們用它來把信息傳入計算機(jī)。（設(shè)計意圖：人是怎么樣獲取信息的呢？這個是已

8、有知識，學(xué)生通過對比很容易記憶計算機(jī)獲取信息的設(shè)備。）4、中央處理器（ cpu ）計算機(jī)運(yùn)算控制中心師：人獲取到信息后，交給什么去處理的呢? 生：大腦。師：眼睛、耳朵等器官將獲取到信息交給大腦去思考，計算機(jī)也有具備像人的大腦這樣功能的設(shè)備。老師手里拿的就是這樣一種設(shè)備（出示 cpu 實(shí)物），大家想知道它的名字嗎？（想。）師：它叫中央處理器 , 英文縮寫名稱是cpu ，它的作用就像人的大腦，它是計算機(jī)的運(yùn)算控制中心。 cpu 有不同的型號，下面我們來看一看。（課件出示不同的cpu圖片）師：這是早期的 i386cpu ，這是后來使用比較多的奔騰4cpu ，這是目前比較流行的酷睿 2cpu ，這一塊

9、 cpu 已經(jīng)安裝在計算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)的主板上了。（設(shè)計意圖：計算機(jī)中具備人腦這樣類似功能的設(shè)備只能是中央處理器了，通過對比，加強(qiáng)了記憶。）5、輸出設(shè)備把計算機(jī)處理過的信息傳出來師：人的大腦把信息處理完以后通過什么來表達(dá)的呢？生：嘴巴說出來的。師：除了通過嘴說出答案，我們還可以通過手寫、臉、肢體來表情達(dá)意。那計算機(jī)可以通過什么來說、來寫、來表情達(dá)意呢？師：大家一起來看這樣一組圖片（課件出示：顯示器、打印機(jī)、音箱），都認(rèn)識嗎？我們一起來填一填。生：計算機(jī)通過音箱把信息“說”出來，通過打印機(jī)把信息“寫”出來，通過顯示器把信息呈現(xiàn)出來。師：同學(xué)們真聰明。一般地，人們就把顯示器、打印機(jī)、音箱等叫做計算機(jī)的

10、輸出設(shè)備，通過它來把計算機(jī)處理過的信息傳出來。（設(shè)計意圖：人表達(dá)信息的方法是多種多樣的，借助于不同的設(shè)備，計算機(jī)也同樣能表達(dá)信息，這就是輸出設(shè)備了。）6、存儲器計算機(jī)的記憶倉庫師：人的大腦除了會計算，還有記憶的功能，但是計算機(jī)的“大腦”中央處理器可以沒有記憶的功能。它只負(fù)責(zé)對信息進(jìn)行加工和處理，那么需要處理的信息和處理好的結(jié)果放在哪呢？生：疑惑。師：這就需要用到另外一種設(shè)備，我們來看。（出示內(nèi)存條、硬盤、光盤、u盤等設(shè)備圖片）。生：爭先恐后想看。師：這些什么設(shè)備都是可以用來存儲計算機(jī)的信息的。它們也有一個共同的名稱叫存儲器。師：計算機(jī)的存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩種，內(nèi)存儲器簡稱內(nèi)存，一般是

11、指內(nèi)存條，它插在主機(jī)箱內(nèi)的主板上；外存儲器簡稱外存，常見的有軟盤、光盤、硬盤、 u盤等。（設(shè)計意圖：計算機(jī)的“大腦”中央處理器缺少了人腦的一個功能那就是存儲的功能，所以人們?yōu)橛嬎銠C(jī)設(shè)計了另外的設(shè)備來完成這一工作，這就是存儲器。學(xué)生在老師的講解下容易理解概念。）（三）參與游戲，鞏固新知活動一：“硬件紙牌”游戲。師：今天我們一起走進(jìn)計算機(jī)，了解了計算機(jī)的組成，認(rèn)識了計算機(jī)的各種硬件，接下來是游戲時間，我們一起來玩?zhèn)€游戲好不好？一起來看具體的玩法。（課件出示“硬件紙牌”游戲玩法）生：開始游戲，教師行間巡視參與并指導(dǎo)。師：真的不忍心打斷大家，但是時間有限，下課后我們可以繼續(xù)來玩這樣的游戲。活動二：快速

12、搶答賽師：通過剛才的游戲，我們又進(jìn)一步加深了對計算機(jī)的認(rèn)識，為了檢驗(yàn)大家學(xué)習(xí)的成果，老師想在全班搞一個搶答賽，同學(xué)們有沒有信心贏得比賽？（有?。煟涸诒荣愔拔覀兿瓤匆幌乱螅浩聊豢焖俪霈F(xiàn)計算機(jī)設(shè)備的圖片，選手回答它是什么以及它屬于硬件中的哪一部分，在 30 秒內(nèi)回答得最多且正確的選手獲勝。明白了嗎？生：學(xué)生開始比賽。師：秒內(nèi)，同學(xué)回答出個答案，贏得了比賽，我們給他頒發(fā)獎品，掌上送給他。（設(shè)計意圖：設(shè)計一個游戲一個搶答賽，目的只有一個，那就是讓學(xué)生在反復(fù)的活動中，加深知識的理解，達(dá)到記憶的目的。）（四）拓展練習(xí)，發(fā)展思維師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是日新月異的，我們的計算機(jī)也是一樣，每天都會有新的計算機(jī)產(chǎn)生，舊的計算機(jī)遭到淘汰，同學(xué)們，你們能想像出未來計算機(jī)會發(fā)展成什么樣子嗎？你們想不想自己做一次計算機(jī)設(shè)計師？（想）那就動起你的筆，把它畫下來或者寫下來吧。（ 老師提醒一下：在你的設(shè)計作品中，計算機(jī)的硬件都不能少哦，少了這些計算機(jī)就不能工作了。）生：創(chuàng)造自己心中未來的計算機(jī)。師：行間巡視，注意收集做得比較好的作品。師：展示學(xué)生作品（ 較好的作品張貼在黑板上，并請學(xué)生說說自己的