幼兒園小班教研總結2

1、幼兒園小班教研總結xx 時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結束了，回憶這段時間以來的工作，收獲頗豐，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面給大家了關于幼兒園小班教研總結xx，方便大家學習。 我班有幼兒37人，男孩18人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明.我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，我們回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、教育教學工作 1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)綱要和教材要求，認真制定學期工作方案，準備好每一次活動，

2、開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了5個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。 我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大局部幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。 游戲化教學。小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的

3、質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。 2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩?認真排查班級里的不平安隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼

4、兒查找班里不平安的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。 二、在衛(wèi)生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生清掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比擬小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的

5、觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長;因小班幼兒還不能及時的表達需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比擬關注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習

6、環(huán)境。 三、家長工作方面 在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快，動作開展均良好，運動能力強，根本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面開展較好，思維活潑，

7、口齒清晰，好表達;有良好的學習，生活、行為、習慣;有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有缺乏，比方：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是： 1.進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。 2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。 3.加強平安防范措施，增強幼兒自我保護意識。 4.加強教法的探討，努力探索出

8、具有個人特色的教學方法。 總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深入學習綱要的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。 一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結： 1、加強學習，注重教師成長。 教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交

9、流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。 2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。 課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的

10、教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的聚集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經(jīng)驗的總結，也就構成了我們教研活動的

11、一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。 3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。 教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排

12、和教學施行更有了方向。 4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。 幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、工程議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。 5、平安工作。 保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康

13、、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為平安要點，使我園本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。 總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題： (1)結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。 (2)教材的學習和目標確實定、落實。 (3)教師技能、技巧的培訓。 (4)特色教學的經(jīng)驗，在美術

14、及早期閱讀方面展開研討，總結經(jīng)驗。 這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分開掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。 本學期，我園教科研工作在綱要精神引領下，在上級教研部門的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工 作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質量。在扎實“園本教研”，開展有效課堂教學以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設、游戲活動的設 計、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中， 提升了教師課程實施的潛力。高效完成了各項工作任務?，F(xiàn)將本學期教科研工作總結如下： 一、亮

15、點工作： (一)抓實常規(guī)管理，提高一日活動質量 1.本學期進一步加強了各類標準學習。組織教師研讀了幼兒園教育指導綱要、以及幼兒園教師一日保教工作細那么、 教師一日、周、月標準性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等，使教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對青年教師開 展了學習綱要常規(guī)的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹綱要的潛力。在加強學習的根底上把各項工作細 化到月考核中，使各項標準的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。 2.進一步加大了常態(tài)一日活動質量的監(jiān)控力度。透過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級 進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教

16、潛力，優(yōu)化一日活動質量。 3.開展了教研組方案的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動，增強了保教工作 的有序性、實效性、創(chuàng)造性。 (二)扎實園本研訓，提升園本教研實效 1.實施有針對性地引領指導 (1)新教師穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項根本功 對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質較好、業(yè)務潛力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。 同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創(chuàng)造時機讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養(yǎng)中 ，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選取，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動

17、，讓師 徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。 (2)骨干教師樹立典范，發(fā)揮引領作用 骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的根本功。本學期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓的時機， 提升她們的引領潛力，鼓勵她們向專家型教師開展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服 務于課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學講座， 帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的典范示范作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得開展。 一學年的工作，在緊張的學習和實踐

18、中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結： 1、加強學習，注重教師成長。 教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，

19、教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。 2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。 課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方

20、案，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的聚集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經(jīng)驗的總結，也就構成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。 3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。 教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我

21、們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。 4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。 幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我

22、們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、工程議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。 5、平安工作。 保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為平安要點，使我園本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷

23、也很少。 總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：(1)結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;(2)教材的學習和目標確實定、落實;(3)教師技能、技巧的培訓;(4)特色教學的經(jīng)驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經(jīng)驗。 這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分開掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。 一、提出教研專題 主持人：本學期大班設立了跳躍、平衡、投擲

24、、鉆爬、合作等5個戶外區(qū)域，在活動中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒有身體局部運動負荷過大的現(xiàn)象，如在跳躍區(qū)活動的孩子下肢運動量較大，而上肢運動量少，而在投擲區(qū)的孩子那么相反，上肢運動量大，以往我們研究過區(qū)域材料的投放，基于這個根底，我們這天研的主題是：如何在區(qū)域體育活動中充分運動游戲材料，促進幼兒上下肢充分活動。首先請?zhí)S區(qū)、投擲區(qū)的指導老師進行一下狀況介紹。 二、跳躍區(qū)、投擲區(qū)的指導老師反思與討論前的質疑 1、跳躍區(qū)指導教師狀況介紹 馮斌：跳躍區(qū)是以開展下肢為主要活動區(qū)域，在本區(qū)孩子能透過材料與玩具互動到達跳躍動作水平的開展，有單肢跳、雙腳跳、行進跳等動作技能，由于設置的游戲活動較多，孩子們的興趣高，有的孩

25、子不愿意換區(qū)，這些孩子下肢活動運動量大，上肢活動少，怎樣使上下肢活動協(xié)調(diào)開展呢，這是我們需要解決的問題，根據(jù)研究重點我們試著調(diào)整，添加適量玩具，如跳竹竿時帶給上肢活動的輔助材料，從上向下跳的游戲中增加了原地套圈的活動，增加了一些吊飾讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動作。我覺得這是我們初步的嘗試，期望多聽聽大家的意見。 主持人：各位老師對馮老師的發(fā)言還有哪些不清楚的地方能夠提問。 一名教師質疑：請具體解釋一下青蛙跳水的游戲中，跳臺的高度和墊子的距離是怎樣設置的? 馮教師解答。 2、跳躍區(qū)指導教師狀況介紹 懷向群：我們發(fā)現(xiàn)本區(qū)存在的問題是，幼兒在活動中上肢動作多，下肢活動較少，只是前后移動，左右平移

26、，下肢動作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動，產(chǎn)生上下肢運動量不均衡現(xiàn)象，為了解決這一問題，我們投放了不一樣層次的材料如不一樣大小的、不一樣重量的投擲球，上下不一樣的籃框等，并透過“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運動量。我們想聽一聽大家更好的意見和推薦。 一名教師質疑：在區(qū)域中帶給寬而大的墊子有什么意圖? 懷教師解答 范惠靜：我想提出一個問題，這天你的問題是什么?你想透過這天的教研活動解決什么困惑?請求什么幫助?剛剛聽了兩位老師的介紹，一個是上技區(qū)域指導老師，一個是下肢區(qū)域指導老師，兩位老師組織的活動正好是反著的，共同存在的問題是局部身體運動多，老師很關注孩子的開展，發(fā)現(xiàn)問題了，孩子到這個

27、區(qū)域時你怎樣看待這個問題?你怎樣來解決這個問題? 三、參與式討論 主持人：圍繞這天研的主題，結合上午觀摩到的狀況和下午兩位老師的發(fā)言，請大家發(fā)表各自的見解。這天分四組，如以往一樣其中有組織者，記錄員，時間播報員，發(fā)言人，與以往不一樣的是來了很多觀摩的老師，所以有三個與以往不一樣的要求，一是記錄員要盡量寫大字;二是發(fā)言人講話語速要慢;三是小組研討時間為15分鐘。 也歡送全國的各位專家參與我們的討論。 教師自由組合分四小組討論，市區(qū)教研員、園領導參與討論。 四、分組發(fā)言(請各組發(fā)言人陳述自我的觀點與共識) 以下是各組發(fā)言提綱 l小開拓者組： 1、玩具材料的運用：1、玩具本身的功能運用2、幼兒在活動

28、中的使用，玩具投放以后是否發(fā)揮了它的作用 2、孩子上下肢的充分活動：玩具的運用促進上下肢充分開展，上下肢活動設置不要太牽強，教師指導幼兒使用玩具，充分開展上下肢。 l福娃組： 材料的投放運用 1。在層次上上下不一樣、寬窄不一樣。 2。數(shù)量上運用 3。運用環(huán)境帶給合理場地。 4。如何了解和把握投擲材料的運用 5。針對個別兒童的差異，合理投放材料。 l亮眼睛組： 1。設置綜合區(qū)來彌補上下肢不協(xié)調(diào)的問題。 2。教師多角度的觀察孩子。教師應做一個觀察記錄，活動卡來了解每個幼兒的活動狀況 3。場地、玩具的使用是否適宜孩子的開展? 注意活動材料的平安使用。 l提問者組： 1。透過交換區(qū)域就能解決這個問題。

29、 2。有些游戲能夠增加輔助材料。 3。輔助材料就應貼合大班幼兒的開展。 主持人：四個組起的名字很有意思，分別是小開拓者、福娃、亮眼睛、提問者。小開拓者代表一種探索精神，福娃代表的是熱情，亮眼睛是要有一雙觀察的眼睛，提問者代表的是一種反思精神，我認識這正是開展教研工作老師應具備的素質。 以上四組教師有這樣一些共識：一是提高玩具的運用率，增強玩具的挑戰(zhàn)性，孩子愛玩的，能促進上下肢充分開展的玩具應繼續(xù)投放，而孩子運用得少的應調(diào)整。在玩具本身的運用上，擺放上，使用上要巧妙。二是在使用上引導孩子主動探索，引發(fā)孩子去想，去思考如何運用玩具，這就是老師應起到的支持者的作用。三是巧妙運用玩具豐富游戲情節(jié)，將運

30、動鍛煉融入游戲中，老師在這天活動中運用了一些游戲，但還不夠，還要多為孩子創(chuàng)設游戲情境，使幼兒上下肢得到充分開展。請劉園長為我們的活動進行點評。 劉園長：為什么叫亮眼睛? 教師趙萍：要觀察孩子。做任何事要從觀察出發(fā)，老師要有一雙敏銳的眼睛。 劉園長：我個性喜歡這個名字，觀察孩子的目的是什么? 教師趙萍：是促進孩子的開展，反應行為。 劉園長：這是綱要對我們的要求，我們要做到心中有孩子，這天幼兒玩的水平、潛力上老師的觀察還不到位。活動指導的方法，我們有預成的指導，有生成指導，要根據(jù)孩子實際狀況針對性地指導，我們這天是否根據(jù)游戲情境和孩子生成活動的狀況進行指導的呢?如在投擲區(qū)孩子玩的水平，質量，教師把

31、握還有欠缺，心中有孩子在理念上有，但在實際活動中有欠缺，一些孩子玩的水平、潛力老師還未觀察到，期望我們在實際工作中還要做到用亮眼睛去觀察，根據(jù)實際狀況有針對性地指導孩子活動，這才是促進孩子開展。 活動指導的方法上，大班老師都很投入地參與到活動中，但參與并不是全身心與孩子一齊玩，這是根本要求，在參與的同時還要關注孩子的開展，要眼里有孩子，指導要有點、有面，要關注每一個孩子的開展，每個孩子的活動，質和量不是玩了就夠了，要玩得有質量，就要引導他。 我們關注充分活動，充分的定義是什么?我認為老師要把握這個度，剛剛質和量不是說玩了快樂了，質和量就到達了。作為大班末期，我們有要用綱要的要求來指導我們的活動

32、，使我們玩得有質量，如投，孩子動作是不是到位，量是不是夠了，老師就怎樣指導，現(xiàn)讓孩子快樂開展，快樂是根本，但同時還要開展，還要進步，還要提高，老師要運用玩具材料來促進游戲，讓孩子充分運動，充分開展。 主持人：多謝劉園長。提請教師注意劉園長在剛剛所說的，在參與活動時教師的身份與孩子是平行的;指導活動時教師作為觀察者的身份應高于孩子，要能發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并給予支持。 范蕙靜：談談自我的感受，思考。上午和下午都是圍繞著“區(qū)域體育游戲”這種組織形式展開的，根據(jù)“綱要”中健康領域目標展開的，綱要中提出培養(yǎng)體育活動的興趣是體育活動的重要目標，最終是提高幼兒活動的興趣。綱要中也提到要透過環(huán)境的利用有效促孩子

33、開展，從這兩點分析，區(qū)域游戲組織是多種多樣的，是滿足不一樣興趣，不一樣需要的孩子的。在區(qū)域游戲中如何既滿足興趣有促進孩子的開展，老師提出這個困惑，怎樣權衡兩者關系?我認為值得肯定的是： 1、選題方面是認真領會“綱要”精神，注重觀察孩子，能有針對性地提出存在的問題，確立研究問題，我們的研究是在實踐中選取的問題，將教師的行為與幼兒開展聯(lián)系起來，選題貼合綱要精神，貼合孩子開展需要的，有很高的研究價值。 2、研究過程不管質疑，還是討論，能有正確的兒童觀教育觀，在老師的引領談話中表達了尊重孩子，了解開展，關注孩子的興趣需要，從兒童角度想，注重活動的綜合性，趣味性而且寓教于游戲中。 3、研究組織氣氛民主、

34、開放，相互尊重，相互理解，共同解決問題，提高教師的水平，教師們有的說，踴躍說、愿意說、搶著說，并能夠謙虛的理解意見，到達同伴互助的作用。 質疑：(選題上) 1。問題還要再進一步在明確，老師困惑在哪?透過這天的活動，你解決了什么具體問題。老師每個人獲得“一言一得”，你參加教研后你的提高在哪兒?進步在哪?我們在選題思考是一個人的問題還是大家的問題。 2。研究的資料還要從細致、細微入手，小開拓者組，有層次，有脈絡，有關鍵點，有的組寫得寬泛。 3。區(qū)域體育活動的研究至今要重新審視，思考，是否還要按根本動作要求去分區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)了跳躍區(qū)投擲區(qū)孩子的問題，如何根據(jù)孩子的開展進行分區(qū)，再者創(chuàng)設適宜環(huán)境，投放適

35、宜玩具材料都需要我們進一步思考。能不能突破傳統(tǒng)做法，不用動作技能的名稱框住我們的思維，推薦可否開展勇敢者等區(qū)域，有所創(chuàng)新。 孫路：貼合“綱要”要求，貼合幼兒身心開展。游戲促進了孩子全面的開展。材料投放表達了層次性，年齡特點及趣味性。這個題目只是個話題，是老師發(fā)現(xiàn)的，還是孩子們的問題。主要借話題來探討兒童觀、教育觀。 老師觀察到這個問題時，是不是上肢動下肢不動或相反呢?我發(fā)現(xiàn)中班做不到，大班幼兒根本能做到全身協(xié)調(diào)。 當孩子個性感興趣時必須有他的道理，是開展的需要，因為孩子的運動每一遍的好處都不一樣。 我對運動教育的看法，不單純是體能鍛煉，是一個裁體，是一個運動的教育，全方位的讓幼兒獲得開展。哪個

36、是讓孩子有創(chuàng)意的，哪個是克服恐懼感的，從這個角度來講的。 大會討論 黃瓊：根據(jù)上午預設的三個問題，看六一的活動，包括區(qū)域、環(huán)境，發(fā)現(xiàn)亮點、特色，有推薦、想法提出來。 大連：教研活動有理論認識和實踐高度 戶外活動具有層次性、豐富性，材料豐富，一切想著孩子的需要。老師的眼睛是亮的，心是平和的。教育氣氛濃厚，把教育理論融入教育活動之中。 山西太原：兩感謝：1、為帶給時機2、效勞好。 兩感慨：1、園長是專業(yè)、專家級的親自參與。 2、教師能真正的參與教研。 兩推薦：1、困惑如果能當場明確，當場解決。 2、討論要有相關的理論拔高。 兩問題：1、如何定的這個題? 2、園本教研的步驟是怎樣進行的? 范副園長：這個課題是上學期教研資料的延伸，上學期我們研究的是戶外區(qū)域體育活動中玩具材料的投放，透過研究老師們自制了超多的戶外玩教具，這些東西是否適合投放，應如何更加合理的運用，才能促進幼兒體能的開展是這學期我們要研究的。在組織戶外區(qū)域活動中發(fā)現(xiàn)，教師們發(fā)現(xiàn)有一局部孩子不愿意換區(qū)域，在某些區(qū)域幼兒有身體局部運動負荷過大的現(xiàn)象，結合上學期的研究資料及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，我們確定了研究方向。 河南洛陽：1、材料極為豐富，品種的豐富，而且全是自制的。 2、劉園長的參與、水平引領著老師的研究。 長沙教育局幼兒園： 1、活動