2014高考語文試題雙向細(xì)目表(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上題號、分值、題型考點能力要求解題方法與思路題號分值題型章節(jié)名稱知識點名稱一、現(xiàn)代文閱讀9分、客觀題篩選、提取信息，概括、理解文意1、考查的是歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。能力層級為C級。1.關(guān)于原文第一、二段內(nèi)容的分析，不正確的一項：C。原文是對當(dāng)事人及相關(guān)官員進(jìn)行責(zé)任追究。2考查的是篩選并整合信息的能力。能力層級為C級。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項：B?！靶袝辈粚儆谡畽C(jī)構(gòu)，是政府批準(zhǔn)成立的民間組織。3考查歸納內(nèi)容要點，概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。能力層級為C級。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析部正確的一項：B對生產(chǎn)經(jīng)營的商品進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)的不是

2、宋代政府，而是 相應(yīng)的行會。二、古代詩文閱讀(36分)19客觀題與主觀題(一)文言文閱讀(19分)文言實詞、理解分析、提煉概括文意、翻譯句子4考查的是理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為B級。D項，“著之籍”，從語法可以判斷出，“著”為動詞，“籍”為“名冊”之意，根據(jù)語境可判斷出“著”為動詞“登記”。5考查的是文言文斷句。能力層級為B級。首先明確任務(wù)，“八虎”后斷開，然后是說八虎的一系列罪行；“輒”前應(yīng)斷開。6考查考生分析概括文章內(nèi)容。能力層級為C級。B“著手壓縮編制”于文無據(jù)。7.考查學(xué)生文言文翻譯能力。能力層級為E【方法點撥】字字落實，對應(yīng)翻譯。單音詞對應(yīng)譯為雙音詞，注意文言

3、基礎(chǔ)知識中的個別特殊現(xiàn)象。切記文從字順。11主觀題(二)古代詩歌閱讀(11分)理解內(nèi)容、思想感情、鑒賞技巧8考查考生對詩歌手法的把握。能力層級D級【方法點撥】解答時要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準(zhǔn)確把握。主觀題9考查考生對詩歌內(nèi)容及情感的理解。能力層級D級【方法點撥】綜合把握詩歌，對比作答6主觀題【三】名篇名句默寫(6分)10考查學(xué)生只記名言名句名篇的能力。能力層級A級【方法點撥】看清題目要求，認(rèn)真作答，不能出現(xiàn)錯字、別字、漏字、加字、順序顛倒的情況。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)25客觀題11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)理解分析、鑒賞性題目 (1)考查考生對文章內(nèi)容理

4、解分析。能力層級為C級?！痉椒c撥】在把握文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上題文對照，歸納、發(fā)現(xiàn)、辨別、分析，比較選項表述的差異。主觀題(2)考查考生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級D級【方法點撥】審清題干，答題時要看“鞋”對塑造人物形象、推動故事情節(jié)的發(fā)展有何作用，最后再思考對表達(dá)主題有什么作用即可。分點作答，前有序號，后有句號。主觀題(3)考查考生分析鑒賞文中人物形象。能力層級D級【方法點撥】這道題考查對小說人物形象的理解概括。概括的方法是“聽其言，觀其行”，結(jié)合文中的心理描寫。用語規(guī)范，分點作答，前有序號，后有句號。主觀題(4)考查考生對機(jī)構(gòu)安排的認(rèn)識。能力層級E級【方法點撥】思考結(jié)構(gòu)要結(jié)合文本，立足

5、原文去思考，回答分析時，要言之有理，說之有據(jù)，用語規(guī)范，分點作答，前有序號，后有句號。四、實用類文本閱讀(25分)2512閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)理解分析、鑒賞評價、探究性題目(1)考查對文章內(nèi)容的概括分析。能力層級為C級。試題文體為傳記，與往年相同。正文篇幅較往年為短，但增加了“相關(guān)鏈接”，閱讀量持平。這一閱讀鏈接材料的增加很有新意，它意味著在學(xué)生閱讀過程中應(yīng)該擴(kuò)大閱讀量并閱讀相關(guān)材料，以豐富閱讀。這一形式在信息爆炸的當(dāng)今具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。  值得注意的是，今年的實用類文本閱讀與文學(xué)類文本的閱讀試題之間的區(qū)分度依然沒有改變?！痉椒c撥】題文對照，比較差異。主觀

6、題 (2)考查對文章內(nèi)容理解歸納與整合。能力層級為C級?！痉椒c撥】此試題難度不大，且設(shè)問方式單一，為文章內(nèi)容的理解。學(xué)生只要認(rèn)真閱讀原文和相關(guān)鏈接材料不難做出答案。分點作答，前有序號，后有句號。主觀題(3)考查對文章內(nèi)容的概括與整合。能力層級為C級。【方法點撥】尋找關(guān)鍵句，然后從中歸納。用語規(guī)范，分點作答，前有序號，后有句號。主觀題(4)考查考生對傳主的認(rèn)識與理解。能力層級為E級【方法點撥】只要考生結(jié)合文本，立足原文，回答分析，要言之有理，說之有據(jù)，用語規(guī)范，分點作答，前有序號，后有句號。五、語言文字運用(20分)20客觀題成語運用13考查的是考生正確使用成語的能力。能力層級為E級【方法點撥

7、】聯(lián)系語境，注意形近成語的不同點?？陀^題識別病句14、考查考生正確辨析病句。能力層級E級15考查考生語言表達(dá)的連貫。能力層級為E級【方法點撥】 辨識語病是歷年高考常見甚至必考的題型，語病題歷來得分率不高，原因是語病類型多且復(fù)雜。只記住各種類型的語病，以應(yīng)對靈活多變的個例，難免捉襟見肘，還應(yīng)該在閱讀和語言實踐中多積累。  【方法點撥】15題為語句排序和銜接題。這一題型也已多年不變，保持了一定的穩(wěn)定。做好這類題的關(guān)鍵是每一句所講內(nèi)容的確認(rèn)（信息確認(rèn)），多注意表關(guān)系詞語以及代詞“它”等特殊詞語，不難作出答案。 客觀題表達(dá)簡明連貫主觀題補(bǔ)寫語句16綜合考查考生理解及概括拓展的能力。能力層級E級【方法點撥】16題是近年來不常見到的題型。要求補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句。該語段圍繞話題“呼吸”，從呼吸對人的作用開始寫起，推出土壤的呼吸特點。只要進(jìn)行內(nèi)容概括，讀懂了這些，不難填出一、三兩個空。第二個空需要一些基礎(chǔ)的知識與能力，輔以空白后內(nèi)容，也不是難以填出的。圖文解說17考查考生的圖文轉(zhuǎn)換的能力。能力層級E級【方法點撥】讀懂框架圖的答題組成部分：春游的活動方式與活動內(nèi)容，再以連貫的語言準(zhǔn)確表達(dá)