秦安縣橋南中學(xué)信息化技術(shù)能力提升培訓(xùn)實(shí)施方案

1、秦安縣橋南初級(jí)中學(xué)信息化技術(shù)能力提升培訓(xùn)實(shí)施方案根據(jù)省教育廳關(guān)于組織實(shí)施甘肅省2017年“國(guó)培計(jì)劃”一中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知（甘教師函2017） 52號(hào)）精神,為進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的信息化素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的步伐，做好信息化環(huán)境下的校本教研和教育教學(xué)工 作，結(jié)合我校教育信息化應(yīng)用現(xiàn)狀，特訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想與培訓(xùn)目標(biāo)以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）為依據(jù)，以促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為冃的，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，依托中國(guó)教師研修網(wǎng)組 織的“國(guó)培計(jì)劃（2017）” 一一中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提

2、升工 程培訓(xùn)平臺(tái)，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合為主要內(nèi)容的教育技術(shù) 應(yīng)用培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采取網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)與實(shí)踐測(cè)評(píng)相結(jié)合、 成果導(dǎo)向與學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)相結(jié)合的方式組織實(shí)施，希望通過(guò)此次培 訓(xùn)，進(jìn)一步提升、優(yōu)化我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 的深度融合，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，推動(dòng)我校信息化教學(xué)和應(yīng)用走向常態(tài)， 提高教育教學(xué)能力和質(zhì)量。二、組織保障1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強(qiáng)研修活動(dòng)管理，確保研修工作落到實(shí)處，取得實(shí)效，達(dá)到預(yù)期的研修目的，成立以校長(zhǎng)王田庫(kù)同志為組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)的秦安 縣橋南中學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以教研組

3、為單位成立工作坊, 以包教研組領(lǐng)導(dǎo)為相應(yīng)工作坊的主管領(lǐng)導(dǎo)和直接負(fù)責(zé)人。組長(zhǎng)協(xié)調(diào)管理員副組長(zhǎng)（包教研組領(lǐng)導(dǎo)）坊主（教研組組長(zhǎng)）工作坊學(xué)員王田庫(kù)葉浩平高寶徳張貴州全體語(yǔ)文教師馮富康程錄合全體數(shù)學(xué)教師梁小麗全體英語(yǔ)教師安建武伏紅麗理化生全體教師李斌政史地全體教師楊咼群楊建剛體音美全體教師魏麗珍全體教輔人員2. 成立信息管理組組長(zhǎng)：馮富康（教務(wù)主任）成員：董國(guó)吉（教務(wù)員）葉浩平（信息管理員）工作職責(zé)：具體由教務(wù)主任陳清明同志協(xié)調(diào)安排，及時(shí)統(tǒng)計(jì)全體教師研 修進(jìn)度，協(xié)助各坊主和各工作坊負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展督促、檢查工作。3、后勤保障組組長(zhǎng)：安建武（總務(wù)主任）組員：王青申（總務(wù)員）葉浩平（信息管理員）葉浩平（微機(jī)教

4、室管理員） 呂廣林（錄課室管理員）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)保障學(xué)校電子備課室、電子錄播室、有線網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線w辻i 等設(shè)備完好，能夠止常使用，確保電子備課室在工作時(shí)間正常開(kāi)放。三、培訓(xùn)對(duì)象我校全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師，共計(jì)161人。四、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)內(nèi)容1 研修時(shí)間：2017年10月9 f1至2017年12月10 ro本次培訓(xùn)分為四個(gè)階段，每一階段都采取網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合、線 上下線研修同步進(jìn)行的方式開(kāi)展研修工作。第一階段：（10月26 口-11月2 口）感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)。前期診 斷測(cè)評(píng)，確定研修主題，參與網(wǎng)上研討，制訂研修計(jì)劃。第二階段：（11刀3日-11刀15 h）選擇技術(shù)工具習(xí)得一技之長(zhǎng)。掌握一

5、 項(xiàng)信息技術(shù)，形成信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)。第三階段：（11月16 h-12月10 h）深化技術(shù)應(yīng)用研磨教學(xué)妙招。開(kāi)展 集體備課、課堂教學(xué)實(shí)施，聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)，形成信息技術(shù)應(yīng)用案例。第四階段（12月11 h-12月31日）展評(píng)精品成果，助力專(zhuān)業(yè)發(fā)展。成果 展示、分享交流。2、學(xué)習(xí)階段任務(wù)和課程資源階段需要完成的研修任務(wù)研修 成果階段任務(wù)課程資源怎么學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修校本實(shí)踐階段一感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)（10 月 26 b-11 月 2 日）根據(jù)診斷測(cè)評(píng)結(jié) 果，結(jié)合木校信 息技術(shù)環(huán)境條 件、教學(xué)進(jìn)度和 項(xiàng)h安排，制定 個(gè)人研修計(jì)劃【技術(shù)素養(yǎng)】信息技術(shù)支持 下的教育教學(xué)模式創(chuàng)新【工具應(yīng)用】隨寫(xiě)隨記玩轉(zhuǎn)

6、云筆記【丁具應(yīng)用】輕松制作高大 上的電子相冊(cè)【工具應(yīng)用】圖文并茂話美 篇【工具應(yīng)用】40分鐘學(xué)會(huì)創(chuàng) 意圖片的編輯和處理【師徳修養(yǎng)】學(xué)為人師行為 世范一一 “四有”好老師.前期診斷測(cè)評(píng) 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程l 主題研討：信 息、技術(shù)在教學(xué)中 溝恰當(dāng)使用1.撰寫(xiě)研修計(jì)劃.學(xué)校管理員 剖訂研修計(jì)劃 l學(xué)校組織開(kāi) 班動(dòng)員大會(huì) l教研組研討， 畫(huà)定研修主題研修計(jì)劃階段二 選擇技術(shù)工具 習(xí)得一技之長(zhǎng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程及 木人的教學(xué)實(shí) 際，選擇在教學(xué)微課助力教學(xué)效果提升 ppt課件助力教學(xué)效果 提升學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程主題研討：我學(xué)校結(jié)合本校 教師的技術(shù)應(yīng) 用需求，信息信息技術(shù) 應(yīng)用教學(xué) 設(shè)計(jì)（11 月 3 0-11 月 15

7、日）中需常使用但本 人使用不太熟練 的信息技術(shù)工具 進(jìn)行學(xué)習(xí)和練 習(xí)，形成信息技 術(shù)應(yīng)用的教學(xué)設(shè) 計(jì)圖片、音視頻處理電子白板的教學(xué)應(yīng)用思維導(dǎo)圖的運(yùn)用學(xué)科案例應(yīng)用類(lèi)課程fi -技一一信息 支術(shù)如何助力教 學(xué)k撰寫(xiě)信息技術(shù)僉用教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)教師組織 開(kāi)展講解指 導(dǎo)，組織技術(shù) 攻關(guān)活動(dòng)階段三深化技術(shù)應(yīng)用研磨教學(xué)妙招（11 月 16s-12月 10 日）分享本人在簡(jiǎn)易 多媒體/交互多 媒體/網(wǎng)絡(luò)移動(dòng) 環(huán)境下應(yīng)用ppt 投影、電子白板、 pad等信息技術(shù) 手段助力課堂教 與學(xué)的妙招簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境課程與 應(yīng)用案例交互多媒體環(huán)境課程l 應(yīng)用案例網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)環(huán)境課程與應(yīng) 用案例（以上=層，學(xué)員 選擇其一學(xué)習(xí)）1.學(xué)

8、習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程主題研討：微課進(jìn)行時(shí)3.提交教學(xué)案例教研組組織集 體備課、研課 擁課等活動(dòng)， 各校組織線下 實(shí)踐測(cè)評(píng)活 動(dòng)，對(duì)本校教 師的信息技術(shù) 教學(xué)案例進(jìn)行 觀摩點(diǎn)評(píng)，推 選本校“優(yōu)品”微課/教 學(xué)片斷 /ppt課件階段四展評(píng)精品成果助力專(zhuān)業(yè)發(fā)展（12 月 11 0-12 月31 日）學(xué)校組織參訓(xùn)教 師開(kāi)展一次成果 展示活動(dòng)，學(xué)員 分享經(jīng)驗(yàn)成果技術(shù)在教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的作用中小學(xué)（幼兒園）教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解 讀師徳與傳統(tǒng)美徳.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程 主題硏討：推 薦我最喜歡的教 學(xué)工具軟件基于示范校開(kāi) 展成果交流展 示、專(zhuān)家送教指導(dǎo)等活動(dòng)， 總結(jié)項(xiàng)h成果 成效/3、實(shí)踐成果形式及評(píng)價(jià)鑒于教師年齡差

9、異、信息技術(shù)能力差異等現(xiàn)狀，本次培訓(xùn)除學(xué)習(xí)任務(wù)采取 “菜單式”選學(xué)之外，在最終的研修成果上同樣采取“菜單式”選作的方式， 盡可能地調(diào)動(dòng)全體教師能夠積極參與，力所能及學(xué)習(xí)自己感興趣、有能力學(xué)習(xí) 和應(yīng)用的信息技術(shù)能力和app、軟件等教育教學(xué)工具、手段。第一層次：45歲以上教師必須在以下研修成果任選一項(xiàng)：（1）掌握美篇app應(yīng)用，制作一篇“美篇”，發(fā)到學(xué)校教師qq群和微信 群，參與評(píng)比。美篇制作要求圖片不少于5張，文字不少于500字，圖為并茂, 內(nèi)容健康向上，必須以“教師風(fēng)采”、“校園風(fēng)光”、“學(xué)生風(fēng)貌”、“教育 情懷”、“學(xué)生錯(cuò)題”、“奇思妙想”、“班級(jí)風(fēng)采”等，其中所涉及學(xué)生和 教師必須為我校學(xué)

10、生和教師。（2）制作電子相冊(cè)，要求圖文并茂，音畫(huà)和諧。圖片不局限于本校，但內(nèi) 容涉及到本校的電子相冊(cè)在評(píng)比中可適當(dāng)加分。第二層次：36歲至44歲教師，要求應(yīng)用中國(guó)教師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)研修課程資 源中的工具應(yīng)用、信息教育技術(shù)制作一節(jié)微課、課件（使用軟件不限）、教學(xué) 設(shè)計(jì)等。第三層次：35歲以下教師須參加12月上旬的一師一優(yōu)課教學(xué)大比武活動(dòng)， 突出信息技術(shù)能力應(yīng)用，充分應(yīng)用本次培養(yǎng)的課程資源。4、培訓(xùn)方式、地點(diǎn)此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)采取“骨干先行、分層推進(jìn)、全員參與” 的原則，采取線上網(wǎng)絡(luò)研修利線下集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。（一）集中培訓(xùn)1坊主、管理員集中培訓(xùn)：（三次集中會(huì)議）培訓(xùn)時(shí)間及任務(wù)：（

11、1）10月11日啟動(dòng)會(huì)議，解讀“國(guó)培計(jì)劃2017” 一中小學(xué)（幼兒園） 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)原則、實(shí)施流程、培訓(xùn) 任務(wù)、考核管理辦法、坊主工作職責(zé)等。（2）11月中旬中期階段總結(jié)反饋會(huì)議。（3）12刀中旬后期總結(jié)評(píng)價(jià)會(huì)議。培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校班子成員、各教研組組長(zhǎng)（坊主：張貴州、程錄合、 梁小麗、伏紅利、李斌、楊建剛、魏麗珍）、錄課室管理員（呂廣林）、教務(wù) 員（董國(guó)吉）。培訓(xùn)地點(diǎn)：電子錄播家培訓(xùn)教師：葉浩平2、學(xué)科坊教師集中培訓(xùn)（三次會(huì)議，與學(xué)校每周下午教研組活動(dòng)整合） 培訓(xùn)時(shí)間：（1）10月12 口，解讀實(shí)施方案、明確研修任務(wù)。組織教研組教師初步了 解“國(guó)培計(jì)劃20

12、17” 一中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn) 的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)原則、實(shí)施流程、培訓(xùn)任務(wù)、考核管理辦法等，每一名教師 認(rèn)領(lǐng)研修成果類(lèi)型，明確“選題” o組內(nèi)討論，擬定“學(xué)科坊研修工作計(jì)劃” 草案。（2）11月中旬中期階段總結(jié)反饋會(huì)議。（3）12月中旬后期總結(jié)評(píng)價(jià)會(huì)議。培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：各教研組全體成員培訓(xùn)地點(diǎn)：各教研組活動(dòng)室培訓(xùn)教師：包教研組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)（坊主）（二）網(wǎng)絡(luò)研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)由各參訓(xùn)教師根據(jù)個(gè)人情況，或選擇利用家用電腦，或到學(xué) 校電子備課室，按照網(wǎng)絡(luò)研修的階段任務(wù)和吋間要求參加培訓(xùn)，完成作業(yè)、參 與討論，由坊主和信息管理組負(fù)責(zé)及時(shí)統(tǒng)計(jì)、督促，由坊主和包教研組領(lǐng)導(dǎo)完 成各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)的點(diǎn)評(píng)、推優(yōu)。五、激勵(lì)評(píng)價(jià)將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)結(jié)果納入年度考核。對(duì)于拒絕