石曉琴校本培訓(xùn)心得

1、酉陽(yáng)縣鐘多街道陽(yáng)光小學(xué)校本培訓(xùn)心得教師姓名：石曉琴今年我參加了學(xué)校的校木培訓(xùn)。學(xué)校全體教師聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的講 話，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的新形勢(shì)，必須掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法和 手段，才能適應(yīng)今后的教學(xué)要求。在培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)提出了備課、上課、 作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的要求。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次前所未有的講座，我的 頭腦得到了一次空前的洗禮，心靈受到了一次強(qiáng)烈的震撼，講座中值 得我學(xué)習(xí)的東西很多很多。一、轉(zhuǎn)變思想觀念隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，老百姓的意識(shí)也逐步提高，街頭巷尾都有 老百姓在對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量議論紛紛。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn) 變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一 個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百

2、姓喜歡的人民教師。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)去不代表未來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí) 來(lái)改變自己，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了 自己知識(shí)的淺薄。在這些老師面前我多像一只井底之蛙，什么教研模 式，什么新的備課理念，我都覺(jué)得很新鮮，有些以前真的連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng) 過(guò)，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫! 只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀 書(shū)?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。三、學(xué)會(huì)反思蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成 為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的 經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿

3、足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不 對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至 有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真 地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以 后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教 學(xué)水平。四、改變教法語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使 用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基木技能的 綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中, 迫于升學(xué)壓力，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力 放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了 “說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技 能，

4、忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。隨著新課程改革的推進(jìn),教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求 和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè) 冃標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè) 目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)索質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課 堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí) 的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師 生互動(dòng)，生生互動(dòng)。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí) 上，更應(yīng)該落實(shí)到課

5、堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效;通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,使 我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生 活化的學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供行之有 效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲， 得到較好的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué) 方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。 培訓(xùn)中，面對(duì)不同風(fēng)格的名師、專家，聽(tīng)著不同類型的講座，我每時(shí) 每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說(shuō)這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中不 會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、 要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中 不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社 會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新 的教學(xué)理念和豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新 的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教 學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新 課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。機(jī)遇是降臨在有所準(zhǔn)備的人身上， 作為教師的我，要努力成為一個(gè)有所準(zhǔn)備的人。相信在陽(yáng)光小學(xué)這樣 的一個(gè)團(tuán)體里，我會(huì)進(jìn)步很快。這次培訓(xùn)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。它重 新梳理了我零亂的思維，點(diǎn)明了我茫然的內(nèi)