高考試題看點總結

1、202x高考試題看點總結 202x高考試題強化了對學習能力、邏輯思維能力的考察，要求學生在面對各種復雜問題時，運用已有知識進行審慎思考、分析推理。下面是為大家?guī)淼?02x高考試題看點總結，希望你喜歡。 高考作文題要求寫主持詞，考查的是什么能力?有些省份實行高考綜合改革后，數(shù)學卷文理不分科，命題趨勢走向如何?202x年高考開考，今年的高考試題情況備受關注，記者采訪了相關專家進行解析。 延期一個月后，202x年高考在萬眾矚目中拉開帷幕。全國1000多萬名考生，肩負各方期待，走進考場。 針對今年的高考試題情況，首日考試結束后，記者采訪了相關專家。專家們普遍認為：今年的高考試題把握時代精神，落實立德

2、樹人根本任務，依托高考評價體系，加強關鍵能力考查，對接課程標準，與高中育人方式改革同向同行，助力高考綜合改革平穩(wěn)實施。 今年，全國高考語文共有10套試卷，教育部考試中心命制5套，分別為全國卷、全國卷、全國卷、新高考卷(今年山東使用)、新高考卷(今年海南使用)，北京、天津、上海、浙江、江蘇自主命制5套。 專家們評價：語文試卷堅持情理之中、意料之“內”的原那么，便于學生發(fā)揮，使學生感到學有所得，從而能夠以平靜而積極的心態(tài)作答;堅持公平原那么，把考查重點放在學生的語文能力和素養(yǎng)上。 “穩(wěn)預期，符合學生對試題的期待。穩(wěn)難度，利于學生正常發(fā)揮。穩(wěn)情緒，照顧學生的考場心情?！眹医逃荚囍笇瘑T會專家、中

3、國教育在線總陳志文說。 陳志文分析，語文試卷結構穩(wěn)定，考查內容與教學內容相符。全國、卷試卷結構與xx年一致。新高考卷、卷試卷結構與新高考適應性測試一致。同時，試題從素材選取、題目設計等方面綜合把控難度，使其與學生總體作答能力水平相當，讓學生都能發(fā)揮出應有水平。 在選取試題閱讀材料時，將所涉內容是否在學生熟悉的范圍、學生生活中能否接觸到作為重要的衡量標準;不回避熱點話題，疫情防控、人類命運共同體等熱點，都納入作文命題的范圍。 “語文試題將立德樹人的根本任務，很好地表達于語文素養(yǎng)中?！苯逃科胀ǜ咧姓Z文課程標準研制組組長、北京師范大學教授王寧談道。 比方，新高考卷作文題“疫情中的距離與聯(lián)系”，選取

4、中國抗疫行動中具有代表性的場景和特定視角提出寫作任務，意在引導學生深入思考中國青年的歷史使命、責任擔當、價值選擇。全國卷實用類閱讀材料對話鐘南山：蒼生在上作者、全國卷文言文閱讀材料宋史·蘇軾傳等都表達出擔當精神和家國情懷。 “北京卷大作文題中的議論文，每一顆都有自己的功用，命題素材北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)取自當下最新科技開展，并由此引發(fā)考生對社會、人生等諸多方面思考。”北京師范大學第二附屬中學特級教師何杰分析。 據(jù)介紹，數(shù)學試題也發(fā)揮學科特色，將“戰(zhàn)疫”入題。如新高考卷(供山東省使用)第六題，基于新冠肺炎疫情初始階段累計感染病例數(shù)的數(shù)學模型的研究成果，考查相關數(shù)學知識和從資料中提取信息的能力

5、，突出數(shù)學的應用。 全國卷文、理科第四題以新冠肺炎疫情傳播的動態(tài)研究為背景，選擇適合學生知識水平的數(shù)學模型作為試題命制的根底，考查學生對指數(shù)函數(shù)知識的掌握，以及使用數(shù)學模型解決實際問題的能力。 新高考卷(供海南省使用)第九題以各地有序推動復工復產為背景，取材于某地的復工復產指數(shù)數(shù)據(jù)，考查學生解讀統(tǒng)計圖以及提取信息的能力。 “今年很多題目帶有綜合性，考生可以從不同角度思考和做答，較好表達邏輯思維能力與綜合素養(yǎng)?！蓖鯇幷劦?。 在考查閱讀理解、信息能力方面，語文試題重視對“讀什么、如何讀”的引導。 再如，全國卷作文題“如何為自己畫好似”，引導學生體會理論思辨與現(xiàn)實實踐的辯證統(tǒng)一。上海卷作文題“轉折”

6、，引導學生思考人在轉折中發(fā)揮的重要作用，考查思維品質和能力。 記者了解到，數(shù)學試題也在數(shù)學應用、數(shù)學探究等方面突出表達了對理性思維和關鍵能力的考查。 數(shù)學全國卷文、理科第十八題，給出了某市100天中每天的空氣質量等級和當天到某公園鍛煉人次的數(shù)據(jù)表，重點考查學生對概率統(tǒng)計根本思想、根本統(tǒng)計模型的理解和運用。 “試題強化了對學習能力、邏輯思維能力的考察，要求學生在面對各種復雜問題時，運用已有知識進行審慎思考、分析推理?！标愔疚姆治?。 “高考試題既要效勞大學選材，又要對根底教育起到引領作用?！备呖純热莞母飳＜椅瘑T會主任委員、清華大學教授謝維和談道。增強試題與高中新課程改革的協(xié)同性，是語文考試內容改革

7、的必然要求，也是高考助力新時代育人方式改革的有力舉措。 比方，語文新高考卷作文題，設計了寫一篇主持詞的語文實踐活動，對接課標中“當代文化參與”學習任務群;語言文字運用題對接“語言積累、梳理與探究”學習任務群，引導學生觀察具體語言現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)問題并體會語言文字運用規(guī)律，在真實的語言運用情境中考查學生的必備知識和語言表達、應用寫作等關鍵能力，從而使教考銜接。 同時，語文科目新高考卷、卷，既考慮到高考綜合改革省份使用老教材參加新高考的實際，又對標新高考適應性測試的結構模式，保證了新老高考的平穩(wěn)對接。在試卷的結構上，將論述類、文學類、實用類閱讀調整為現(xiàn)代文閱讀(信息類閱讀)和現(xiàn)代文閱讀(文學類閱讀)，既涵蓋中學教學的閱讀類型范式，又與現(xiàn)實生活中的閱讀對象、閱讀方式對接，增強了閱讀對象的豐富性，便于設計更為靈活的問題情境。 數(shù)學試題也做了相關考慮?！?02x年山東、海南實行綜合改革后的高考，數(shù)學不分文理科。202x年又將有8個省份實行高考綜合改革，使用新高考卷。過渡時期的數(shù)學科考試，依據(jù)新高考過渡期數(shù)學科考試范圍說明，科學設計考