人力資本投資1

1、會(huì)計(jì)學(xué)1人力資本投資人力資本投資12廣島廣島, ,漢堡和人力資本投資漢堡和人力資本投資 廣島：廣島：70%建筑物被摧毀，30%人口在爆炸中死亡。幸存者在爆炸的余波中逃亡，在三個(gè)月內(nèi),2/3的人口返回。由于原子彈在空中爆炸，地下公用系統(tǒng)沒有受到損傷，幸存地區(qū)的電力在爆炸后的第二天恢復(fù)，兩天內(nèi)，鐵路運(yùn)輸開始恢復(fù)，電話服務(wù)在一周內(nèi)開始重新啟動(dòng)，3/4的工廠在30天內(nèi)恢復(fù)正常運(yùn)行。漢堡：漢堡：盟軍對該城市進(jìn)行了為期10天的轟炸，一半建筑物被摧毀，在最后一次空襲后幾天之后，電力和煤氣供應(yīng)全面恢復(fù)，在5個(gè)月內(nèi)，漢堡的生產(chǎn)力恢復(fù)倒被轟炸錢的80%。45678(6)不可視性和難以度量性(7)投資主體多元化(8

2、)投資收益的多重性(9)時(shí)效性(10)社會(huì)性212223http:/ ” 溫家寶總理溫家寶總理道出了舒爾茨經(jīng)濟(jì)思想值得國人道出了舒爾茨經(jīng)濟(jì)思想值得國人關(guān)注的原因：關(guān)注的原因：第一，中國仍屬于發(fā)展中國家，還有許多第一，中國仍屬于發(fā)展中國家，還有許多人并不富裕甚至并未擺脫窮困人并不富裕甚至并未擺脫窮困而舒爾茨正而舒爾茨正是研究窮困問題的；是研究窮困問題的； 第二，中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民迄今仍然占中第二，中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民迄今仍然占中國人口的大多數(shù)國人口的大多數(shù)而舒爾茨的貢獻(xiàn)，正是將而舒爾茨的貢獻(xiàn)，正是將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)引進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)殿堂；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)引進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)殿堂； 第三，中國是世界上人口最多的國家第三，中國

3、是世界上人口最多的國家而而舒爾茨正是人力資本理論的創(chuàng)始人。舒爾茨正是人力資本理論的創(chuàng)始人。1979年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) (1902-1998)由于“在經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究領(lǐng)域中所做出的貢獻(xiàn)，特別是對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)問題所做的首創(chuàng)性研究”，331992年諾獎(jiǎng)得主年諾獎(jiǎng)得主http:/ (r)(1B1t1iiinjjjrCQt1iiir)(1BnjjnrC1)1 (39njjjrC1t1iii)1 (r)(1B40414243http:/ 3、教育投資決策模型、教育投資決策模型 PVB PVB為大學(xué)生比高中生多獲得的收益的現(xiàn)值為大學(xué)生比高中生多獲得的收益的現(xiàn)值 PVCPVC為成本現(xiàn)值為成本現(xiàn)值

4、602218)1 (aaaUrYYPVBa211818)1 (aaarCPVC 令令PVB=PVCPVB=PVC，求得，求得r r，即大學(xué)教育投資的報(bào)酬率，即大學(xué)教育投資的報(bào)酬率 設(shè)設(shè)S S為個(gè)人的時(shí)間內(nèi)生偏好率，為個(gè)人的時(shí)間內(nèi)生偏好率， 當(dāng)當(dāng)r Sr S時(shí)，選擇大學(xué)教育投資時(shí)，選擇大學(xué)教育投資 當(dāng)當(dāng)r Sr S時(shí)，不選擇大學(xué)教育投資時(shí)，不選擇大學(xué)教育投資48教育程度不同人的收入流教育程度不同人的收入流4950512001年諾獎(jiǎng)得主年諾獎(jiǎng)得主5253 在模型中，教育本身并不提高在模型中，教育本身并不提高一個(gè)人的能力，它純粹是為了向雇一個(gè)人的能力，它純粹是為了向雇主主 “發(fā)出信號(hào)發(fā)出信號(hào)” 表明

5、自己是能力高表明自己是能力高的人。史賓斯確定了一個(gè)條件，這的人。史賓斯確定了一個(gè)條件，這一條件就是，做同樣程度的教育投一條件就是，做同樣程度的教育投資對能力低的人來說邊際成本更高資對能力低的人來說邊際成本更高。 員工的選擇的原則是：員工的選擇的原則是：終身工終身工資報(bào)酬的現(xiàn)值與其教育成本之間的資報(bào)酬的現(xiàn)值與其教育成本之間的差距最大時(shí)為最佳。差距最大時(shí)為最佳。終身工資報(bào)終身工資報(bào)酬的現(xiàn)值酬的現(xiàn)值（PVE）高中畢業(yè)之后的受教育年限高中畢業(yè)之后的受教育年限e*PVE1PVE2C (能力較低勞能力較低勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)C/2 (能力較高勞能力較高勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)0工資工資

6、BDF終身工資報(bào)終身工資報(bào)酬的現(xiàn)值酬的現(xiàn)值（PVE）接受高等教接受高等教育的程度育的程度e*PVE1PVE2C (能力較低勞能力較低勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)C/2 (能力較高勞能力較高勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)0工資工資 高能力高能力企業(yè)企業(yè) 高工資高工資 高學(xué)歷高學(xué)歷假設(shè)假設(shè): :高能力的人高能力的人, ,學(xué)習(xí)成本低學(xué)習(xí)成本低. .假設(shè)假設(shè): :高水平工資是高水平工資是2,2,低水平工資低水平工資是是1.1.其成本曲線如圖所示其成本曲線如圖所示. .結(jié)論結(jié)論: :高能力的人教育年限達(dá)到高能力的人教育年限達(dá)到e e* *低能力的人教育年限低于低能力的人教育年限低于e e* *BD

7、FG終身工資報(bào)終身工資報(bào)酬的現(xiàn)值酬的現(xiàn)值（PVE）接受高等教接受高等教育的程度育的程度e*PVE1PVE2C (能力較高勞能力較高勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)C/2 (能力較低勞能力較低勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)0工資工資BDF其他條件不變，如果低能其他條件不變，如果低能力和低學(xué)習(xí)成本相對應(yīng)力和低學(xué)習(xí)成本相對應(yīng)結(jié)論結(jié)論: :信號(hào)功能不會(huì)發(fā)揮作用信號(hào)功能不會(huì)發(fā)揮作用G終身工資報(bào)終身工資報(bào)酬的現(xiàn)值酬的現(xiàn)值（PVE）接受高等教接受高等教育的程度育的程度ePVE1PVE2C (能力較低勞能力較低勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)C/2 (能力較高勞能力較高勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)0工資

8、工資BDF假設(shè)成立假設(shè)成立, ,其他情況不變其他情況不變, ,教育年限過長教育年限過長結(jié)論結(jié)論: :能力高能力高, ,和能力低的人都和能力低的人都不選擇高學(xué)歷不選擇高學(xué)歷信號(hào)功能不會(huì)發(fā)揮作用信號(hào)功能不會(huì)發(fā)揮作用G終身工資報(bào)終身工資報(bào)酬的現(xiàn)值酬的現(xiàn)值（PVE）接受高等教接受高等教育的程度育的程度ePVE1PVE2C (能力較低勞能力較低勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)C/2 (能力較高勞能力較高勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)0工資工資BDF假設(shè)成立情況下假設(shè)成立情況下, ,其他條其他條件不變件不變, ,教育年限過短教育年限過短結(jié)論結(jié)論: :能力高能力高, ,和能力低的人都和能力低的人都選擇高學(xué)

9、歷選擇高學(xué)歷信號(hào)功能不會(huì)發(fā)揮作用信號(hào)功能不會(huì)發(fā)揮作用G終身工資報(bào)終身工資報(bào)酬的現(xiàn)值酬的現(xiàn)值（PVE）接受高等教接受高等教育的程度育的程度ePVE1PVE2C (能力較低勞能力較低勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)C/2 (能力較高勞能力較高勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)0工資工資BDF假設(shè)成立假設(shè)成立, ,其他條件不變其他條件不變, , 工資差距變大工資差距變大. .結(jié)論結(jié)論: :都選擇高學(xué)歷都選擇高學(xué)歷信號(hào)功能不會(huì)發(fā)揮作用信號(hào)功能不會(huì)發(fā)揮作用G終身工資報(bào)終身工資報(bào)酬的現(xiàn)值酬的現(xiàn)值（PVE）接受高等教接受高等教育的程度育的程度ePVE1PVE2C (能力較高勞能力較高勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育

10、成本)C/2 (能力較低勞能力較低勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)0工資工資BDF假設(shè)成立假設(shè)成立, ,其他條件不變其他條件不變, , 工資差距變小工資差距變小. .結(jié)論結(jié)論: :都不選擇高學(xué)歷都不選擇高學(xué)歷信號(hào)功能不會(huì)發(fā)揮作用信號(hào)功能不會(huì)發(fā)揮作用G終身工資報(bào)終身工資報(bào)酬的現(xiàn)值酬的現(xiàn)值（PVE）接受高等教接受高等教育的程度育的程度e*PVE1PVE2C (能力較低勞能力較低勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)C/2 (能力較高勞能力較高勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)0工資工資假設(shè)成立假設(shè)成立, ,其他條件不變其他條件不變, ,學(xué)學(xué)習(xí)成本過低習(xí)成本過低結(jié)論結(jié)論: :都選擇拿高學(xué)歷都選擇拿高學(xué)歷BD

11、FG終身工資報(bào)終身工資報(bào)酬的現(xiàn)值酬的現(xiàn)值（PVE）接受高等教接受高等教育的程度育的程度ePVE1PVE2C (能力較低勞能力較低勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)C/2 (能力較高勞能力較高勞動(dòng)者的教育成本動(dòng)者的教育成本)0工資工資假設(shè)成立假設(shè)成立, ,其他條件不變其他條件不變, ,學(xué)習(xí)成本過高學(xué)習(xí)成本過高結(jié)論結(jié)論: :都選擇不拿高學(xué)歷都選擇不拿高學(xué)歷BDFG636465http:/ 1）投資方式）投資方式- -企業(yè)和員工共同投資企業(yè)和員工共同投資 直接成本由企業(yè)和政府共同承擔(dān)直接成本由企業(yè)和政府共同承擔(dān) 受訓(xùn)者個(gè)人以接受較低的工資承擔(dān)機(jī)會(huì)成本受訓(xùn)者個(gè)人以接受較低的工資承擔(dān)機(jī)會(huì)成本2 2）共同做

12、出投資決策）共同做出投資決策 個(gè)人比較傾向于一般技能的獲得個(gè)人比較傾向于一般技能的獲得 企業(yè)則傾向于提供特殊培訓(xùn)企業(yè)則傾向于提供特殊培訓(xùn) 3 3）培訓(xùn)證明）培訓(xùn)證明 培訓(xùn)期滿通過考試可獲得全國通用的培訓(xùn)證明培訓(xùn)期滿通過考試可獲得全國通用的培訓(xùn)證明4 4）培訓(xùn)時(shí)間）培訓(xùn)時(shí)間 一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)都在學(xué)徒期內(nèi)完成一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)都在學(xué)徒期內(nèi)完成日本：以企業(yè)為基礎(chǔ)的一元式培養(yǎng)模式日本：以企業(yè)為基礎(chǔ)的一元式培養(yǎng)模式1）培訓(xùn)一般在企業(yè)內(nèi)部完成，日本工人的流動(dòng)率較低，企業(yè)甚至能夠取得一般培訓(xùn)的投資收益。2）根植在生產(chǎn)制造系統(tǒng)內(nèi)部，并在員工加入本企業(yè)后進(jìn)行。美國：開放、多元的培養(yǎng)模式美國：開放、多元的培養(yǎng)模

13、式企業(yè)投資的正式或非正式培訓(xùn)以盈利為目的的私人職校提供的脫產(chǎn)證明政府培訓(xùn)項(xiàng)目，主要幫助弱勢群體其他私人部門提供的培訓(xùn)（嚴(yán)格的說其中有些是否屬在職培訓(xùn)值得商榷）政府提供技能培訓(xùn)。帶有福利的性質(zhì)，受訓(xùn)者的范圍較廣7071邊際勞動(dòng)產(chǎn)品邊際勞動(dòng)產(chǎn)品VMP2 （培訓(xùn)后）（培訓(xùn)后）VMP* (未培訓(xùn)未培訓(xùn))VMP1（培訓(xùn)中）（培訓(xùn)中）培訓(xùn)對邊際產(chǎn)品曲線的影響培訓(xùn)對邊際產(chǎn)品曲線的影響72), 2 , 1()1 (1niCrVMPVMPniiAiBio VMPVMPA A：員工培訓(xùn)前的邊際產(chǎn)品價(jià)值：員工培訓(xùn)前的邊際產(chǎn)品價(jià)值o VMPVMPB B：員工培訓(xùn)后的邊際產(chǎn)品價(jià)值：員工培訓(xùn)后的邊際產(chǎn)品價(jià)值o C C ：

14、培訓(xùn)總成本（假設(shè)一年的時(shí)間完成培訓(xùn)）：培訓(xùn)總成本（假設(shè)一年的時(shí)間完成培訓(xùn)）o r r：企業(yè)最佳投資：企業(yè)最佳投資選擇收益率選擇收益率737475 企業(yè)一般培訓(xùn)成本的支付，并不是由員工直接付費(fèi)，而是使他企業(yè)一般培訓(xùn)成本的支付，并不是由員工直接付費(fèi)，而是使他們接受一個(gè)比本來能獲得的工資更低的起點(diǎn)工資。們接受一個(gè)比本來能獲得的工資更低的起點(diǎn)工資。這類培訓(xùn)成本的支這類培訓(xùn)成本的支付形式是內(nèi)在的。付形式是內(nèi)在的。雇員自己承擔(dān)成本并獲得收益雇員自己承擔(dān)成本并獲得收益培訓(xùn)成本培訓(xùn)成本培訓(xùn)收益培訓(xùn)收益76VMPcVMPu=VMPa=VMPu=VMPc1. 1. 分享型的成本分享型的成本- -收益結(jié)構(gòu)收益結(jié)構(gòu)7

15、778VMPVMP雇傭量雇傭量邊際產(chǎn)邊際產(chǎn)品品實(shí)際工實(shí)際工資資O(a)普通培訓(xùn)，普通培訓(xùn)，VMP的下降將減少初的下降將減少初始工資始工資=VMP1的工人就業(yè)的工人就業(yè)EEW1=VMP1VMPVMP雇傭量雇傭量邊際產(chǎn)邊際產(chǎn)品品實(shí)際工實(shí)際工資資O(b)特殊培訓(xùn)，特殊培訓(xùn)，VMP的下降未必減少的下降未必減少初始工資初始工資VMP1的工人就業(yè)的工人就業(yè)EW1VMP1圖圖 需求下降對受過普通和特殊培訓(xùn)工人就業(yè)的影響需求下降對受過普通和特殊培訓(xùn)工人就業(yè)的影響798081第四節(jié)第四節(jié) 企業(yè)雇傭成本與勞動(dòng)力需求模型的修正企業(yè)雇傭成本與勞動(dòng)力需求模型的修正828384rVMPVMPPVP110rWCUWPVCc

16、110）式1(111010rWCUWrVMPVMPc）式2(10110CUWrWVMPVMPc兩期勞動(dòng)力需求模型兩期勞動(dòng)力需求模型令令PVP=PVC，得，得v將式將式1變形得變形得KrWVMP111GCUc）式3(00GWKVMPv令令v式式2變形為變形為v若若VMPVMP0 0=W=W0 0，則必然，則必然K=GK=G，v若若VMPVMP1 1=W=W1 1，則，則K=0K=0，所以式，所以式3 3改寫為改寫為v總值，雇傭成本和培訓(xùn)成本均要由雇員承擔(dān)，但這類成本總值，雇傭成本和培訓(xùn)成本均要由雇員承擔(dān)，但這類成本承擔(dān)的形式都是內(nèi)在的而不是外在的直接付費(fèi)的形式承擔(dān)的形式都是內(nèi)在的而不是外在的直接

17、付費(fèi)的形式）式4(00GVMPW8586878889909192時(shí)間時(shí)間實(shí)際費(fèi)用實(shí)際費(fèi)用 折算后的折算后的9797年現(xiàn)金價(jià)值年現(xiàn)金價(jià)值 大一（97.998.8） 8300 8160.46 大二（98.999.8） 5200 5040.00 大三（99.900.8） 5500 5278.51 大四（00.901.8） 5500 5226.77 總計(jì) 24500 23705.7423705.74 19971997年適用利率年適用利率1.71%1.71%，19981998年年1.44%1.44%，19991999、20002000年均為年均為0.99%0.99%932 2、機(jī)會(huì)成本、機(jī)會(huì)成本: :

18、在上大學(xué)期間由于不能工作而放棄的工資報(bào)酬。 假定羅飾去廣東打工，第一年工資為1000元/月，年終獎(jiǎng)1000元，以后每年工資遞增100元/月，年終獎(jiǎng)每年遞增500元。94時(shí)間時(shí)間可能的工資報(bào)酬可能的工資報(bào)酬 折算后的折算后的9797年現(xiàn)金價(jià)值年現(xiàn)金價(jià)值 97.998.8 13000 12781.44 98.999.8 14700 14247.69 99.900.8 16400 15739.56 00.901.8 18100 17200.81 總計(jì) 62200 59969.5059969.50 兩項(xiàng)成本相加共計(jì)：23705.74+59969.50=83675.2423705.74+59969.50=83675.24（元）（元）95時(shí)間 實(shí)際收入折算后的97年現(xiàn)金價(jià)值 大一（97.998.8） 2500 2457.97 大二（98.999.8） 45004361.54 大三（99.900.8） 3000 2879.19 大四（00.