2019統(tǒng)編版高中歷史《中外歷史綱要(上)》教學(xué)計劃含教學(xué)進度表

1、【新教材】2019 統(tǒng)編人教版高中歷史必修第一冊中外歷史綱要 （上）教學(xué)計劃（含教材分析培優(yōu)補差等）xx 高級中學(xué)高一歷史組xxx統(tǒng)編人教版高中歷史必修第一冊中外歷史綱要（上）教學(xué)計劃高一年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，問題很多。有些學(xué)生初中歷史基礎(chǔ)薄弱。 這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，要想在這個基礎(chǔ)上把教學(xué)搞好，任務(wù)很艱巨。所以特制定如下教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)， 注重滲透歷史思想和方法。 針對學(xué)生實際，不斷研究歷史教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、 基本技能和基本能力， 著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

2、神，運用歷史的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以歷史課本為藍本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出歷史規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、深入鉆研新教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)

3、要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視歷史應(yīng)用；重視歷史思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野） ，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。 3 、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能， 培養(yǎng)學(xué)生用歷史的意識；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需； 小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。5、 落實課外活動的內(nèi)容。 組織和加強歷史興趣小

4、組的活動內(nèi)容。三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件， 歷史人物，歷史現(xiàn)象， 理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。三、教材分析高一年級歷史必修 中外歷史綱要 上冊總共分十單元， 28 課，講述的是中國歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“章末綜合”，梳理基本線索，

5、小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性欄目， 旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。 1 、特點：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。 2 、重點及難點：如何認清中國歷史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。四、學(xué)生情況分析高一年級的學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來， 學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。本期我擔(dān)任高一年級3個班的歷史教學(xué)， 整體水平不錯， 但是個別同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高。五、教學(xué)方法和措施 1 、認

6、真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。 2 、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。 3 、 講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)， 加強課堂教學(xué)的設(shè)計， 增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、 歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 從學(xué)生的實際出發(fā)， 注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力； 注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維 , 注重綜合能力的培養(yǎng), 有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性 , 在教學(xué)中提高學(xué)生

7、的思維素質(zhì)。 4 、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。 5 、進行國情教育，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信的精神六、教學(xué)進度安排第一單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固課時分配（ 6 課時）第一課中華文明的起源與早期國家1 課時9 月 1-2 日第二課諸侯紛爭與變法運動1 課時9 月 3-4 日第三課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立1 課時9 月 5-7 日第四課西漢與東漢 - 統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固1 課時9 月 8-9 日章末綜合與測試2 課時9 月 10-13 日第二單元三國兩晉南北朝的民族

8、交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展課時分配（ 6 課時）第五課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融1 課時9 月 15-18 日第六課從隋唐盛世到五代十國1 課時9 月 20-23 日第七課隋唐制度的變化與創(chuàng)新1 課時9 月 24-29 日第八課三國至隋唐的文化1 課時9 月 29-30 日章末綜合與測試2 課時10 月 3-5 日第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一課時分配（6課時）第九課兩宋的政治和軍事1 課時10 月 6-7 日第十課遼夏金元的統(tǒng)治1 課時10 月 9-11 日第十一課遼宋夏金元的經(jīng)濟與社會1 課時10 月 13-16 日第十二課遼宋夏金元的文化1 課時10 月 1

9、8-24 日章末綜合與測試2 課時10月 30-11 月 2 日第四單元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)課時分配（6 課時）第十三課從明朝建立到清軍入關(guān)1 課時11 月 4-7 日第十四課清朝前中期的鼎盛與危機1 課時11 月 9-11 日第十五課明至清中葉的經(jīng)濟與文化2 課時11 月 12-13 日章末綜合與測試2 課時11 月 13-14 日第五單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存課時分配（6 課時）第十六課兩次鴉片戰(zhàn)爭1 課時11 月 14-16 日第十七課國家出路的探索與列強侵略的加劇1 課時11 月 16-17 日第十八課挽救民族危亡的斗爭2 課時11 月 17-18 日章末綜合與測試2

10、課時11 月 19-20 日第六單元辛亥革命與中華民國的建立課時分配（4 課時）第十九課辛亥革命1 課時11 月 21-22 日第二十課北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化1 課時11 月 23-24 日章末綜合與測試2 課時11 月 24-26 日第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起課時分配（4 課時）第二一課五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生1 課時11 月 26-27 日第二二課南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路1 課時11 月 27-28 日章末綜合與測試2 課時11 月 29-31 日第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭課時分配（5 課時）第二三課從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)1 課

11、時12 月 4-5 日第二四課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利1 課時12 月 6-7 日第二五課人民解放戰(zhàn)爭1 課時12 月 8-9 日章末綜合與測試2 課時12 月 10-12 日第九單元中華人民共和國成立和社會主義革命與建設(shè)課時分配（4課時）第二六課中華人民共和國成立和向社會主義的過渡1 課時12 月 14-15 日第二七課社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展1 課時12 月 16-17 日章末綜合與測試2 課時12 月 17-19 日第十單元改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期課時分配（4 課時）第二八課中國特色社會主義道路的開辟與發(fā)展1 課時12 月 20-21 日第十四課改革開放以來的巨大成就1 課時11 月 22-24 日章末綜合與測試2 課時12 月 25-29 日期末綜合復(fù)習(xí)與測試（ 13 課時）第一章綜合復(fù)習(xí)1 課時12 月 30-31 日第二章綜合復(fù)習(xí)1 課時1 月 3-5 日第三章綜合復(fù)習(xí)1 課時1 月 6-7 日第